《电压》名师教案1

学而优教有方《电压》名师教案【教学任务分析】

本节内容是学习电学的基础知识，同时为下一章欧姆定律的学习作好铺垫。本节课前，学生已经具备电路、电流知识及电流表的使用等基本实验技能。本节内容将设计为教师引导下的感知、认识、分析、对比。通过实验、类比、观察、合作交流讨论，循序渐进，让学生达到一定的知识和能力目标，让学生体会一些科学研究的过程和方法；通过一定程度地放开课堂，让学生体验到学习的乐趣和成就感。根据教学目标把本节课分成五个部分：趣味实验引入、认识电压、常见电压、测量电压、解决问题，充分发挥学生的主观能动性。

【教学目标】

1．

初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。

2．

知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。

3．

认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。

【教学重点】

会正确使用电压表测量电压；电压的单位

【教学难点】

电压表的正确使用方法

【教学仪器】

水果（柠檬、桃子）、铜片、锌片、发光二极管、干电池、开关、灯泡、导线、电压表。

【教学过程】一、引入（3分钟）教师活动学生活动设计意图出示苹果，

“水果不但好吃，还能点亮发光二极管，你相信吗？”趣味实验：分成二人学习小组，体验水果电池使二极管发光。

（多媒体出示二极管正确使用）用水果电池激发学生学习的兴趣和积极性二、认识电压（12分钟）教师活动学生活动设计意图1．要求学生用桌面器材使小灯泡发光

2．问：“怎么能让小灯泡变得更亮些？”

3．请学生讨论，对比三次实验，你发现了什么？

4．问：①电流是怎样形成的？

②电源的作用？

5．就像水管中的水需要水压才能流动一样电路中的自由电荷需要电压才能做定向移动

6．电路中有电流，它的两端就要有电压，电源的作用就是给用电器两端提供电压。

问：“一节干电池的电压？“

展示：世界上首次制成能连续供电电源的科学家伏特。（人物图片+伏打电堆）

7．不同电压的比较：

人体生物电1mV

一节蓄电池

2V

家庭电路

220V

高压输电

500kV

闪电

109V

（视频）水中高压线-电鳗1．实验：用一节干电池连接电路使灯泡发光。

2．发现：用二节干电池使灯泡变更亮。

3．通过讨论，交流，认识：

①水果扮演了“电源”的角色；

②电流的大小与电源有关。

4．复习回看书P37

第二段

答：①电荷的定向移动形成电流。

②电源对自由电荷产生“推动力”水压水流（推动力）认识：电压电流（推动力）6．观察电池，发现“1.5V”

阅读课本，认识电压的符号和单位。电压的符号：U。电压的单位是伏特，简称伏，符号用V表示。

认识：一节干电池U=1.5V

（强调要记住）

7.知道电压的常见单位：

千伏（kV）和毫伏（mV）

换算关系：

1kV=103V

1V=103mV

1mV=10-3V

使学生能自主的尝试解释所观察到的现象

培养学生观察实验、分析归纳的能力。

引导学生学会运用所学的知识解决问题，并学会知识的迁移。用水压对水流的推动力类比电压的作用。用动画模拟电路内部，使抽象概念形象化。

让学生学会自学，自己归纳、整理知识。

通过观察生活和查阅资料，认识生活中常见的电压，拓展了学生的视野，让他们学会关注生活和社会，有将知识应用于社会服务于社会的意识。

安排视频增加趣味性的同时感受生活中自然界中动物植物也能提供电压并感受生活中电压的测量。三、电压的测量（

21分钟）教师活动学生活动设计意图1．电压的测量：电压表

2．出示：两个外观一模一样的电表：“哪个是已经学过的电流表？为什么？

3．对照电压表实物结合说明书中的产品外形图逐一认识

问：是什么?

„„

4．引导阅读说明书中关于电压表的使用与操作5．要求学生仔细观察电压表，结合说明书，对比学过电流表的知识，完成表格电压表内容

6．组织进行交流和评价：

投影展示几位同学的表格

师组织学生对照实验探究报告，对学生提出了质疑的地方，可让学生再次进行交换探究。试着利用说明书进行解释。对于学生发现的新问题，给予充分的肯定。

比如针对有异议的能否直接接在电源两极的问题，寻找解决办法

7．应用：练习使用电压表

巡视学生实验情况，加以指导，同时拍摄实验过程中的典型问题，及时上传，引导分析交流。

引导学生认识电源电压与用电器电压的关系，为下一节内容学习做铺垫。

8．演示测量泰安特产肥桃电压，引导正确读数后，提出问题：为什么不同水果提供电压不同？作为课后探究内容。

若有同学提出将水果与干电池串联，等其他问题进行适当引导。2．学生回答：

①表盘中央标“A“是电流表

表盘中央标“V“是电压表

3．知道调零旋纽、正负三个接线柱，与所学电流表形成对比。

4．一起读一读：电压表的使用与操作，边读边画出自己认为重要的内容5．对比电流表，结合说明书阅读感受，自己对比总结认识电压表、归纳使用方法。

6．对比其他人的表格，找出问题，并尝试通过说明书寻找依据。

通过动手尝试，体验电压表与电流表使用的不同之处，同时感受一节干电池电压

7．做一做：完成实验一、“测量灯泡两端的电压“

①用电压表测量小灯泡两端的电压并记录数据。

能分析出现的问题，根据所学知识

合作交流讨论找出解决的办法。

②做一做：完成实验二、改用电压表测量电源两端的电压，记录并对比两次测量结果。

③做一做：实验三、用电压表测量各水果电池两端的电压，感受电压，认识电压。引导学生多观察、多思考、多归纳。

边读边初步提炼重要信息，培养自主学习习惯。

通过阅读“使用说明书“，让学生掌握测量仪器的使用方法，并掌握用“对比法”研究问题。同时学会从各种信息中筛选出对自己有用的信息。

对比电流表的使用方法，引导学生完成电压表的连接、使用和读数方法，有利于提高学生的认知能力和实验能力。

及时对学生的学习情况进行点评，并对同学们在实验中存在的问题进行补充，将同学们的思维引向更深处。

学以致用。加深对知识