2024年大学试题(教育学)-现代教育理论笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年大学试题(教育学)-现代教育理论笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.下面对罗斯福关于公民权利的看法描述不正确的一项是（）。A、公民在政治领域应当平等B、公民在经济领域应当平等C、工人有成立工会的权利D、黑人一直忠实于美国2.自我教育是从（）开始的。A、从强制自己开始B、从关心一个人开始C、从上学开始D、从青春期开始3.教师应怎样做到以身作则、为人师表？4.“暴君人人得而诛之”的缺陷体现在（）。A、君主向暴君转换需要一个过程B、暴君掌握着武力，人民是个体的人C、讨伐暴君对财力、武力的破坏性非常大D、以上都是5.西方社会有了公民的概念后就有了公民权利。6.（）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。7.（）即关于方法的知识，它有助于学生理解操作执行的规则及策略。凭借方法论知识，学生才能自主地获得事实性知识。A、事实性知识B、学科知识C、方法论知识D、规范性知识8.（）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。9.简述现代人文教育的根本目标。10.人们的创造活动归根到底是为了满足（）的。A、想象B、需要C、胃口D、能力11.教学设计的三个部分是指（）A、学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计B、学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计C、教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计D、教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计12.探究可以脱离教材中所要学习的内容。13.夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）14.情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。15.卢梭自然主义教育思想是什么？16.初中生自我意识的发展主要表现为（）A、成熟感与依赖性交织在一起B、自我不断分化C、自我的独立性和批判性日益增长D、自我评价的深度增加E、自我控制点逐渐从外部转向内部17.尊重信任是实践素质教育教法的前提。18.素质教育理论认为，个人是社会的个人，社会是个人组成的社会，个人和社会在本质上是一致的；在社会为本和个人为本之间，素质教育应当兼顾两端，有所侧重，力求保持一种动态平衡。19.学习教育学有什么样的价值？20.裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）21.德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。22.从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素23.职业技术教育是让学生掌握综合的、一般性的工农业生产的基础知识和基本技能。24.赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。25.一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。26.与应试教育相比，素质教育不太重视学生智力的培养。27.光纤按其传输方式可分为（）A、单模光纤B、多模光纤C、弹性光纤D、非弹性光纤28.下面选项属于虚拟现实建模语言VRML所具有的特性是（）A、平台无关性B、可重组性C、易扩展性D、超媒体集成29.制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（）A、积极性、主动性、有效性B、针对性、时效性、积极性C、针对性、科学性、主动性D、针对性、实效性、科学性30.试说明现代教育思想的功能。31.公民权高于主权，主权高于人权。32.素质教育要求教育内容要适度综合的合理根据有（）。A、客观世界本身是一个统一的、相互联系的有机整体B、当今世界所面临的问题越来越具有全局性、全球性C、科学的发展正越来越超越自身的界限，向协同化、综合化方向发展D、儿童身心发展尚未充分分化，他们的生活现实具有未分化性和综合性的特点33.邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。34.教育学是研究（）揭示（）的一门学科。35.课外活动的基本组织形式是（）A、小组活动B、群众活动C、个人活动D、主题活动36.教育的形态按空间类型可分为（）A、家庭教育B、制度化教育C、社会教育D、非制度化教育E、学校教育37.孟子认为变坏的君主可以杀。38.一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）A、A《理想国》B、B《学记》C、C《大教学论》D、D《普通教育学》39.文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史底蕴。40.独立人格素质作用于社会生活，来源于社会生产和劳动。41.简述教育思想的反思功能。42.在行善后索要报偿就会变成投资，因此不能指望善有善报。43.说教材包括三什么内容？44.树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提。45.什么是向学生进行思想品德教育的最经常途径（）A、各科教学B、语文课C、道德课D、历史课46.如何理解现代教育思想的现实意义？47.（）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。48.自从（）年以后，中国的科学教育真正走上现代科学教育的发展道路。A、1901B、1902C、1903D、190449.下面不属于孔子“专门学”内容的是（）。A、言语B、德行C、政事D、礼节50.“评价主体的多元化”是指评价对象由多种人组成。51.只有一部分哲学问题才有答案。52.建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。53.素质教育模式有宏观、中观、微观层次之分，层次不同，含义也不尽相同。54.教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是（）A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色评价D、教师角色调控55.校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？56.我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？57.教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。A、教育思想B、教育水平C、教育经验D、教育方法58.下面哪位是把医学和人文精神融合起来的典范？（）A、杨丽萍B、林巧稚C、杨澜D、陈鲁豫59.（）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。60.评价教师专业发展程度的核心因素是（）A、专业能力B、专业自我C、专业知识D、专业态度61.《学习：内在的财富》提出教育应该有四个支柱，其中不包括（）。A、学习品德B、学习知识C、学会发展D、学会共同生活62.（）是陶行知师德思想的核心。63.课堂提问具有四个功能：评价功能、动机功能、（）和启发思维功能。A、促进学习功能B、激励学生释放潜能功能C、教学辅助功能D、活跃教学气氛功能64.“误解”和“错误”是一样的。65.前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）66.布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）A、知道、理解、运用、综合、分析、评价B、理解、知道、应用、综合、分析、评价C、知道、领会、运用、评价、分析、综合D、知道、领会、运用、分析、综合、评价67.简述创新性学习的基本特征。68.忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面。69.“一题多解”体现的是（）。A、直觉思维B、发散思维C、收敛思维D、抽象思维70.苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。71.专业知识主要包括学科知识和教育知识。72.教师真正实现自主专业发展的前提是（）A、专业理念B、专业自我C、专业态度D、专业能力73.教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。74.什么是维持性学习？75.教师的专业素质结构包括专业知识和专业技能两方面。第2卷一.参考题库(共75题)1.在小学科学课程中，“运动与力”占有比较重要的位置。2.民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。3.内外向学生学习差异表现为（）A、学习动机差异B、学习习惯差异C、学习内容差异D、学习技能差异E、学习方式差异4.如何理解教育是知识创新，知识传播和知识应用的主要基础？5.简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。6.美国德州的教师节是（）的生日。A、柏拉图B、苏格拉底C、阿奎那D、孔子7.（）是建构主义学习的核心特征。A、建构性B、诊断性C、累积性D、反思性8.（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。A、素质教育B、科学教育C、培训教育D、应试教育9.提高人的一切素质，首先要从提高其生活水平开始。10.人才综合培养是社会对人才综素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的。11.情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。A、对待科学学习与科学探究活动中的态度B、对待科学事物的情感C、科学价值观D、科学素养中的情感与态度12.教育评价的发展趋势？13.称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）A、鲁迅B、杜威14.下列有关幻灯投影设备的使用，（）是不规范的。A、幻灯机关机时应先关灯开关，再关风扇开关B、幻灯机的仰角不能超过10°C、暂时不让学生观看投影银幕时，盖上反射镜D、投影银幕上方要前倾15°左右15.我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。16.“学生体重对弹跳高度的影响”实验中，因变量是（）。A、性别B、地面的质量C、（弹跳）高度D、体重17.简述科教兴国战略的涵义。18.公职和职位在机会公正条件下对所有人开放体现了罗尔斯的差别原则。19.“现象——选择方法——实验——掌握方法——解决问题”的教学结构，属于（）。A、规律性知识学习B、技能训练C、方法学习D、事实性知识学习20.教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。21.谈谈你对实践型教育思想的认识。22.“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，自变量是（）。A、（斜坡的）高度或角度B、（滑行）距离C、斜面质地D、（小球）初速23.欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。24.什么是科学素养？25.教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？26.美国《独立宣言》宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。27.教师职业不需要专门训练（）28.（）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。29.苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。30.请指出哪些是观察（）。A、绿豆芽长得很瘦B、绿豆芽的营养不良C、面包闻起来有异味D、天气太热，导致面包变质了E、吃了变质的面包会拉肚子F、室内温度是26摄氏度31.简述杜威的课程观。32.二战以来，美国工人罢工逐渐减少，主要是因为他们能在法律的范围内寻求权利的平等。33.课程之所以需要“开发”是因为存在着“个人潜能”的原因。34.有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。A、学生的聪明B、学生的勤奋和努力C、独立地在课外时间抠教科书D、以学生的健康为代价换来的35.启蒙思想家眼中的人民是什么样的人？（）A、全体国民B、有身份的人C、有财产的人D、有发言权的人36.符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。A、以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造B、为个体素质发展奠定较高起点，促进学生个性全面发展C、坚持以启发式为指导思想D、尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位37.“阳光对向日葵成长高度的影响”实验中，控制变量是（）。A、水分B、（光照）小时数C、高度D、向日葵长高了38.如何理解陶行知的教学做合一的观点？39.以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。40.新课程的教学策略？41.无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。42.学校群体的特点是（）A、群体人数B、群体目标C、群体规范D、群体结构E、群体意识43.18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。44.创设（）的教育环境是培养学生主体意识的必要条件。A、健康B、舒适C、温馨D、民主45.基督教对“己所不欲、勿施于人”的阐述是（）。A、你不要别人对你做的事，就不要对别人做B、你们愿意别人怎样待你们，你们也要怎样待人C、对待此世的一切生灵，应该像自己想要得到的对待那样D、在我为不喜不悦者，在人亦如是46.语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。47.我们该如何理解教学？48.认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而，引领学生探索事物的特点与规律，自然成为施教的目的和标准。是7.深爱学生是实现尊重与信任的基础条件。49.教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。A、教育认识B、教育理论C、教育规律D、教育经验50.所谓异质小组，表现为小组成员在（）等方面有一定的差异和互补性。A、性别B、性格C、学习成绩D、学习能力E、家庭背景F、人生理想51.一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的（）状态。A、生产B、学习C、生活D、教育52.简述学与教的三种过程模式。53.简述教学与认知发展的关系。54.人权概念的产生要早于公民权。55.广义的科学观强调两点：（）、（）。56.陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？57.多媒体有许多特征，归纳起来主要有三个，即（）A、集成性B、控制性C、交互性D、开放性58.教学设计的基本原理是（）A、目标控制原理B、要素分析原理C、优选决策原理D、反馈评价原理59.认识科学探究部分具体内容标准包括（）。A、懂得交流与讨论可以引发新的想法B、区分什么是假设，什么是事实C、选择适合自己的探究问题D、应用知识经验解释现象60.试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。61.心理亚健康也会导致身体上的亚健康。62.建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。63.要培养学生的科学方法和科学精神，从教师的角度讲，应该注意什么？64.灵感思维的基本环节是（）A、思维活动→意识下脑生理活动B、意识下脑生理活动→思维活动C、思维活动→思维活动D、思维活动→意识下脑生理活动→思维活动65.个人生活在自我决定的时候才是有价值的体现了罗尔斯自由主义的哪个原则？（）A、自觉原则B、最大限度的平等自由C、多元主义D、中立性66.“治未病”的观念源自（）。A、《黄帝内经》B、《伤寒杂病论》C、《千金方》D、《本草纲目》67.素质教育的基本内涵是什么？68.（）年，美国科学促进协会制定了一项改革科学技术教育的国家计划，这就是世界瞩目的《2061计划——面向全体美国人的科学》报告，报告从科学世界观、科学探究、科学事业三方面对科学的本质进行了阐述。A、1970B、1982C、1985D、200169.观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时，称为定性观察。70.孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）71.前概念的形成原因包括（）。A、先入为主的想法B、长辈错误的传授C、对事实的分析理解D、伪科学的观点72.教育的社会成层功能73.实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。A、人文精神B、人文素质C、实践能力D、主体精神74.在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、常模评价75.简述教育思想的基本特征。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：D2.参考答案：A,B3.参考答案： 首先，教师要严格要求自己。陶行知要求教师一举一动，一言一行，都要修养到为人师表的地步，要求学生做到的，首先教师应能作到。 其次，教师要有民主作风，建立民主的师生关系。4.参考答案：D5.参考答案：错误6.参考答案：爱满天下7.参考答案：C8.参考答案：通力合作；同心协力9.参考答案：是让学生学做进步的现代化人，一般意义的人文教育主要目标是提高人们的人文素养，使人活得更自觉，高尚、高雅，要使人有更开阔的心胸，要使人更加注重精神追求。10.参考答案：B11.参考答案：A12.参考答案：错误13.参考答案：正确14.参考答案：感知；理解；深化15.参考答案：卢梭自然主义教育的基本观念：教育适应自然的观念；儿童中心的观念；在实践活动中学习的观念；实用主义的观念；发现的观念。16.参考答案：C,D,E17.参考答案：正确18.参考答案：正确19.参考答案： （1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。 （2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。 （3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。 （4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。 （5）为成为研究型的教师打下基础。20.参考答案：正确21.参考答案：正确22.参考答案：教育者；受教育者；教育中介23.参考答案：正确24.参考答案：明了；联想；系统；方法；25.参考答案：交往26.参考答案：错误27.参考答案：A,B28.参考答案：A,B,C,D29.参考答案：D30.参考答案：教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价过程、反思功能，概括起来说，就教育思想对教育实践的理论指导功能。31.参考答案：错误32.参考答案：A,B,C,D33.参考答案：尝试教学法34.参考答案：教育现象；教育规律35.参考答案：A36.参考答案：A,C,E37.参考答案：错误38.参考答案：C39.参考答案：错误40.参考答案：错误41.参考答案： 教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促进人们进行自我观照、自我分析、自我评价、自我总结等使教育者客观而理性地分析和评价自己的教育行为及结果，从而增强自己的自我教育意识，学会自我调整教育目标，改进教学策略、完善教育技能等，最终由一个自发的教育者变成一个自觉而成熟的教育者。42.参考答案：错误43.参考答案：（1）教材简析。在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。（2）明确提出本课时的具体教学目标。课时目标是课时备课时所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。说课中要避免千篇一律的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。分析教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。（3）分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。44.参考答案：错误45.参考答案：A46.参考答案： （一）教育思想在其形成的现实基础上，具有与人们的教育活动联系的现实性和实践性特征。 （二）教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。 （三）教育思想和其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及其背景相联系的社会性时代性。 （四）教育思想在其存在的历史上，具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。47.参考答案：李镇西48.参考答案：C49.参考答案：D50.参考答案：错误51.参考答案：错误52.参考答案：认知工具53.参考答案：正确54.参考答案：C55.参考答案：核心要素有“自我反思”“同伴互助”“专业引领”三个方面。这三方面相对独立，同时又是相辅相成、相互补充、相互渗透、相互促进的关系。“自我反思”是教师进行校本研究最基本的途径，体现了行动研究中的“教师与自我对话”。自我反思有助于教师改造和提升自己已有的教学经验，经验只有插上反思的翅膀才能带来教师的成长，没有经过反思的经验是狭隘的、适用性差，只能形成肤浅的认识。“同伴互助”指教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师及其集体之间的切磋、协调和合作，共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。“专业引领”是校本研究向纵深持续性发展的关键。“专业引领”实质上是理论对实践的指导，是理论与实践关系的重建，体现了行动研究中的“理论与实践的对话”。56.参考答案：我国课程改革的未来走向。大体上，整个国家基础教育的课程改革发展呈现如下特点：第一，课程改革的价值取向突出以学生发展为本。改变长期存在的偏重知识技能、缺乏个人创造性，学生的发展是适应社会需要的全体学生的发展，是学生人格的全面发展，是学生个性的发展而不是局限爱全部学生同一模式的发展，是学生在原有基础上的终生发展，而不局限在学校教育。第二，突破传统单一、平面的课程结构为多维、立体式的课程结构。我国中小学一直只开设传统的学科课程，新型的课程以体现课程的综合性、均衡性和差异性味基本框架。在课程结构上，构建分科课程与综合课程相结合，加强课程与社会的联系，设立综合实践课程等；在年级结构上，按年级不同选择相应的课程结构；在内容上增加信息技术、科学技术、环境教育等内容。第三，课程的基本要素由教师、学生、教材间单一的传递向注重三者之间的多样化和多向互动与交流。第四，课程评价由只重视智育的单一评价模式向弹性、多元化模式转化。变学业评价为学生整体评价，接受性评价与主动性评价相结合，变终结性评价为全过程评价。第五，课程管理体制重心下移，学校课程开发在我国开始兴起。教师成为课程改革的关键。57.参考答案：A58.参考答案：B59.参考答案：秦伯益60.参考答案：A61.参考答案：A62.参考答案：师爱63.参考答案：C64.参考答案：错误65.参考答案：凯洛夫66.参考答案：D67.参考答案： 创新性学习的两个特征：预期性和参与性。预期性是思维态势超前的表现，是积极直面人生，认真识别生存背景可能发生的各种变化。参与性指的是把个体思维社会化的实践，参与性教育重在培养学生的社会性。68.参考答案：正确69.参考答案：B70.参考答案：个性71.参考答案：正确72.参考答案：B73.参考答案：综合素质74.参考答案： 维持性学习，又称适应性学习，它的功能在于获得已有的知识和经验，以提高解决当前已经发生问题的能力。75.参考答案：错误第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：正确2.参考答案：民主教育是充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。3.参考答案：A,B,E4.参考答案：教育为知识的传播铺设了道路，也使受教育者成为知识的占有者和自身智力资源的开发者。在一定意义上说，知识经济的各个环节，都与教育密切相关，是以教育为依托的。要产生新的知识。需要人们具有一定的创新能力，知晓知识的创新探究过程，掌握前人在该领域所达到的成果，离开教育，显然是办不到的，要使新知识，新技术广为人知，扩大它的影响，使个人的发明创造成为众人共享的资源，离开了教育，无论是传播的受众面，还是传播的深度，都会大打折扣，新知识，新技术，还是一种潜在生产力，人们只有掌握，在生产过程中运用它，才能成为经济发展的源泉，由间接的生产力转化为直接的生产力。5.参考答案：（1）全面和谐发展的教育目的论（2）德育情感化（3）发展学生的创造性思维能力（4）培养学生健康的审美观点和能力（5）重视方法指导和阅读书籍的教学思想6.参考答案：D7.参考答案：A,B,C,D8.参考答案：D9.参考答案：错误10.参考答案：错误11.参考答案：A12.参考答案：经过几十年的发展呈现以下一些变化：一、评价的指导思想从筛选转向多样化；二、评价的对象和范围突破了学习结果评定的单一范畴，扩大到整个教育领域；三、在方法上和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析和定性分析相结合；四、教育评价日益重视被评价者及其自我评价的地位和作用；五、教育评价将更加重视对评价的再评价。13.参考答案：B14.参考答案：C15.参考答案：讲义式；提纲式；综合式；16.参考答案：C17.参考答案：科教兴国是指全国落实科学技术是第一生产力的发展，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。18.参考答案：正确19.参考答案：C20.参考答案：正确21.参考答案：是指教育理论工作或实践工作者面向教育进行理论思考的解决教育实践问题的教育思想，以它对教育实践问题和研究，解决教育活动的技术，技能和方法问题，而实现了教育思想指导和服务于教育实践的功能，它是教育思想的重要类型，是不可缺少的组成部分。22.参考答案：A23.参考答案：斯巴达教育；雅典教育；教会教育；骑士教育24.参考答案： 科学素养是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。25.参考答案：有效思考的能力；能清晰地沟通思想的能力；能做出合适明确判断的能力；能辨识普遍性价值的认知能力。26.参考答案：正确27.参考答案：错误28.参考答案：生活教育理论29.参考答案：读书30.参考答案：A,C,F31.参考答案：（一）按照学生的兴趣与需要选择教材（二）儿童、知识和社会相统一的课程设计观（三）活动课程与学科课程相结合的课程形态观（四）坚持探究性的活动课程形式32.参考答案：正确33.参考答案：错误34.参考答案：B,C,D35.参考答案：C36.参考答案：A,B,C,D37.参考答案：A38.参考答案：用陶行知的话来说，教学做合一是生活现象之说明，即教育现象之说明。在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教。教学做只是一种生活之三个方面，而不是三个各不相谋的过程。可以看出：教学做合一的基本含义：教学做三者是不可分割的。做是教与学的中心。教学做三者是密切相关的。但是都统一在做上。做是教的中心，也是学的中心。教学都要在做的实践中发挥其主观能动性。如种田，要在田里做，就要在田里学，田里教。39.参考答案：正确40.参考答案：（1）强调教学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。（2）教学过程是师生交往、持续发展的过程。（3）构建充满生命力的课堂教学运行体系。（4）实现信息技术在教学过程中的合理应用。41.参考答案：主动精神42.参考答案：B,C,D,E43.参考答案：卢梭；斯宾塞；杜威44.参考答案：D45.参考答案：B46.参考答案：口头语言；书写文字47.参考答案：对教学的基本认识。一是，教学是教师双边交往的活动。教与学两个不能相互代替，而是交织在同一个活动过程中。师生交往有轮式、树式等交往形式，产生不同的效果。从教学是师生之间的多方面全方位的交往过程出发，应该创设多种交往机会，实现教学预期目标。二是，教学是师生分享经验、共同发展的过程。我们长期受着教师中心论与儿童中心论的影响，特别是凯洛夫三中心论的影响，对我们的教学实践有着很大的限制。课堂教学应该被看作是师生人生中一段重要的生命经历，影响到学生生活的质量和今后的发展和成长，影响到教师对职业的感受与态度、专业水平的发展和生命价值的体现。基于此在教学的问题上，应树立这样一些认识：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展主动权还给师生，让学校充满生机。48.参考答案：正确49.参考答案：A50.参考答案：A,B,C,D,E51.参考答案：D52.参考答案：（1）学习过程。指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能