2024年度-中班音乐公开课教案及教学反思《两只小象》

中班音乐公开课教案及教学反思《两只小象》1课程介绍与教学目标歌曲《两只小象》学习音乐知识拓展：动物音乐文化创意舞蹈编排与表演亲子互动环节：家庭音乐会策划与实施教学反思与总结提升contents目录201课程介绍与教学目标30102课程背景及内容概述课程内容主要包括学唱歌曲、感受歌曲节奏、理解歌词含义，并通过音乐游戏和表演等形式，激发幼儿对音乐的兴趣和表现力。本次音乐公开课的主题为《两只小象》，是一首富有童趣、节奏明快的儿童歌曲。4

教学目标与要求知识目标幼儿能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感和意境。能力目标幼儿能够通过音乐游戏和表演等形式，培养音乐感受力、表现力和创造力。情感目标激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿积极向上的情感态度和审美情趣。5手风琴、响板、沙锤等乐器；大象头饰、鼻子等道具。教具准备歌曲《两只小象》的音频文件、伴奏音乐、相关图片和视频素材。多媒体资源教具和多媒体资源准备602歌曲《两只小象》学习7歌曲创作背景《两只小象》是一首以描绘小象情谊为主题的儿歌，旋律轻快、朗朗上口，深受儿童喜爱。通过这首歌曲，孩子们可以感受到动物间的友情和互助精神。作者简介这首歌曲由著名儿童音乐作曲家XXX创作，他长期致力于儿童音乐创作，作品风格多样、富有童趣，深受孩子们喜爱。歌曲背景及作者简介8歌曲通过形象的歌词描绘了两只小象在河边漫步、相互帮助过河的情景，展现了小象间的深厚友谊。歌词简单易懂、押韵工整，便于儿童记忆和传唱。歌词解读歌曲以轻松愉快的旋律为背景，通过生动的歌词描绘出一幅小象间和谐相处、互助友爱的温馨画面，使孩子们在欢乐的歌声中感受到友情的可贵和动物间的和谐之美。意境描绘歌词解读与意境描绘9旋律欣赏教师播放歌曲《两只小象》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。可以多次播放，让孩子们逐渐熟悉并喜欢上这首歌曲。跟唱练习教师带领孩子们一起跟唱歌曲，可以采用分段跟唱的方式，逐步引导孩子们掌握歌曲的旋律和歌词。在跟唱过程中，教师可以适时纠正孩子们的发音和音准问题，帮助他们更好地演绎这首歌曲。旋律欣赏与跟唱练习1003音乐知识拓展：动物音乐文化1103动物与故事情节的结合动物角色经常出现在音乐故事和歌剧中，通过动物的行为和性格来推动情节发展。01动物象征的多样性不同的动物在音乐中常常象征着不同的特质，如狮子象征力量与威严，鸽子象征和平与温柔。02动物与情感的关联动物在音乐中也被用来表达各种情感，如悲伤的旋律中可能出现哭泣的狼，快乐的曲调中可能有跳跃的小兔。动物在音乐中的象征意义12一些音乐作品通过模仿动物的叫声或动作声音来创造独特的音乐效果。模拟动物声音音乐可以通过旋律、节奏和音色等手段生动地描绘出不同动物的形象，如大象的沉重步伐、小鸟的清脆歌声。动物形象的描绘音乐作品中的动物形象往往具有鲜明的性格特点，如狐狸的狡猾、乌龟的沉稳。动物性格的刻画不同动物形象在音乐作品中的表现13通过动物音乐文化，幼儿可以更加生动地想象和理解动物世界，从而培养他们的想象力和创造力。激发想象力幼儿往往更容易与动物形象产生情感共鸣，通过动物音乐文化可以引导他们更好地理解和表达自己的情感。情感共鸣通过学习和欣赏动物音乐文化，幼儿可以扩展对动物和自然世界的认知，促进他们的认知发展。认知发展动物音乐文化中的多样性和生动性有助于培养幼儿对音乐的审美情趣和审美能力。培养审美情趣动物音乐文化对幼儿成长的影响1404创意舞蹈编排与表演15以《两只小象》歌曲的旋律和内容为基础，设计简单易懂、生动有趣的舞蹈动作，展现小象的可爱形象和友好相处的场景。设计思路首先，根据歌曲的节奏和旋律，确定舞蹈的基本步伐和动作；其次，结合小象的形象特点，设计模拟小象走路、甩鼻子、打招呼等动作；最后，将这些动作串联起来，形成完整的舞蹈流程。动作设计步骤舞蹈动作设计思路及步骤16排练计划制定动作分解教学集体排练与个别指导排练成果展示舞蹈排练过程记录根据幼儿的年龄特点和舞蹈难度，制定详细的排练计划，包括排练时间、内容、目标等。组织幼儿进行集体排练，针对存在的问题进行个别指导，确保每个幼儿都能熟练掌握舞蹈动作。将舞蹈动作逐一分解，通过示范、讲解、模仿等方式，引导幼儿掌握每个动作的要领和技巧。在排练过程中，适时组织幼儿进行成果展示，激发幼儿的表演欲望和自信心。17选择宽敞明亮的表演场地，布置与《两只小象》主题相符的背景和道具，营造浓厚的表演氛围。表演场地布置经过充分的排练和准备，幼儿们表现出极高的表演热情和自信心，动作规范、表情生动。幼儿表演状态观众们被幼儿们可爱的表演所感染，纷纷报以热烈的掌声和赞美声，对幼儿的表演给予高度评价。观众反馈针对表演过程中存在的问题和不足，进行深入的反思和总结，为今后的教学活动提供有益的参考和改进方向。教学反思与改进现场表演效果呈现1805亲子互动环节：家庭音乐会策划与实施19主题拓展围绕小象形象，可以延伸至动物世界、热带雨林等相关话题，丰富音乐会内涵。个性化定制结合家庭成员的兴趣和特长，为音乐会增添个性化元素，如家庭成员擅长的乐器、特别的才艺展示等。《两只小象》主题解读分析歌曲内容，提炼出友情、互助等核心要素，作为家庭音乐会的主题。家庭音乐会主题确定20负责串联整个音乐会流程，可以是家长或孩子，需具备良好的语言表达能力和现场应变能力。主持人演员幕后工作人员观众根据节目安排，家庭成员分别担任歌唱、舞蹈、器乐演奏等角色，提前进行排练。负责音响、灯光、道具等设备的调试和操作，确保演出顺利进行。积极参与互动环节，为演出人员鼓掌加油，营造良好的现场氛围。家庭成员角色分配及任务安排21现场布置、道具准备和氛围营造场地选择选择家中宽敞明亮的区域作为演出场地，确保观众和演员有足够的活动空间。道具准备根据节目需要，提前准备好相应的服装、乐器、舞蹈道具等，确保演出效果。现场布置根据音乐会主题，运用气球、彩带、灯光等元素进行布置，营造温馨、浪漫的演出氛围。音乐及背景烘托选择适合的音乐作为背景音乐，为现场氛围增色添彩。同时，可以通过投影仪等设备播放与主题相关的视频或图片，增强观众的沉浸感。2206教学反思与总结提升23教学效果显著幼儿在课堂上表现积极，对所学内容掌握情况良好，能够自信地演唱歌曲和表演舞蹈，展现出了音乐学习的成果。教学目标明确本次公开课以《两只小象》为主题，通过音乐欣赏、歌曲学唱和舞蹈表演等多种形式，使幼儿充分感受音乐的韵律和美感，达到了预期的教学目标。教学内容丰富课程中融入了多种音乐元素，如儿歌、打击乐器、舞蹈等，使幼儿在音乐学习中获得多元化的体验。教学方法得当采用游戏化、情境化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。本次公开课亮点回顾24舞蹈动作不够协调对于舞蹈动作的协调性，教师可以通过分解动作、分步教学的方法，帮助幼儿逐步掌握舞蹈动作的要领和节奏。部分幼儿音准欠佳针对这一问题，教师可以在后续的音乐教学中加强对幼儿音准的训练，通过多听、多唱、多练习的方式提高幼儿的音准水平。部分幼儿缺乏自信在教学中，教师应关注每个幼儿的表现和心理状态，对缺乏自信的幼儿给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。存在问题分析及改进措施25对未来音乐教学的展望和建议加强音乐基础知识教学在未来的音乐教学中，可以进一步加强音乐基础知识的教学，如音符、节奏、调式等，为幼儿打下坚实的音乐基础。拓展音乐教学内容除了儿歌和舞蹈外，可以引入更多的音乐教学内容，如音乐