山西省晋城市城区北石店镇中学高一数学理下学期期末试卷含解析_第1页
山西省晋城市城区北石店镇中学高一数学理下学期期末试卷含解析_第2页
山西省晋城市城区北石店镇中学高一数学理下学期期末试卷含解析_第3页
山西省晋城市城区北石店镇中学高一数学理下学期期末试卷含解析_第4页
山西省晋城市城区北石店镇中学高一数学理下学期期末试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

山西省晋城市城区北石店镇中学高一数学理下学期期末试卷含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.等差数列{an}中,a1+a4+a7=39,a2+a5+a8=33,则a5+a8+a11的值为()A、30B、27

C、9

D、15参考答案:2.定义在R上的函数f(x)对任意两个不等的实数a,b,总有成立,则f(x)必定是()A.先增后减的函数 B.先减后增的函数C.在R上的增函数 D.在R上的减函数参考答案:C【分析】由函数定义,分类讨论分子分母的符号,即可判断函数的单调性。【详解】定义在R上的函数f(x)对任意两个不等的实数a,b,总有成立则当时,,此时f(x)是在R上的增函数当时,,此时f(x)是在R上的增函数所以f(x)是在R上的增函数所以选C【点睛】本题考查了函数单调性的性质及判定,要熟悉用或这两种形式表达函数的单调性,属于基础题。3.甲、乙两名同学在5次数学考试中,成绩统计用茎叶图表示如图所示,若甲、乙两人的平均成绩分别用、表示,则下列结论正确的是()A.,且甲比乙成绩稳定

B.,且乙比甲成绩稳定C.,且甲比乙成绩稳定

D.,且乙比甲成绩稳定参考答案:A略4.如图是一个几何体的三视图,根据图中数据,可得该几何体的表面积为()A.10π B.11π C.12π D.13π参考答案:C【考点】由三视图求面积、体积.【分析】由题意可知,几何体是由一个球和一个圆柱组合而成的,分别求表面积即可.【解答】解:从三视图可以看出该几何体是由一个球和一个圆柱组合而成的,球的半径为1,圆柱的高为3,底面半径为1.所以球的表面积为4π×12=4π.圆柱的侧面积为2π×3=6π,圆柱的两个底面积为2π×12=2π,所以该几何体的表面积为4π+2π+6π=12π.故选C.5.按数列的排列规律猜想数列,﹣,,﹣,…的第10项是()A.﹣ B.﹣ C.﹣ D.﹣参考答案:C【考点】数列的函数特性;归纳推理.【分析】由数列,﹣,,﹣,….可知:奇数项的符号为正号,偶数项的符号为负号;而分子为偶数2n(n为项数),分母为奇数2n+1或分母比分子大1.即可得到通项公式.【解答】解:由数列,﹣,,﹣,….可知:奇数项的符号为正号,偶数项的符号为负号;而分子为偶数2n(n为项数),分母为奇数2n+1或分母比分子大1.故可得通项公式.∴=﹣.故答案为C.6.若,且,则是(

)A.第一象限角 B.第二象限角 C.第三象限角 D.第四象限角参考答案:C,则的终边在三、四象限;则的终边在三、一象限,,,同时满足,则的终边在三象限。7.方程表示圆的充要条件是

A.

B.

C.

D.参考答案:B略8.已知,,且,则等于---------(

)A.1

B.-9

C.9

D.—1 参考答案:D略9.已知向量与满足||=||=2,且⊥(2+),则向量与的夹角为()A. B. C. D.参考答案:C【考点】9S:数量积表示两个向量的夹角.【分析】由题意可得,求得,可得向量的夹角的值.【解答】解:又,可得,即.∵||=||=2,∴2×2×2×cos<,>+4=0,解得cos<,>=﹣,∴<,>=,即向量的夹角为,故选:C.10.在数列中,=3n-19,则使数列的前项和最小时n=()A.4

B.5C.6D.7

参考答案:C略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.存在实数使不等式在成立,则的范围为

参考答案:12.函数在上恒有||>,则取值范围是________.参考答案:13.已知函数f(x)=,则f(x)的值域是.参考答案:[﹣2,+∞)【考点】对数函数的图象与性质.【专题】转化思想;数学模型法;函数的性质及应用.【分析】先分析内函数y=3+2x﹣x2的图象和性质,进而得到最大值,再由外函数是减函数,得到答案.【解答】解:∵函数y=3+2x﹣x2的图象是开口朝下,且以直线x=1为对称轴的抛物线,故当x=1时,函数取最大值4,故当x=1时,函数f(x)=取最小值﹣2,无最大值,故f(x)的值域是[﹣2,+∞),故答案为:[﹣2,+∞).【点评】本题考查的知识点是对数函数的图象和性质,复合函数的单调性,难度中档.14.网络上流行一种“QQ农场游戏”,这种游戏通过虚拟软件模拟种植与收获的过程.为了了解本班学生对此游戏的态度,高三(6)班计划在全班60人中展开调查,根据调查结果,班主任计划采用系统抽样的方法抽取若干名学生进行座谈,为此先对60名学生进行编号为:01,02,03,…60,已知抽取的学生中最小的两个编号为03,09,则抽取的学生中最大的编号为________.参考答案:57由最小的两个编号为03,09可知,抽取人数的比例为,即抽取10名同学,其编号构成首项为3,公差为6的等差数列,故最大编号为3+9×6=57.15.函数y=sin4x+cos4x-的相位____________,初相为__________。周期为_________,单调递增区间为____________。参考答案:16.函数的最大值是

参考答案:17.公元五世纪张丘建所著《张丘建算经》卷中第22题为:“今有女善织,日益功疾,初日织五尺,今一月日织九匹三丈,问日益几何”.题目的意思是:有个女子善于织布,一天比一天织得快(每天增加的数量相同),已知第一天织布5尺,一个月(30天)共织布9匹3丈,则该女子每天织布的增加量为

尺.(1匹=4丈,1丈=10尺)参考答案:设该女子织布每天增加尺,由题意知,尺,尺又由等差数列前项和公式得,解得尺

三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.已知,,(1)求的值(2)若与垂直,求的值。参考答案:解:(1)=;(2)

略19.证明恒等式:.参考答案:证明:左边

右边,所以等式成立.

略20.已知n为正整数,数列{an}满足an>0,,设数列{bn}满足(1)求证:数列为等比数列;(2)若数列{bn}是等差数列,求实数t的值;(3)若数列{bn}是等差数列,前n项和为Sn,对任意的n∈N*,均存在m∈N*,使得8a12Sn﹣a14n2=16bm成立,求满足条件的所有整数a1的值.参考答案:【考点】8H:数列递推式;8F:等差数列的性质.【分析】(1)由题意整理可得,=2?,再由等比数列的定义即可得证;(2)运用等比数列的通项公式和等差数列中项的性质,可得2b2=b1+b3,解方程可得t,对t的值,检验即可得到所求值;(3)由(2)可得bn=,对任意的n∈N*,均存在m∈N*,使得8a12Sn﹣a14n2=16bm成立,即有8a14?n(1+n)﹣a14n2=16?,讨论a1为偶数和奇数,化简整理,即可得到所求值.【解答】(1)证明:∵数列{an}满足an>0,,∴=4?,∴=2?,∴数列为等比数列,其首项为a1,公比为2;(2)解:由(1)可得:=a1?2n﹣1,an=,=.∵数列{bn}是等差数列,∴2b2=b1+b3,∴=+,解得t=4或12.t=4时,bn==,是关于n的一次函数,因此数列{bn}是等差数列.t=12时,bn=,bn+1﹣bn=,不是关于n的一次函数,因此数列{bn}不是等差数列.综上可得t=4;(3)解:由(2)得bn=,对任意的n∈N*,均存在m∈N*,使得8a12Sn﹣a14n2=16bm成立,即有8a14?n(1+n)﹣a14n2=16?,化简可得m=,当a1=2k,k∈N*,m==nk2,对任意的n∈N*,符合题意;当a1=2k﹣1,k∈N*,当n=1时,m===k2﹣k+,对任意的n∈N*,不符合题意.综上可得,当a1=2k,k∈N*,对任意的n∈N*,均存在m∈N*,使得8a12Sn﹣a14n2=16bm成立.21.(本小题满分14分)

已知A(,),B(,)是函数的图象上的任意两点(可以重合),点M在

直线上,且.

(1)求+的值及+的值

(2)已知,当时,+++,求;

(3)在(2)的条件下,设=,为数列{}的前项和,若存在正整数、,

使得不等式成立,求和的值.参考答案:(Ⅰ)∵点M在直线x=上,设M.

又=,即,,

∴+=1.

①当=时,=,+=;

②当时,,

+=+===

综合①②得,+.

(Ⅱ)由(Ⅰ)知,当+=1时,+

∴,k=.

n≥2时,+++,①

,②

①+②得,2=-2(n-1),则=1-n.

当n=1时,=0满足=1-n.∴=1-n.

(Ⅲ)==,=1++=.

.

=2-,=-2+=2-,

∴,、m为正整数,∴c=1,

当c=1时,,

∴1<<3,

∴m=1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论