中班主题买水果教案3篇

中班主题买水果教案3篇中班主题买水果教案1

活动目标：

1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。

2、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

3、在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。

2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。

活动过程：

一、交流

1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢?

2、谈论多吃水果的好处。

二、妈妈买水果

1、了解操作方法：

(1)出示大篮子，观察提示卡：

①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数，赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。

②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。

(2)提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、交流验证：

(1)和同伴交换篮子互相检查。

(2)集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。

三、游戏“为水果店进货”

1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。

2、观察“水果统计表”，了解老板原来想进哪几个品种的水果。

3、讨论各自的`家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由(水分多、味道好、有营养等)。

4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。

5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。

6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。

教学反思

数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。

在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。

中班主题买水果教案2

活动目标：

1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点：

1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

活动准备：

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。

3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程：

一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客?

二、出示神秘布袋：

1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的`是什么水果?

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知

教师小结：

出示水果图卡，教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠)，请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。

3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。

4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样?

5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样?

6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延伸：

1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

四、活动结束

活动反思：

秋天的水果，这个活动进行完后，漏洞及不足之处颇多，我从以下几方面做一下反思，以待在以后的工作教学中取得更大的进步。

1、准备不足。在讲课之前就应该做到熟记教案并且做到备学生，并且在讲课之前就应该预设到教学中的每个环节出现的问题，怎样对待。

2、注重表皮，无本质。本节教学目标应该让幼儿更深层次的去认识一到两种水果，通过一种水果深入到对其它水果的认识。可以认识水果的"果皮、果核、果肉。"

3、教师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像"幼儿到超市一个挤一个的拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果"对待这种突发环节，教师不知所措，这时完全可以引导孩子，到超市选水果应该是有规则的，可以让孩子们说说应该怎样做，而不是一味的埋怨与训斥。

4、缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。像"你太棒了、你的手真灵巧、你真不错。"评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使给予评价。在每个环节完成后没有即使给予小结，尤其是作品完成后没有给予总结性评价。《纲要》中指导教师评价应自然伴随整个教育过程中，让幼儿时时获得成功体验。

5、问题提出注意有效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。像"你喜欢吗?你感觉漂亮吗?"活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题进行实践性观察与思考，明确参与目标，这样活动有针对性，结果才会更有效。

6、上课下课毫无界限，应该做到有紧有松。

以上几点不仅是在公开课活动后进行反思，更应该在日常教学活动中多注意多积累多学习，从而提高自己的教学质量。

中班主题买水果教案3

活动目标：

1、引导幼儿复习3以内的数。

2、激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、1---3的数字卡若干张。

2、各种水果卡片若干张，各种实物水果若干。

3、场景布置：水果超市。

活动重点难点：

活动重点：

引导幼儿复习3以内的数。

活动难点：

激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

活动过程：

1、律动《转手腕》，集中幼儿注意力。

2、游戏：拍拍手(复习数字1、2、3)

(1)教师拍手，让幼儿说出拍手的次数。

(2)教师说数字，幼儿根据数拍手。

3、游戏：数物对应

(1)教师出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。

(2)给幼儿发水果卡片，让幼儿给卡片贴上相应的数卡。

(3)给贴的好的幼儿带上动物头饰去买水果。(教师带上小猴的头饰)

4、游戏：买水果

(1)故事《小猴》导入买水果环节。

(2)请带头饰的幼儿到水果超市买水果。

①教师提问：你喜欢什么水果?xx是什么味道的?

②教师出示数卡，幼儿买(拿)相应数的水果。

③教师给个别买水果错误的幼儿给予纠正，让幼儿理解数物的关系。

5、幼儿分享水果，结束活动。

活动反思：

9月25日早晨第一节课我在中四班上了一节数学课《买水果》本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣…”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。根据本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:引导幼儿复习3以内的`数;激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力并能愉快地参加游戏活动的习惯。

根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、引导法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。整个过程，我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法。

在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了第一个环节为游戏活动《拍手》导入(复习数字1、2、3)。第二个环节为基本活动，数物对应游戏、买水果游戏。第三个环节结束活动，幼儿分享水果。在这些活动环节中我觉得数物对应游戏环节放在基础活动中不够理想，使整个活动不够连贯，如放在最后让幼儿操作数物对应去掉幼儿分享水果这一环节，整个过程会更流畅，主题会更突出。

在教授过程中我的语言不够生动，普通话不标准。特别是我站着授课，没有