“运动教育模式”中的团队学习法对提高初中生耐力水平的有效性实验研究_第1页
“运动教育模式”中的团队学习法对提高初中生耐力水平的有效性实验研究_第2页
“运动教育模式”中的团队学习法对提高初中生耐力水平的有效性实验研究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“运动教育模式”中的团队学习法对提高初中生耐力水平的有效性实验研究运动教育模式中的团队学习法对提高初中生耐力水平的有效性实验研究摘要：本文旨在探讨运动教育模式中的团队学习法对初中生耐力水平的影响。研究采用实验研究方法，选取了一组初中生作为实验组，另一组初中生作为对照组。实验组接受团队学习法的培训，对照组则按常规进行体育课教学。通过对两组学生的耐力水平进行测试，并对结果进行统计分析，得出了一系列结论。研究结果显示，团队学习法对提高初中生耐力水平具有一定的有效性，可以作为一种有效的教学方法来应用于体育教育中。关键词：运动教育模式；团队学习法；初中生；耐力水平；有效性1.引言随着社会发展和教育改革的不断深化，体育教育在学校教育中的地位越来越重要。体育不仅仅对学生的身体发育有益，更重要的是对其综合素质的培养和培养团队合作精神等方面有着重要的作用。然而，当前一些传统的体育教学方法仍然存在着一些问题，如缺乏足够的激励机制、缺乏学生主动参与等。因此，本研究旨在探讨运动教育模式中的团队学习法对初中生耐力水平的有效性。2.研究方法2.1实验设计本研究采用实验研究方法，选取了一所中学的两个初中年级作为研究对象。其中，一个年级为实验组，另一个年级为对照组。实验组的学生接受了团队学习法的培训，对照组的学生按照常规进行体育课教学。2.2样本选择样本选择的标准是初中生年级的学生。经过筛选，我们最终确定了100名学生作为实验组和对照组的研究对象。2.3测量指标本研究主要采用了耐力水平作为测量指标。我们选取了常见的耐力训练项目，如长跑、游泳、篮球等，对两个年级的学生进行测试，并将测试结果记录下来。2.4数据分析采用SPSS软件对数据进行统计分析，包括描述性统计和t检验等方法。3.结果分析通过对实验组和对照组的耐力水平进行统计分析，我们得出了以下结论：1)实验组的耐力水平明显高于对照组，说明团队学习法对初中生耐力水平的提高具有一定的有效性。2)实验组的学生在团队合作和协作能力方面有显著提高。这可能与团队学习法中鼓励学生互相合作、互帮互助有关。3)实验组的学生在主动参与上表现更积极。团队学习法的创新性教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动参与。4.结论与建议通过本研究，我们得出了结论：运动教育模式中的团队学习法对提高初中生耐力水平具有一定的有效性。然而，还有一些问题需要进一步研究和探讨，如团队学习法的具体操作方法、适应不同学生群体等。因此，我们建议在将团队学习法应用于体育教育中时，要结合具体情况进行灵活运用，注重激发学生的学习兴趣和主动参与。此外，还需要加强对教师的培训，提高他们的团队合作和协作能力，以更好地满足学生的需求。参考文献：[1]邓彬彬，李浩，周青，等.运动教育模式在初中生素质教育中的现状及仿真研究[J].现代教育技术，2020，30（3）：105-108。[2]王国庆，张磊.团队学习对提高初中生体能素质的实证研究[J].西部大学学报，2020，

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论