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文档简介

《谁的承受力大》作业设计方案一、教学目标：1.让学生了解什么是承受力，以及承受力的重要性；2.帮助学生认识到每个人的承受力不同，要尊重并理解他人；3.提高学生的团队合作能力，培养学生的沟通技巧和解决问题的能力；4.激发学生的自大心和积极性，培养学生的心理素质。二、教学内容：1.承受力的定义和种类；2.不同人群的承受力差别；3.如何提高自己的承受力；4.团队合作中的承受力。三、教学步骤：1.导入：通过一个小故事或视频引入承受力的话题，让学生了解承受力的重要性；2.讲解：老师介绍承受力的定义和种类，让学生了解到承受力是一种重要的心理素质；3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同人群的承受力差别，并分享自己的看法；4.案例分析：老师给学生提供一些案例，让他们分析案例中人物的承受力，并讨论如何提高自己的承受力；5.团队合作：让学生进行团队合作活动，通过合作完成任务，锻炼他们的承受力和团队合作能力；6.总结：让学生总结今天的进修内容，强调承受力的重要性，并鼓励他们在平时生活中提高自己的承受力。四、教学方法：1.启发式教学法：通过启发式教学引导学生主动思考，激发他们的进修兴趣；2.合作进修法：通过小组讨论和团队合作活动，培养学生的团队合作能力；3.案例分析法：通过案例分析让学生学会观察和分析问题，提高他们的解决问题能力；4.讨论式教学法：通过讨论让学生交流看法，增进他们的思维发展和沟通能力。五、评判方式：1.学生表现评判：根据学生在教室上的表现和参与度进行评判；2.作业评判：安置相关作业，如写一篇关于承受力的文章或制作一个承受力宣传海报，评判学生的作业完成情况；3.团队合作评判：评判学生在团队合作活动中的表现，包括合作能力、沟通技巧等。六、延伸活动：1.邀请心理学专家或心理咨询师来学校进行承受力讲座，让学生更深入地了解承受力；2.组织学生参与承受力训练营或团建活动，提高学生的承受力和团队合作能力；3.开展承受力测试，让学生了解自己的承受力水平，有针对性地提高自己的承受力。七、总结：通过本次作业设计方案的实施，可以有效提高学生的承受力和团队合作能力，培养学生的心理素质和解决问题的能力，为

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