高中生物新人教版选择性必修1第3章体液调节微专题3动物激素的研究实例课件（21张）

第3章体液调节微专题3动物激素的研究实例3．案例(1)验证甲状腺激素的功能：①饲喂法：②切除法和注射法：(2)验证生长激素的功能：切除法和注射法。(3)验证性激素的功能：切除法和移植法。(4)验证胰岛素的功能：注射法。4．实验成功关键点(1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物平均分组，每组要有数量相等的多只。(2)实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。(3)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。(4)注意观测指标的确定，如胰岛素生理功能可以用昏迷和苏醒快慢检验，甲状腺激素生理功能可用耗氧量、代谢速率、体温变化或活动状况(兴奋性高低)等检验，但具体实验应具体分析。1．为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验不需要完善的是 (

)A．为使反应现象出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组一致C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水D．出现昏厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救，进一步观察[跟踪训练]【答案】C【解析】本实验的目的是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原，故A项需要完善；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组一致，排除实验结果不是由溶剂引起的，故B项需要完善；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性，故C项不需要完善；当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是由胰岛素降血糖作用引起的，应该对一半的实验动物注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一半不做处理，作为对照，故D项需要完善。2．某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如下图所示。下列关于该实验的叙述，错误的是(

)A．两组家兔的生理状况应相同B．激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C．注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用【答案】D【解析】为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况相同，A、B项正确；为了不影响家兔体内的渗透压，激素需要用生理盐水配制，C项正确；由实验结果可知，胰岛素具有降低血糖的作用，而肾上腺素具有升高血糖的作用，两者表现为拮抗作用，D项错误。3．胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有血管和神经。胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶，另一类是胰岛组织，分散在腺泡细胞当中。请根据下面的实验回答问题。假设实验过程实验现象假设一：胰液的分泌只是由神经调节引起的。即进食后产生的胃酸(盐酸)刺激小肠神经，将兴奋传递给胰腺，促进胰液分泌A.电刺激支配胰腺的神经少量分泌胰液B.把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内大量分泌胰液C.切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内大量分泌胰液假设实验过程实验现象假设二：在胃酸(盐)酸作用下，小肠黏膜产生的某种化学物质，进入血液，随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌A.剪取甲狗的小肠(短时间内有生物活性)，刮取黏膜并用稀盐酸浸泡，将浸出液注入乙狗的胰腺大量分泌胰液B.对照实验？(1)假设一的实验结果__________(填“支持”或“不支持”)该假设。(2)假设二的对照实验的处理方法是_______________________________________________________________________________________，假设成立的实验现象是______________________。在此实验中，A组盐酸处理的作用是____________________________________。(3)上述实验证明胰液的分泌过程是由__________调节完成的。(4)当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，推测其原因是胰岛素被__________分解了。【答案】(1)不支持(2)直接将与A组的浸出液等量的稀盐酸注入乙狗的胰腺乙狗不分泌胰液刺激小肠黏膜产生促进胰液分泌的某种化学物质(3)神经—体液(4)胰腺(或腺泡细胞)分泌的蛋白酶(或胰蛋白酶)4．向小鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果。观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：(1)实验步骤：①将生理状态相同的小鼠分为A、B两组，测定两组小鼠血液中__________________的含量。②用手术器械将A组小鼠的__________(填器官名称)切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。③向A、B两组小鼠注射______________。④在相同且适宜的环境条件下饲养。⑤一段时间后，测定A、B两组小鼠血液中TRH的含量。(2)实验结果及结论：①若A组小鼠的血液中TRH的含量不减少(或增加)，B组小鼠的血液中TRH的含量减少，则观点__________正确。②若A组小鼠和B组小鼠血液中TRH减少的量相等，则观点______正确。【答案】(1)①促甲状腺激素释放激素(TRH)

②甲状腺③等量且含量适宜的促甲状腺激素(TSH)(2)①二②一【解析】(1)①本实验的因变量是促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量，因此实验开始时要测定A、B两组动物血液中TRH的含量。②要验证这是不是促甲状腺激素(TSH)直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除A组实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰。B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官，以排除外伤手术对实验结果造成的影响。③向A、B两组小鼠注射等量的适宜含量的TSH。④在相同且适宜的环境条件下饲养。⑤一段时间后，测定A、B两组小鼠血液中TRH的含量。