一年级下册美术教案-17、大牛和小牛 浙美版

/一年级下册美术教案-17、大牛和小牛浙美版教学目标知识与技能1.学生能够运用线条和形状描绘出牛的基本特征。2.学生能够运用冷暖色调表现牛的体积感。3.学生能够创作一幅具有故事性的大牛和小牛画作。过程与方法1.学生通过观察和讨论，了解牛的结构特征。2.学生通过实践，掌握绘画牛的基本技巧。3.学生通过创作，培养想象力和创造力。情感、态度和价值观1.学生培养对动物的关爱和保护的意识。2.学生培养合作和分享的良好品质。3.学生培养对美术的热爱和欣赏能力。教学内容1.牛的结构特征和绘画技巧。2.冷暖色调的运用。3.故事性的画作创作。教学重点与难点重点1.牛的结构特征和绘画技巧。2.冷暖色调的运用。3.故事性的画作创作。难点1.牛的体积感和光影的表现。2.创作的想象力和故事性的融合。教具与学具准备1.教师准备牛的图片和实物模型。2.学生准备绘画工具：铅笔、橡皮、水彩笔、画纸。教学过程1.导入：教师展示牛的图片和实物模型，引导学生观察和讨论牛的结构特征。2.新课：教师讲解牛的绘画技巧和冷暖色调的运用。3.实践：学生按照教师的要求，进行牛的绘画练习。4.创作：学生运用所学的知识，创作一幅具有故事性的大牛和小牛画作。5.展评：教师组织学生展示自己的作品，并进行评价和总结。板书设计1.大牛和小牛2.副牛的绘画技巧和冷暖色调的运用3.正文：牛的结构特征、绘画技巧、冷暖色调的运用、故事性的画作创作4.配图：牛的图片和实物模型作业设计1.学生回家后，观察身边的动物，选择一种进行绘画练习。2.学生运用所学的知识，创作一幅具有故事性的动物画作。课后反思1.教师反思教学目标是否达到，教学内容是否充分，教学过程是否顺畅。2.教师反思学生的参与度和学习效果，以及作业的质量和反馈。3.教师根据反思的结果，调整教学策略和方法，以提高教学效果。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过以下步骤来提高学生的参与度和兴趣：-情境创设：利用多媒体展示牛在田野、牧场等自然环境中的图片或视频，让学生感受到牛的生活环境，引发学生对牛的关注。-问题引导：教师提出引导性问题，如“你们知道牛有哪些种类吗？”“牛有什么特征？”等，鼓励学生积极思考并分享自己的知识。-实物观察：展示牛的模型或图片，让学生近距离观察牛的形态、颜色等特征，为后续的绘画打下基础。2.新课新课环节是传授新知识的关键阶段。在这一环节，教师需要详细讲解牛的绘画技巧和冷暖色调的运用：-绘画技巧：教师通过示范，展示如何用简单的线条和形状来描绘牛的基本轮廓，如何通过细节的添加来表现牛的毛发、眼睛等特征。-冷暖色调：教师解释冷暖色调的概念，并通过示例展示如何运用冷暖色调来表现牛的体积感和光影效果。例如，用暖色调来表示阳光照射的部分，用冷色调来表示阴影部分。3.实践实践环节是让学生动手操作，巩固新知识的重要步骤。在这一环节，教师应采取以下措施确保学生能够有效练习：-分步骤指导：教师将绘画过程分解成几个小步骤，引导学生一步步完成。例如，先画轮廓，再添加细节，最后上色。-个别辅导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的具体问题提供个性化的辅导和建议。-鼓励创新：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的想象力，创造独特的牛的形象。4.创作创作环节是培养学生创造力和想象力的关键步骤。在这一环节，教师应：-提供主题：给出一个主题，如“大牛和小牛的故事”，让学生围绕这个主题进行创作。-自由发挥：鼓励学生根据自己的理解和想象，创作出具有个人特色的画作。可以是牛的日常生活场景，也可以是富有想象力的故事情节。-合作交流：鼓励学生之间相互交流想法，可以合作完成作品，培养学生的合作能力。5.展评展评环节是对学生学习成果的肯定和鼓励，也是提高学生自我评价能力的重要环节。在这一环节，教师应：-多样化评价：不仅评价作品的艺术性，还要评价学生的创造力和努力程度。-学生互评：鼓励学生之间相互评价，学习他人的优点，发现自己的不足。-总结反馈：教师对整个教学过程进行总结，强调重点知识，对学生的表现给予积极的反馈。通过以上详细的教学过程设计，教师可以确保学生在每个环节都能够积极参与，有效学习，最终达到教学目标。同时，这样的教学设计也有助于培养学生的观察力、创造力和审美能力，以及对美术的热爱和欣赏能力。6.板书设计板书设计是教学中不可忽视的视觉辅助工具，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在“大牛和小牛”这一课的板书设计中，教师应该注意以下几点：-清晰的板书的标题应该简明扼要，突出主题，例如“大牛和小牛的画法”。-有序的内容：板书内容应该条理清晰，按照教学内容的逻辑顺序排列，如先展示牛的基本结构，再介绍绘画技巧，最后是冷暖色调的运用。-图文并茂：板书上应该有相应的图示来辅助说明，如图解牛的轮廓画法、冷暖色调的效果图等。-重点突出：对于牛的绘画技巧和冷暖色调的运用这些重点内容，可以用不同颜色的粉笔或者标记笔来强调，以便学生能够一目了然。7.作业设计作业设计是检验学生学习效果和促进知识巩固的重要环节。在设计“大牛和小牛”的课后作业时，教师应该考虑以下几点：-作业量适中：作业量应该适中，既能让学生有足够的练习，又不会造成过重的负担。-难易度适宜：作业的难度应该与课堂教学内容相匹配，既能够巩固课堂所学，又能够适当拓展学生的能力。-创造性鼓励：鼓励学生在作业中发挥自己的创造性，例如创作一个自己编的大牛和小牛的故事，并为之绘制插图。-反馈与评价：对于学生的作业，教师应该及时给予反馈和评价，指出学生的进步和需要改进的地方。8.课后反思课后反思是教师提高教学质量和自我提升的重要途径。在“大牛和小牛”这一课的课后反思中，教师应该关注以下几个方面：-教学目标达成情况：反思教学目标是否达到，学生是否掌握了牛的绘画技巧和冷暖色调的运用。-教学内容和方法的有效性：反思教学内容是否充实，教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。-学生参与度和学习效果：反思学生在课堂上的参与度如何，学习效果是否达到预期。-作业和评价的合理性：反思作业设计是否合理，评价方式是否能够全面反映学生的学习情况。-教学改进措施：根据反