20陀螺（教案）部编版语文四年级上册_第1页
20陀螺（教案）部编版语文四年级上册_第2页
20陀螺（教案）部编版语文四年级上册_第3页
20陀螺（教案）部编版语文四年级上册_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/20陀螺（教案）部编版语文四年级上册教学内容《20陀螺》是部编版语文四年级上册的一篇课文，讲述了作者童年时期玩陀螺的经历，以及从玩陀螺中领悟到的人生道理。文章以陀螺为线索，通过对童年生活的回忆，展现了作者对生活的热爱和对人生的感悟。教学目标1.知识与技能：通过学习《20陀螺》，使学生能够理解文章的主要内容，把握文章的写作顺序，感受作者的情感变化。2.过程与方法：通过阅读、讨论、分享等方式，培养学生自主阅读、合作学习的习惯，提高学生的阅读理解能力。3.情感态度与价值观：引导学生关注生活中的细节，学会从生活中汲取智慧，培养积极向上的人生态度。教学难点1.文章的写作顺序及作者的情感变化。2.陀螺在文章中的象征意义。3.学生对陀螺游戏的了解及生活经验的调动。教具学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：陀螺、图画纸、彩笔。教学过程第一课时一、导入新课1.利用PPT展示陀螺的图片，引导学生关注陀螺的特点。2.请学生分享自己玩陀螺的经历，激发学生的学习兴趣。二、自主阅读1.学生自主阅读课文，圈画出不懂的词语和句子。2.教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解文章内容。三、交流讨论1.学生分组讨论文章的写作顺序及作者的情感变化。2.各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。四、深入理解1.教师引导学生关注陀螺在文章中的象征意义。2.学生结合自己的生活经验，谈谈对陀螺象征意义的理解。五、课堂小结1.教师总结本节课的学习内容，强调文章的写作顺序及作者的情感变化。2.学生分享自己的学习收获。第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了什么内容？学生回答后，教师总结。2.利用PPT回顾文章的主要情节。二、合作学习1.学生分组，每组选择一个角度（如：陀螺的玩法、陀螺的制作、陀螺的寓意等）进行深入研究。2.各组通过查阅资料、讨论等方式，整理出自己的研究成果。三、成果展示1.各组派代表进行成果展示，其他组同学认真倾听并给予评价。2.教师点评并总结各组的研究成果。四、拓展延伸1.教师引导学生思考：陀螺在我们的生活中还有哪些寓意？2.学生结合自己的生活经验，谈谈对陀螺寓意的理解。五、课堂小结1.教师总结本节课的学习内容，强调陀螺的寓意及生活启示。2.学生分享自己的学习收获。板书设计第一课时1.《20陀螺》2.写作顺序：童年回忆→玩陀螺的经历→人生感悟3.情感变化：喜悦→失落→感悟第二课时1.陀螺的寓意2.合作学习成果展示3.生活启示作业设计1.根据课文内容，绘制一幅陀螺图画，并配上适当的文字说明。2.结合自己的生活经验，写一篇关于陀螺的作文，不少于300字。课后反思1.教学内容是否充实，学生是否掌握了文章的写作顺序及作者的情感变化。2.教学方法是否得当，学生是否积极参与课堂讨论，提高了阅读理解能力。3.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论