现代教育技术教案

青岛大学教案

学院：师范学院

教研室：教育技术

课程名称：现代教育技术

任课教师：

青岛大学教务处制

青岛大学教案（理论教学用）

第1次课2学时

章节绪论第一章现代教育技术概论

一、介绍总授课内容

1、现代教育技术概论

2、视觉媒体的原理和使用

3、听觉媒体的原理和使用

4、视听媒体的原理和使用

5、多媒体课件制作工具之一：PowerPoint

6、教学设计理论和多媒体课件设计与制作

7、音视频数字素材采集和制作

8、多媒体课件制作工具之二：Authorware

9、多媒体课件制作实践

二、授课方式

讲授法

讨论法（课堂讨论、网络交互）

任务驱动（活动教学）

实验

三、评价方式

讲授主要

形成性评价：课堂表现、平时作业、实验等

内容

总结性评价：期末考试、作品（论文、课件等）

四、教育技术的产生和发展

1、教育技术的名称演变

视觉教育

视听教育

视听传播

教育技术

2、教育技术的定义和本质特征

（什么是教育技术?）

教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与

实践。

3、电化教育与教育技术

电化教育具有中国特色，是教育技术发展到一定阶段的产物。

教育技术的定义和本质特征

重点

难点

要求掌握

教育技术的名称演变、教育技术、电化教育

知识点和

分析方法

首先全面介绍本课程所要讲授的内容，包括授课方式以及评价方式。

开始第一章的内容讲授，本节课主要讲教育技术的产生和发展，从教育技术的名称演

教授思路，变、教育技术的定义及特征、电化教育等方面介绍。

采用的教在开始讲课之前，通过问卷的形式询问学生是否了解教育技术，若了解，请写出你对

学方法和于它的认识。

辅助手段，在介绍了教育技术的名称演变之后，提问学生对于教育技术的认识，尝试总结教育技

板书设计，术的定义，然后再给出APEC94定义，这样可以使重点突出，加深理解。

重点如何

突出，难点教学方法主要是讲解+幻灯片演示

如何解决，

师生互动

等

了解教育技术定义的发展

制作一个关于教育技术概念的PPT

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案(理论教学用)

第2次课2学时

章节第一章现代教育技术概论

一、教育技术的理论基础

1、视听教育理论

戴尔的经验之塔

2、学习理论

(1)行为主义

(2)认知主义

(3)建构主义

(4)人本主义

3、传播理论

(1)拉斯维尔(5W)

传者__谁(Who)

信息----说什么(SayWhat)

媒体一一通过什么渠道(InWhichChannel)

受众——对谁(ToWhom)

讲授主要效果--产生什么效果(WithWhateffect)

内容(2)香农信息传播模式

干扰

------------------反馈-----------------

(3)维斯特莱控制论模式

4、系统科学理论

“三大原理”：反馈原理有序原理整体原理

四个理论基础

重点

难点

要求掌握

视听教育理论、学习理论、传播理论、系统科学理论

知识点和

讲解、举例

分析方法

对于四个理论基础，首先再理论上介绍，讲解的过程中穿插容易理解的实例，这样可

教授思路，以使学生更清楚的了解这些理论，也利于记忆。

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置利用网络资源，从广度和深度上进一步教育技术的理论基础。

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案(理论教学用)

第3次课2学时

章节第一章现代教育技术概述

1、现代教育技术理解上的误区

(1)、教育技术的“媒体观”和“过程论”

(2)、过分强调计算机的作用

(3)、教育观念的保守情绪

2、学习现代教育技术的重要意义

(1)、掌握现代信息技术

(2)、适应现代教学环境

现代化教学环境可以分为课堂教学环境、视听传播环境和网络教学环境等类型。

其中课堂教学环境既包括传统教室，也包括装备多媒体演示系统的电化教室；视听教

学环境既包括校园广播电视系统，也包括卫星通讯等远程教学传输系统；网络化教学

环境则包含了网络教室、校园网以及Internet互联网等。

讲授主要语言教育系统

内容卫星广播电视系统

VOD视频点播系统

多媒体演示系统

虚拟教室

微型世界

专题学习网站

虚拟现实环境

(3)、构建现代教学模式

3、现代教育技术的发展趋势

重点现代教育技术理解上的误区，现代教学环境

难点

要求掌握学习现代教育技术的意义、现代信息技术、现代教学环境、现代教学模式、教育技术

知识点和的发展趋势

分析方法理论+实践的分析方法，举例说明各个主要的知识点的内容

讲解教育技术理解上的误区时，再一次强调教育技术的定义，通过比较，使学生避免

片面的理解教育技术的概念。

教授思路，

采用的教关于现代信息技术、现代教学环境和教学模式，用实例来讲解。如虚拟教室，让学生

学方法和上网注册学习，再请同学总结体验，进一步分析它的优势和不足。

辅助手段，

板书设计，关于现代教育环境，提问学生是否经历过这样的教学环境，当时的情形如何。

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第4次课2学时

章节第二章现代教育媒体第1、2、3、4小节

一、教育媒体的概念

媒体在信息传播过程中起到一种中介作用，是传播者与受传者之间信息交流的中

介传播媒体。当被用于传递教学信息为最终目的时，称为教学媒体。

二、教育媒体的功能特性

1、共性

•固定性：记录存储信息，供需要时再现

•扩散性：使信息在扩大的范围内再现

•重复性：可以重复使用

•组合性：组成多媒体

•工具性：处于从属地位，辅助人

•能动性：在特定条件，可以代替教师

2、个性

•表现力：表现事物的空间、时间和运动特征的能力

•重现力：不受时空限制，重新再现储存的信息内容

•接触面：把信息同时传递到学生的范围

讲授主要•参与性：在传递教学信息时，学生的参与机会

内容•受控性：操纵、控制教学媒体的难易程度

三、教育媒体的分类

1、视觉媒体--光学投影媒体

幻灯、投影

2、听觉媒体--电声媒体

录音、广播、CD

3、视听觉媒体--影视媒体

声画同步幻灯、电影、电视、录像、VCD

4、交互媒体

多媒体计算机辅助教学系统、网络教学系统

5、综合媒体

多媒体组合教学系统、语言实验室教学系统、微格教学系统

四、教育媒体的选择

1、选择教学媒体的观念

2、选择教学媒体的依据

教育媒体的概念及种类

重点

难点

要求掌握

教育媒体、功能特性、分类及选择方法

知识点和

逐个介绍

分析方法

先逐个介绍每个知识点，目前对于教育媒体的关注很多，课上只能介绍重要的一些内

容，然后让学生上网搜索关于教育媒体的文章，了解及教育媒体的发展情况。然后上

教授思路，传到教师节共享的文件夹中，实现资源共享。

采用的教学生搜索的教学媒体的内容大多关注于全面的知识，一段时间之后，重复的内容颇多，

学方法和启发学生对于每一种教学媒体都可以进行研究性学习，这样大家的视野宽阔很多，也

辅助手段，为下面所教授的具体的视觉、听觉等媒体做准备。

板书设计，

重点如何关于教育媒体和媒体的区别，当媒体为教育所用，就是教育媒体。比如计算机，你用

突出，难点来看娱乐新闻、打游戏，就不是教育媒体，只有你用它进行学习活动时，它才是。这

如何解决，样的例子很多，如电视、网络等等。

师生互动

等

作业布置继续关注教育媒体，看看我们生活学习中使用了哪些媒体？

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第5次课2学时

章节第二章第五节视觉媒体及其教学

一、幻灯机

•幻灯机的结构

•幻灯机的种类

1^0

二、投影器

讲授主要

•投影器的结构

内容

•投影器的种类

•投影器的使用

•投影器的维护

变压器反光镜

三、视频展示台

视频展示台是可将书刊、照片、实物、幻灯片、投影片上的光信息通过摄像头转

化为电信号，然后通过投影机、电视机等设备转化为光信号呈现的设备。

重点三种视觉教学媒体的使用方法

难点

要求掌握

幻灯机、投影器、视频展示台三种教学媒体各自的用途及使用方法

知识点和

理论+实物操作演示

分析方法

先介绍三种教学媒体的基本概念，然后操作实物，讲解使用步骤。

启发学生思考:三种教学媒体共性是什么？各自有什么特点，或者是操作对象的不同？

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置复习，为下节实验课做准备。

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案(实验教学用)

实验项目幻灯机、投影器的使用

授课对象数学专业2004(1)(2)班授课时数2节

授课时间2006年3月6、7日授课地点实验楼106

教学目的掌握投影器和视频展台的使用

投影视频展台的调焦、视频展台的负片效果

重点难点

先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行操作练习。

教学方法

幻灯机、投影器、投影片、实物等

教学仪器

一、讲解实验原理及注意事项

二、布置实验内容

1、选择一台投影器，在载物玻璃上放在投影片，调整调焦机构，使银幕上

的图像达到最清晰。

2、将要展示的各种资料(如印刷材料、图片、底片等)依次放到展示台上，

教学步骤调节面板按钮，达到最佳效果

三、观察指导学生实验

四、布置实验报告任务

思考题

《现代教育技术》李国建等编著中国科学技术出版社

参考教材

青岛大学教案(实验教学用)

实验项目投影片的制作

授课对象数学专业2004(1)(2)班授课时数2节

授课时间2006年3月8、10日授课地点视听实验室

教学目的掌握直接绘制投影片的技巧，放映投影片

明胶片的正反面辨别、投影片内容的设计

重点难点

先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行操作练习。

教学方法

教学仪器投影器、明胶片、毛笔、水溶性彩笔、油溶性彩笔、碳素墨水及钢笔

投影片框等

一、讲解实验原理及注意事项

二、布置实验内容

1、绘制草图。为了一次成功地获得高质量的投影片，在绘制投影片之前应

先绘制草图。

2、复描投影片。将草图固定在桌面上，再选择透明材料覆盖并固定在草图

±0

教学步骤

3、试映。全组或全班实验完成后，将所有投影片进行现场试映。根据试映

效果，实验指导教师应作分析，指出画面本身的成功及不足所在。

三、观察指导学生实验

四、布置实验报告任务

思考题

《现代教育技术》李国建等编著中国科学技术出版社

参考教材

青岛大学教案(理论教学用)

第8次课2学时

章节第二章第六节听觉媒体及其教学

一、声波传播与听觉特性

1、声音传播特性

(1)混响和混响时间

(2)时间差和回声

2、听觉特性

(1)音质三要素(响度、音调、音色)

(2)方位感与立体声

(3)级和分贝

3、传声器

传声器(Microphone)简写MIC又称话筒，北方俗称“麦克风”，南方俗称“咪头”

或“咪”。作用是把声信号转换成电信号，送往调音台或放大器和处理器，最后从扬声

器放出来。

4、扬声器

俗称“喇叭”。

5、扩声器

讲授主要

把传声器拾取到的微弱信号或其它音频信号加以放大输出到扬声器。

内容

二、录音机

三、CD机

四、声音素材的编辑处理

Windows附件自带的录音机

使用“录音机”可以录制、混合、播放和编辑声音。也可以将声音链接或插入另一

个文档中。

•向文件中添加声音。

•删除部分声音文件。

•更改回放速度。

•更改回放音量。

•更改回放方向。

•添加回音。

五、听觉媒体教学功能

重点

Windows的录音机的使用

难点

要求掌握

知识点和声音传播与听觉的特性，传声器、扬声器、Windows录音机

分析方法

首先介绍声音的传播与声音特性，下载这方面的资料补充。继续介绍扬声器和传声器

教授思路，以及扩音器等电声元件。对于录音机以及CD机做简要介绍，重点讲解Windows录音机

采用的教的使用方法。最后总结听觉媒体的教学功能。

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置思考如何采集一段声音素材。

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第9次课2学时

章节第二章第六节听觉媒体及其教学

声音素材的采集与编辑

讲授主要1、Cooledit（音频采集及处理软件）的安装与使用

内容2、StreamBoxRippe（音频格式转换软件）的安装与使用

3、超级音频解霸的音频转换

重点

声音的采集、音频格式的转换

难点

要求掌握

知识点和声音采集软件，音频不同的格式

分析方法

下载声音处理及音频格式等资料提供给学生，掌握基本的知识点。

在课堂上安装和使用三种软件，让学生学会基本的操作方法。

教授思路，启发学生可以从相应的资料当中找到其他的声音采集及处理软件，尝试使用。

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

作业布置尝试用其他的声音处理软件制作音频文件。

主要

《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案(理论教学用)

第10次课2学时

章节第二章第七节视听觉媒体及其教学

2、电视信号的形式与转换

,视频信号

讲授主要

主要形式音频信号,•••：«直接获得电视图像、声音

内容

、射频信号图像与伴音的混合传输形式，常用于电视节目的

■传输，由电视内部电路还原成图像和声音

3、电视信号的传输方式

(1)射频式(RF)

把视频信号、音频信号和控制信号合在一起为全电视信号用一根同轴电缆传输

(2)视频/音频式(AV)

把电视信号分成视频信号和音频信号(分左、右声道)进行传输

(3)分量式(Y/C分离，S端子)

进一步将视频分量分成亮度(Y)和色度(C)信号

二、录像机

1、录像机的工作原理

2、录像机的连接

（1）广播电视节目记录

（2）录像节目播放

（3）录像节目复制

3、录像机的维护

三、DVD

四、视听觉媒体教学功能

重点

视听觉媒体的连接：射频连接、视频连接以及信号的输出与接入

难点

要求掌握

知识点和电视信号、射频法、视频法

分析方法

重点强调电视信号等的接入方法，射频法和视频法，如电视机后面板当中的RF插口

AV插口，AV又分为音频AUDIO和VIDEO插口。每一种插口都有IN和OUT,分别用以

教授思路，接入信号和输出信号。

采用的教

学方法和提供电视机、录像机和DVD实例后面板图片，讲解如何连接。

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置提出连接要求，在电器模拟图上进行连接。

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案(实验教学用)

实验项目视听觉媒体的连接

授课对象数学专业2004(1)(2)班授课时数2节

授课时间2006年3月15、17日授课地点视听实验室

1、熟练使用录像机进行放像和录像的操作。

2、熟练使用DVD机进行放像的操作。

、熟练掌握录象机、与电视机的连线方法。

教学目的3DVD

4、熟练掌握投影仪、视频展示台和录像机的连接方法。

5、熟练掌握利用录像机搜索并锁定电视信号。

射频连接法、视频连接法、信号的输入和输出

重点难点

先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行操作练习。

教学方法

教学仪器电视机、录像机、DVD、视频展示台、录像带、光盘、数据连线

一、讲解实验原理及注意事项

二、布置实验内容

1、将录像机和电视机连接，利用录像机的调谐功能定位电视信号。

2、将电视机、录像机和DVD连接，要求一次连线，即可完成以下功能：

电视机可以看DVD节目

教学步骤录像机能够录DVD节目

电视机播放录制的节目

3、将视频展台、投影仪和录像机连接，一次连线，完成以下功能：

利用视频展台录制一段录像，存放在录像带中，用投影仪播放出来。

三、观察指导学生实验

四、布置实验报告任务

思考题

《现代教育技术》李国建等编著中国科学技术出版社

参考教材

青岛大学教案(实验教学用)

实验项目声音的采集与编辑

授课对象数学专业2004(1)(2)班授课时数2节

授课时间2006年3月20、22日授课地点实验楼106

教学目的掌握声音的采集与编辑

声音的录入、编辑(音频格式的转换、声音剪辑)

重点难点

先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行声音的采集与编辑，最终分组或

教学方法

没人交上来一个编辑过的声音文件。

多媒体计算机、相应软件

教学仪器

一、讲解实验原理及注意事项

二、布置实验内容

1、通过Windows录音机、Createweaver、Cooledit等软件采集声音素材

2、按照要求编辑采集的声音

3、利用超级解霸、StreamBoxRipper等软件进行音频格式的转换

教学步骤三、观察指导学生实验

四、布置实验报告任务，总结在实验中的感受

思考题

《现代教育技术》李国建等编著中国科学技术出版社

参考教材

青岛大学教案（理论教学用）

第13次课2学时

章节第三章幻灯片的制作

一、展示精彩的幻灯片

讲授主要二、选择一个案例，分析案例作品的制作方法，此案例中涉及到以下知识点：

内容超链接、自选图形、背景、项目编号、全屏复制等

三、练习

重点

超链接、项目符号与编号

难点

要求掌握

超链接、自选图形、背景、项目符号与编号、全屏复制

知识点和

基于案例作品讲解

分析方法

由于教学对象是大学二年级的学生，有一定的幻灯片制作的基础，但是掌握的不是太

好（在开学初，让学生做了一个关于教育技术的PPT作业，两个作用：一是掌握教育

教授思路，技术的内涵等，二是考察同学们的幻灯片制作水平。）因此，将采用案例教学，通过四

采用的教个PPT案例，有侧重点的将幻灯片制作过程中的知识点介绍给学生，也期望通过这种

学方法和案例教学，让学生树立一种完整作品整体构思的意识，因为我们学习幻灯片，最终的

辅助手段，目的是制作课件或者作品，二不是简单的掌握某些操作技能。

板书设计，

重点如何在讲解案例之前，请同学回答这个作品中用了哪些技巧，然后再逐一介绍每个技巧的

突出，难点制作过程。

如何解决，

师生互动

等

作业布置

《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

主要

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第14次课2学时

章节第三章幻灯片的制作

一、展示精彩的幻灯片

二、选择第三个和第四个案例，分析案例作品的制作方法，这两个案例涉及到以下知

讲授主要

识点：幻灯片切换、自定义动画、自定义幻灯片、自动放映等

内容

三、练习

重点

幻灯片切换、自定义动画、自动放映

难点

要求掌握

幻灯片切换、自定义动画、自定义幻灯片、自动放映

知识点和

基于案例作品讲解

分析方法

由于教学对象是大学二年级的学生，有一定的幻灯片制作的基础，但是掌握的不是太

好（在开学初，让学生做了一个关于教育技术的PPT作业，两个作用：一是掌握教育

教授思路，技术的内涵等，二是考察同学们的幻灯片制作水平。）因此，将采用案例教学，通过四

米用的教个PPT案例，有侧重点的将幻灯片制作过程中的知识点介绍给学生，也期望通过这种

学方法和案例教学，让学生树立一种完整作品整体构思的意识，因为我们学习幻灯片，最终的

辅助手段，目的是制作课件或者作品，二不是简单的掌握某些操作技能。

板书设计，

重点如何在讲解案例之前，请同学回答这个作品中用了哪些技巧，然后再逐一介绍每个技巧的

突出，难点制作过程。

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第15次课2学时

章节第三章幻灯片的制作第四章教学设计及多媒体课件设计

一、总结幻灯片的制作方法

讲授主要二、完成一个幻灯片的制作，要求是：使用前面课程讲到的设计技巧，课件内容为教

内容学设计和多媒体课件设计，可以在一个幻灯片中完成，也可以制作两个幻灯片，然后

上传到教师机的指定目录下。课程内容上网搜索，两个主题要形成完整的体系。

重点

幻灯片制作，教学设计和多媒体课件设计的内容整理

难点

要求掌握

知识点和幻灯片设计、教学设计、多媒体课件设计

分析方法

让学生完成这样的作品，目的是：1、通过练习，让学生进一步熟练掌握幻灯片的制作

技巧；2、幻灯片的内容：教学设计和多媒体课件设计是下面要讲的内容，让学生进行

教授思路，资料的搜集和整理，可以培养自主学习的能力，并且对于这两个知识点能有初步的了

采用的教解，最后教师再同学们作业的基础上，总结教学设计和多媒体课件设计的内容。

学方法和

辅助手段，这个作业部分再课堂上完成，有利于教师的即使指导。

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

作业布置完成PPT作业。

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第16次课2学时

章节第三章幻灯片的制作第四章教学设计与多媒体课件设计

讲授主要由学生展示自己的作品，并讲解内容以及制作过程中的体会。

内容

重点

给学生作品做点评

难点

要求掌握

知识点和

分析方法

提供学生讲解自己作品的舞台，可以锻炼同学们的表达能力，学生将自己精心制作的

作品讲解给其他同学，一是加深理解，二是有成就感，提高学习兴趣，三是实现资源

教授思路，共享，包括内容和制作技巧方面。再布置作业之时，就告诉学生完成后需要讲解，也

采用的教起到督促作用。

学方法和

辅助手段，学生在讲解之后，教师做点评，最后总结此次作业的整体完成情况。

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案(理论教学用)

第17次课2学时

章节第四章教学设计多媒体课件设计

在学生作业的基础上，总结：

一、教学设计

1、教学设计概述

教学设计是研究教学目标、制定决策计划的教学技术学科。

2、学习需要分析

(1)分析学习需要的任务

(2)分析学习需要的基本步骤

3、学习内容的分析

(1)学习内容的选择

(2)分析学习内容的基本方法

4、学习者分析

(1)学习者一般特征的分析

(2)学习者学习风格的分析

(3)学习者初始能力和教学起点的确定

5、学习目标的阐明

讲授主要(1)教学目标分类

内容(2)编写学习目标

(3)阐明学习目标的意义和局限

6、教学策略的制定

(1)学习的信息加工

(2)教学活动程序设计

(3)教学方法选择

(4)教学组织形式构建

(5)制定教学策略

7、教学媒体的选择和运用

(1)了解教学媒体的特性和分类

(2)根据需要选择教学媒体和模型

(3)选择教学媒体的程序

(4)教学材料的运用

8、教学设计成果的评价

(1)教学评价概述

(2)评价工具的编制

重点

教学设计的步骤

难点

要求掌握

知识点和教学设计的步骤，逐一分析介绍

分析方法

根据作业情况，有针对性的讲解教学设计的内容

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案(理论教学用)

第18次课2学时

章节第四章教学设计多媒体课件设计

在学生作业的基础上，总结：

一、多媒体课件设计

1、多媒体课件的概念

(1)什么是多媒体

(2)什么是多媒体课件

(3)多媒体课件的特性

(4)课件的类型

2、多媒体课件结构

(1)超文本与超媒体

(2)课件的总体结构

(3)课件的内容结构

(4)课件的信息结构

(5)课件的控制结构

(6)课件结构设计步骤

3、课件设计与制作的步骤

讲授主要(1)课题确定

内容(2)教学设计

(3)系统设计

(4)稿本的编写

(5)多媒体信息编辑加工

(6)多媒体课件的评价

4、多媒体课件设计中应注意的问题

(1)“三要”

需要性原则

科学性原则

创新性原则

(2)“三忌”

一忌课件制作穿新鞋走老路。

二忌华而不实，花里胡哨

三忌课件的设计制作与常规知识体系相悖

重点

课件设计与制作的步骤

难点

要求掌握

知识点和多媒体课件、课件结构、设计步骤

分析方法

针对学生作业，讲解多媒体课件设计的内容

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第1次课2学时

章节

讲授主要

内容

重点

难点

要求掌握

知识点和

分析方法

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第1次课2学时

章节

讲授主要

内容

重点

难点

要求掌握

知识点和

分析方法

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第1次课2学时

章节

讲授主要

内容

重点

难点

要求掌握

知识点和

分析方法

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第1次课2学时

章节

讲授主要

内容

重点

难点

要求掌握

知识点和

分析方法

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第1次课2学时

章节

讲授主要

内容

重点

难点

要求掌握

知识点和

分析方法

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第1次课2学时

章节

讲授主要

内容

重点

难点

要求掌握

知识点和

分析方法

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第1次课2学时

章节

讲授主要

内容

重点

难点

要求掌握

知识点和

分析方法

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第1次课2学时

章节

讲授主要

内容

重点

难点

要求掌握

知识点和

分析方法

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第1次课2学时

章节

讲授主要

内容

重点

难点

要求掌握

知识点和

分析方法

教授思路，

采用的教

学方法和

辅助手段，

板书设计，

重点如何

突出，难点

如何解决，

师生互动

等

作业布置

主要《现代教育技术一走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

参考资料

备注

青岛大学教案（理论教学用）