化学学科实践活动心得体会报告（19篇）

化学学科实践活动心得体会报告（优秀19篇）只有通过总结，我们才能发觉问题的根源，找到解决问题的方法，并且将这些阅历传承下去。我为大家搜集了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家一些启发。

心得体会实践活动报告

作为学术探讨和实践的一个重要组成部分，实践活动始终被认为是特别重要的。在高校以及职业生涯中，实践活动可以帮助我们驾驭重要的技能和学问，加强我们的领导实力和团队合作精神，从而更好地适应社会发展。在本次实践活动当中，我获得了许多有益的体验和收获，这对我的学习和成长都有着主动的意义。

我参与的实践活动主要是社会义工活动。我和我的团队参与了一个由学校组织的社会调查活动，旨在了解社区中家庭、学校、教化以及社会问题等方面的状况。调查过程中，我与团队成员们协作，克服了许多困难，收集到了大量的有效数据。通过我们的努力，我们取得了很好的成果，这对于我们的团队合作和团队意识具有很大的推动力和启示作用。

第三段：收获。

这次实践活动对我有着特别大的收获，首先，我从中了解到了现实社会中存在的一些问题，尤其是贫困、教化和环境问题。同时，我意识到变更这些问题并不是一项简洁的任务，但作为一个年轻人，我们可以为社会做出自己的一份力气。其次，这次活动让我学会了如何领导一个团队，如何与他人协作和如何解决困难。尤其是在调查工作中，我们须要高效的合作和团队沟通，这为日后我在社会上的工作供应了不少阅历。

第四段：对将来的展望。

通过这次实践活动，我对将来选择的职业方向以及将来的发展有了更多的思索。我信任自己较为适合团队合作，强化自己的社会责任感，并进一步剖析实践中遇到的问题，同时找寻解决问题的方法和途径，从而为社会做出自己的一份贡献。而今后，我希望能够常常参与社会实践活动，将我的阅历和所学应用于实际社会，为社会贡献自己的一份力气。

第五段：总结。

总之，这个实践活动对我有着深刻的体验和收获。我认为，每一个人都应当在年轻时多参与各种实践活动，并且不断挑战自己的实力。因为只有通过阅历的累积和不断的成长，我们才能够发掘自己的潜力并且实现自己想要的目标。在之后的日子里，我将会更加努力工作，不断挑战自己的实力，争取在将来的学习和工作的实践中能够取得更大的胜利。

劳动实践活动心得体会报告

劳动实践是培育学生劳动观念、实践动手实力的重要途径，也是学生成长成才的关键一环。在过去的一个学期里，我们开展了各类劳动实践活动，将理论学问与实际操作相结合。通过劳动实践，我有了许多收获和体会。

第一次劳动实践活动是植树造林。当时我感受到了劳动的辛苦与欢乐。虽然天气燥热，但我们仍旧饱含热忱地投入到植树的工作中。通过实践，我深刻地体会到了劳动的重要性和意义。植树不仅是为了美化环境，也是为了爱护生态平衡，这个意义深远而重要。在植树的过程中，我也学会了团队合作和劳动分工，每个人都尽职尽责，一丝不苟地完成了自己的任务。这次实践活动让我相识到了劳动的重要性，并激发了我爱劳动的热忱。

其次次劳动实践活动是参观农田。我们去了农村，亲身体验了农夫挚友们的劳作生活。在田间地头，我尝试着耕田、种植作物，体会了农夫的辛苦与才智。在田间劳作的过程中，我深深地感受到了农夫挚友们辛勤的付出，他们是社会中最不行或缺的一部分，他们的辛勤劳动才支撑起我们的生活。通过劳动实践，我不仅学到了实际的农耕学问，还对农夫劳动的辛苦有了更深的理解和敬重。劳动实践让我明白，劳动是一种荣耀，是一种无私奉献，是一种对社会的贡献。

第三次劳动实践活动是社区志愿者服务。我们去了社区，为老人们供应帮助，为社区环境进行整理和清扫。在社区志愿者服务中，我们深化了解了社区居民的需求，帮助老人们解决了一些实际困难。通过劳动，我感受到了帮助别人的欢乐和满意感，也相识到了自己的责任和担当。志愿者服务是一种付出与奉献，虽然我们无法赐予物质上的支持，但我们可以通过行动，给他们带去关爱和暖和。劳动实践让我懂得了为社会做出自己的贡献的重要性和价值。

第五段：总结。

通过这一学期的劳动实践活动，我深深地相识到劳动的重要性和意义。劳动不仅是为了自身的发展和成长，更是为了社会的旺盛和进步。劳动实践活动让我学会了团队合作、劳动分工和责任担当等重要素养。通过劳动实践，我培育了自己的劳动观念，增加了实际动手实力，同时也加深了对劳动人民的敬重和敬意。劳动实践活动带给我许多收获和体会，也使我更加珍惜和宠爱劳动，将来我将接着发扬劳动精神，为社会的发展和进步贡献自己的力气。

实践活动报告心得体会

为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的实力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的改变，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，在这段假期里，耐不住闲的我起先了假期社会实践——走进我准二姐夫家经营的酒店，做一名服务员。

虽然一天要站八、九个小时，但热忱而年轻的我并没有丝毫的`感到过累，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了将来。

在酒店里虽然我是以端菜、斟倒酒水为主，但我时常还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里或许有老师安排说今日做些什么，明天做些什么，但在这里，不肯定有人会告知你这些，你必需自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

对于我们高校生来说，挣钱不应当是打工的唯一目的。我们要把打工看作是参与社会实践、提高自身实力的机会。因为打工一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的实力;另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。

在酒店里，别人一眼就能把我认出是一名正在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就能看出来。呵呵，或许没有经验过社会的人都有我这种不知名遭受吧!我并没有因为我在他们面前没有阅历而退后，我信任我也能做的像他们一样好。

在社会实践中，我们应当要把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零，理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。

通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

许多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回炉再造。我们上学，学习先进的科学学问，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力气，我们应当在今日努力驾驭专业学问，明天才能更好地为社会服务。

培训报告

陈玲。

2024年10月22日带着综合实践活动教学中的种种期盼急迫地来到滨州学院，和全省骨干老师起先了学习和生活。

开学典礼上倾听到领导对我们这次学习的种种期许，仿佛又回到那充溢期盼的学生时代，内心呼喊着：“珍惜这次难得的学习机会，好好学习，千万别辜负领导，专家和同仁对自己的期望，争取学有所成，师生共赢。”省教研室王秀玲主任特地从济南为我们做了题为《基于综合实践活动框架下劳动与技术教化课的设计与实施》的报告。报告高屋建瓴地指出当前综合实践课程开发与实施过程中存在的各种问题，并提出了相应的解决方案。

通过培训学习，使我深刻相识到综合实践活动是一门必修课程，是国家重要课程，是培育学生的创新精神和实践实力的重要途径，是新课程改革的基本理念和核心目标。

发展学生的科学精神与创新意识、信息意识与技术意识劳动观念与动手实力是素养教化的重要任务，反映了学生特性发展的内在须要，为学生特性发展创建了空间，克服书本学问和课堂教学的局限，引导学生在社会生活中学习在实践中发展。让教化走出课堂，让校内、家庭、社会共同发挥教化功能，已成为全社会的共识。综合实践活动课程注意教化与当代现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经验，重视的是学生的体验、感受，以学生爱好和内在须要为基础，以主动探究为特征，以实现主体实力综合发展为目的。

新课程留给老师创新的空间与余地，我们已经从“管理着”这个角色胜利地成为引导学生主动参加的“组织者”，但由于受长期传统教化的影响，我们在实践中还有点“放不开”，我们还处在代学生解决问题或过早地揭开结果这个层面，没给学生供应各种便利条件，帮助学生找寻、搜寻和利用学习资源。的确、那种越充分、越精细的讲解，只能使学生被动地听，再次成为被动学习的奴隶。

老师要与新课程目标同行，就必需真正成为学生学习的组织者、参加者、帮助者、引导者，促进者，我们必需进行不断的探究实践反思和总结阅历，真正走进新课程。

我觉得作为一名合格的总和实践老师，要关注以下四个方面。一关注综合。

我们首先要关注综合，既包括了综合各种学问。又包括综合各种实力，对于学生来讲“综合”是一种隐性存在。与自身素养有关，而作为老师我们要有意识的引导、挖掘与发展学生的综合学问与综合实力。这就须要老师拓宽思路，广泛地涉猎各门各类学问，一点一滴地渐渐积累，才有可能做好一门综合实践老师。

二关注实践。

关于实践，就是要做。这也是综合实践，这门课程的表现形式或说课手段。它与美国现代闻名的好用主义教化家杜威的“从做中学”我国“宏大的人民教化家”陶行知先生的教学做会的思想都是一脉相承的。

三关注学生。

以学生为主体、对综合实践来讲尤为重要。从提出为题到选定为题，再到分析问题，最终到解决问题，每一过程都须要学生的切实参加并自己做主、哪怕是了不得的弯路，对学生来说也是珍贵的资源。而要强调学生的参加性，首先必需敬重、激发学生的爱好。

四关注合作。

综合实践活动还是人的综合，所以她最常见的组织活动形式是小组合作，这也是我们发展所须要的人脉、人际关系意识与实力的培育。所以综合实践活动的发展，老师要注中对学生合作意识与实力的培育，注意小组成员合理搭配与对小组长的培育。

以上是单存的从理论上或理念上，谈了自己对综合实践这门课程的理解，不当之处，还请各位专家、同仁指正！

劳动实践活动心得体会报告

劳动实践活动是学习与实践的有机结合，是培育学生劳动意识和动手实力的重要途径。我参加了学校组织的一次劳动实践活动，并对此有了深刻的体会和感悟。在这次活动中，我学到了许多，也深刻相识到劳动对于个人和社会的重要性。接下来，我将共享我的心得体会。

劳动实践活动中，我们担当了不同的岗位，其中有些工作须要动手实力。比如，我被支配到园艺部门负责修剪树木和修整花坛。最初，我对这些工作感到生疏，但在老师和同学的帮助下，我渐渐学会了运用修剪工具，并渐渐熟识了修整的方法。通过反复练习和实践，我的动手实力得到了提高。除此之外，劳动实践活动也熬炼了我们的团队合作精神。在园艺部门，我们须要相互协作，共同完成任务。只有团队成员的亲密合作，我们才能在有限的时间内完成工作。这次劳动实践活动使我深刻相识到，只有动手实践才能提高自己的动手实力和团队合作精神。

劳动实践活动须要我们付出辛勤的努力和耐性的坚持。在我修剪树木和修整花坛的过程中，我发觉须要耐性地一片片修剪，而不能马马虎虎地草草了事。这个过程对我的细心和耐性提出了很高的要求。之前，我经常急于求成，不够耐性，但在这次劳动实践活动中，我学会了耐性与细致。只有持之以恒地投入时间和精力，才能取得更好的效果。通过这次实践，我明白了只有付出才会有回报，努力和耐性是实现目标的重要品质。

劳动实践活动不仅仅是对技能的培育和熬炼，更是提高对生活的感悟的过程。在修剪树木和修整花坛的过程中，我深深感受到了劳动的种种价值。劳动不仅仅是为了获得物质回报，更是对生活的一种酷爱和敬重。只有通过劳动，我们才能使自己的生活更加美妙。此外，劳动实践活动也让我学会了珍惜和感谢生活中的每一个细微环节。在平常的生活中，我们经常看不到一些细小的工作背后的价值，而在这次实践中，我体会到了每一个细小的工作都是为了构筑美妙的生活。

第五段：结尾。

通过这次劳动实践活动，我收获良多。我不仅提高了动手实力和团队合作精神，还培育了耐性与细致的仔细看法，更重要的是提高了对生活的感悟。劳动实践教会了我珍惜和感谢生活中的每一个细微环节，使我更加酷爱生活。我深信，在今后的学习和工作中，只要我们勤奋努力、主动实践，就肯定能够取得更好的成就。劳动实践是一座桥梁，连接了学校和社会，我会接着努力，不断提升自己，为社会做出贡献。

社会实践活动报告心得体会

这个暑假，我参与了黄江镇xxxx年高校生社会实践的活动。时间飞逝，很快，一个月的社会实践活动就结束了。在这一个月里，我学到了许多东西。在很多方面也有所提高，例如，在交际潜力上，我比以前开朗了，更加主动的去相识挚友，跟同学们闲聊等等。在这一个月里，镇政府组织了许多活动。例如，组内沟通活动，由各小组组织一个内部活动;高校生志愿服务活动;社会调查活动;爱好培训活动;第一桶金活动。

组内沟通活动中，我们“三黄组”组织了一次打羽毛球的沟通活动。我们组织组员一齐去打羽毛球，促进各组员的感情。在活动中，我们有说有笑，玩得不亦乐乎~!玩累了，我们就一齐去麦当劳填饱肚子。在其中，我们各自说说在高校里的生活，对高校学习的看法，沟通沟通一下我们的阅历。这次的组内沟通活动，使我的交际网扩大了不少，相识了许多同学。

之后，7月25号这天，我们进行高校生志愿服务活动。那天，我张文乐，陈勇同学和志愿者黄先生去探望孤寡老人张老人。据张老人说，他5岁的时候就盲了，此刻已经86岁了。能够想象他这81年的不见天日的生活有多么的困难，有多么的艰难。那时，我觉得张老人真的挺可怜的。他住的屋子很残缺，很旧。我想为他做点什么，但是，我又不明白我能够做些什么。我真的真的不明白。我也只能在那里和他闲聊，说说话，为他的生活增加一点色调。我听黄先生说，政府每个月都会组织一些志愿者来探望这些孤寡老人。的确，他们最须要的就是社会的帮忙。我由衷的期望，随着社会经济的发展，我们能够为这些孤寡老人做更多更多的东西，使他们都能够过上华蜜的生活!

在爱好培训活动中，我参与了交谊舞培训班。因为培训班里，我们男生比女生还多，所以，我们的舞蹈老师何老师就交我们跳叉叉舞。虽然，我们只有三天的学习时间，但是，我们每一个人都非常仔细的学习。我明白，我们参与了这次活动的学生都对舞蹈有必需爱好。在这短暂的三天里，我们学习到了如何和别人更好的协作，更加增加了我们男女同学彼此之间的相识。从中，我也变得不再那么的羞怯，能主动的邀请女同学一齐练习舞蹈。

在社会调查活动中，我觉得这是我们比较辛苦的一次活动了。在这活动的几天里，我们在我们住的三条村的工厂里和到镇上的一些企业里询问。因为，我们的主题是有关企业等单位运用什么样的人才。在活动中，我们当然会遇到一些困难。例如，企业领导并不想见我们，或者只跟我们聊了几句就走了等等的问题。但是，我们并没有气馁，因为这是考验我们潜力的时候。我们也只能接着坚持。最终，我们最终完成了我们的调查活动。虽然，我们在社会调查汇报会里面，发觉我们的调查工作和其他组还有必需的距离，有必需的不足，但是，我们并没有垂头丧气。因为，我们从中学到了许多东西。无论在志气方面，吃苦耐劳方面，还是在应变潜力方面，我们都有了必需的.进步。所以，我们是获益不浅的。

最终，我们进行最终的一个活动----第一桶金。第一桶金，为期10天，在这10天里，我们各组成员都发挥出了自己应有的水平。我们卖的东西都得到了广阔人民的一样好评。为什么这么说了因为他们都光顾了我们的每一个摊位。而且还不只一次了。这次活动，是我们这次社会实践活动中最辛苦的一次活动了，为期10天，下午早早的就在公园正门摆好摊。应对着燥热的太阳，热得满身大汗。虽然辛苦，但是我们都没有过多的埋怨，因为，这是我们第一次做生意，第一次挣钱，我们要全力以付，做到最好。第一桶金活动，使我明白了做生意的艰难，明白了挣钱的不易。虽然总体上都不错，但是，我们付出了这么多的辛苦，才挣到那么一点点钱，有些组的比我们的还少了。此刻，我明白了父母的辛苦，父母挣钱的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含义。以后，我要更加节约的发钱了，挣钱不简单啊!

这次为期一个月的社会实践活动，使我学到了许多东西，使我明白了许多道理，使我在很多潜力上都有所提高。我真的感到很兴奋。

培训报告

综合实践培训为老师供应了一种全新的教学方式,丰富了学习活动。它的价值取向已由以学问为中心转移到学生的全面发展上,强调学生多样化发展。将自然、社会、劳动、科技等课程中应用性、生活化的内容,乃至语文、数学、美术、音乐等相关学问汇合于实践,使综合实践活动的课程资源更为丰富。我们应从适应学生多样化发展的需求动身,以学生自主发展为目标,横跨学科,吸纳最新科技成果和地方文化,在构建开放型的综合实践活动课程方面进行了初步的探究。自然界本身就是一本神奇又生动的活教材,只有让孩子走出课堂,到大自然去开展活动,去学习科学学问,培育勇于探究、勇于创新的志向素养,才能使学生得到更多的熬炼,获得更丰富的学问。

感性相识,培育孩子们对社会的责任感以及团结、合作、交往、创新的实力和精神,这是给孩子们的最大的财宝。

综合实践教化不仅要培育学生应有的生活实力,更要注意培育学生终身学习的人生观念,使学习时间由青少年延长到人的整个一生,使学习场所由学校发展为整个社会,使学习成为学生维持生计和创建新生活的手段。以儿童生活世界、以学生熟识的活动和环境为背景,以学生熟识的生活世界为活动背景,使儿童能够主动地将自己导入其中,根据自身的发展须要塑造自己、变更自己,在实际问题中获得全面进步,最终形成适应将来生活所须要的各种素养,使儿童了解生活、酷爱生活、适应生活,形成创建新生活的实力,迎接将来,驾驭将来、创建将来。

总之,综合实践活动要求我们把现实生活作为教化的源泉,带学生融进去。通过学生自己视察、沟通、调查、访问等多种体现主体精神的学习方式,获得对生活中很多问题的正解相识。生活中到处有学问的理解不言而喻。

培训报告

通过学习，我们不仅从理念上对综合实践活动有了更深化的相识，而且获得了教学上有指导作用的阅历。

综合实践活动是新课程的核心课程，该课程不是传统意义上的课外活动，而是通过教化交往为中心的活动，强调学生主动参加，重视学生的体验、感受。以学生爱好和内在须要为基础，以主动探究为特征，以实现学生主体实力综合发展为目的。

《新课程标准》指出：“要主动开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。”

老师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教化资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。

一、以学生实践阅历发展为核心，重视综合实践活动课程的三条线索。围绕“学生与自然的关系”、“学生与他人和社会的关系”、“学生与自我的关系”进行。

亲近与探究自然。开展对自然的体验、观赏、学习、探究等系列实践活动，旨在使学生发展探究的爱好，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的看法和行为。我们可以依据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱惜大自然等方面的主题活动。学生选择自己喜爱的课题参加实践，通过活动培育学生的实践实力和环保意识。

体验与融入社会。通过参观、访问、实际参加、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培育服务社会的实力。我们可以组织学生到当地敬老院去参观访问、了解老人的状况及政府对他们的关切。既可对学生进行思想教化，又是一种社区性服务活动。

相识与完善自我。通过畅想、感悟、沟通、体验、行动等活动，了解自己的实力，爱好、心情、价值观等特性品质，学习生活技能，养成自我管理自我提升的实力。

1、从学生的生活实际动身，敬重学生的爱好、爱好和特长。2从老师对活动供应指导的实际动身，发展老师的爱好和特长，开发老师的教学潜能。

3、从学校对活动供应帮助的可能性的实际动身，重视利用学校的资源，通过实践活动提升学校的办学特色。

4、从社区和当地社会环境支持的可能性的实际动身，利用社会性资源和网络资源。地处农村的要考虑农村的实际，地处城镇的要考虑城市的实际。

新课改以来，各学科都注意学问的综合运用，每个科目都支配有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有许多须要学生经过长时间的调查、访问、视察的内容，我们要注意学科之间的整合。

综合实践活动的课型许多，如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果沟通型等。虽没有固定的上课地点、统一的教学内容、固定的1模式，它须要老师发挥自己的聪慧才智进行创建性的劳动，但综合实践活动一般按以下步骤实施：

第一阶段：活动打算阶段。提出问题，确定活动主题；构成活动小组；制定活动方案以及打算必要的工具和条件。活动方案主要包括活动的主题或课题、内容、目的和任务、方法、详细过程、任务分工、保证条件等。

其次阶段：活动的实施阶段是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。按着制定好的活动方案，运用肯定的方法（调查、考察、收集资料、探讨、服务、宣扬、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作），搜集文献资料和第一手资料，进入实际的活动场景，进行详细的活动操作，获得实践体验。

第三阶段：总结沟通阶段。整理活动过程中获得的资料、阅历、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本阅历，发展实践实力以及良好的情感看法价值观。内容一般有活动的过程与方法、结论、收获、阅历等。成果的展示方式有：口头材料、实物、图片、音像制品、简洁的书面材料。沟通的方式有辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。

第四阶段：拓展提升阶段。提出进一步思索探究或须要延长训练的问题，激发学生探究的欲望，引导活动向纵深发展。

“再好的课程，假如不去实践，那么，你恒久走不进这门课程。再难的课程，只要我们热忱地参加进去，就会有丰厚的回报！”信任只要我们主动参加到综合实践活动课程中去，我们也能创建出属于我们的辉煌！

心得体会实践活动报告

第一段：引言（150字）。

心得体会实践活动报告是在实践活动结束后，对参加者在实践中获得的阅历和收获进行总结和反思的一种方式。在接受实践教化的过程中，我们须要在实践活动中深刻领悟并驾驭有关学问和技能，并在其基础上不断提高自己的实践实力。通过尝试、实践、总结等步骤，不断完善自我，才能真正实现知行合一的目标。在本次实践活动中，我与团队成员共同合作、共同进步，所得到的体会和感悟，必将对我们今后的学习和工作有着重要的指导作用。

其次段：详细实践状况（250字）。

本次实践活动我们作为一支团队走进了社区，为居民供应服务。我主要负责的是宣扬工作和志愿者管理工作。在实践中，我们发觉居民们对我们供应的服务还是比较认可的，纷纷向我们表示感谢。可是因为我们没有阅历，所以在志愿者管理方面始终存在一些问题。比如说有一些志愿者没有能够按时到达现场，有的甚至迟了许多。有一些其他的团队，则是因为没有刚好沟通，导致了一些不必要的麻烦。在团队时间务的安排上，我们没有充分的考虑各种不同的状况。这些问题须要我们在今后进一步总结和改正。

第三段：心得收获（250字）。

在这次实践活动中，我感受最深的是：一个好的团队是基于一体协作的精神、团结的意志和共同展望的愿景。每个队员都有着各自的实力和特点，在团队合作中，我们须要通过充分的沟通和沟通，使得我们的实力得到更好地施展。实践活动中，我们须要对自己和他人都要有一个清晰的相识，寻求合作共赢的终局，提升了自己的综合素养。此外，实践活动也培育了我的事务处理实力、沟通实力和领导实力，让我更好的了解社会及了解生活、拓宽视野。

第四段：分析问题并提出改进的方案（250字）。

在实践活动中，我们遇到了一些问题，须要我们进一步反思和总结，提出相应的改进方案。首先，在志愿者管理方面，我们须要更加细化和规范化。为了不耽搁整个活动的进程，我们须要提前做好志愿者的招募、培训和管理工作。在活动期间，还应当设立班次，对志愿者进行跟踪和管理。另外，须要加强与社区的沟通协作，充分发挥社区协调组织的作用，合理规划并支配实践活动，充分考虑居民的需求和利益，让活动更好地落地开展。此外，在时间操作上，我们须要注意细微环节规划，充分考虑到成员的存在状态和个人阅历，而不是一刀切，拘泥于任务完成。

第五段：总结（300字）。

总的来说，这一次的实际活动是一次很好的熬炼机会，让每个人都有了很好的成长和发展。通过这次活动，我相识到了自己的不足和不足在哪里，也让我抓住了自己的机会和优势。每个人都更加深化地了解了自己，发挥了自己的特长，也更加真实地体会到了团队合作的必要性和重要性。在今后的学习和生活中，我们将更加注意细微环节、加强团队协作，不断提升自己，全面发展，为人类的将来发展做出自己主动的贡献。

培训报告

说实话，综合实践活动课程实施之初，作为一名老师，我感觉也很茫然，不知如何运作，既没有可供学习的资料，又没有经过系统的培训。通过学习这次的远程学习，以及综合实践校本培训的学习，使我不仅从理念上对综合实践活动有了更深化的相识，而且借鉴了综合实践活动课程教学一些珍贵的阅历。

1、课程内容的开发。经过这次的培训学习，使我感到，综合实践活动课程的开发要依据以下几条原则：

（1）重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索。综合实践活动的开发要以学生实践阅历发展为核心，围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系三条逻辑线索进行。

a、亲近与探究自然。自然维度的课程内容包括各学校结合四周的自然环境状况开展的对自然的体验、观赏、学习、探究与行动等一系列实践活动，这些活动旨在使小学生发展探究的爱好，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的看法和行为。比如，我们可以依据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱惜大自然等方面的主题活动。可以开展“每人认养一棵树，小树和我共成长”的大型综合实践活动，于3月份启动，引领学生走入社区，搜集有关植树、护树、养树的有关学问，学生选择自己喜爱的课题参加实践，准备通过系列活动培育学生的实践实力，有环保意识，力争通过一个学生的行动带动一个家庭，影响一个社区。

b、体验与融入社会。通过参观、访问、实际参加、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培育服务社会的实力。如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的状况及政府对他们的关切，开展慰问演出活动，这既对学生进行了思想教化，又是一种社区性服务活动。

c、相识与完善自我。通过畅想、感悟、沟通、体验、行动等活动，了解自己的实力，爱好、心情、价值观等特性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。

a、从学生的生活实际动身，敬重学生的爱好、爱好和特长。

b、从老师对活动供应指导的实际动身，发展老师的爱好和特长，开发老师的教学潜能。

c、从学校对活动供应帮助的可能性的实际动身，重视利用学校的资源，通过实践活动提升学校的办学特色。

d、从社区和当地社会环境支持的可能性的实际动身，利用社会性资源和网络资源。如地处沙那水库旁边的学校，可开发以沙那水库为主要内容的实践活动；地处农村的要考虑农村的实际，地处城镇的要考虑城市的实际。

第一、强调综合性，着眼学生整体发展。综合性是综合实践活动的基本特征，它是由学生所面对的完整的生活世界所确定的。这里的综合性包括目标的综合、内容的综合和方法的综合。综合实践活动超越严密的学问体系、分门别类的学科的界限，着眼于学生的整体发展。

其次、注意实践性，引导学生亲身经验。综合实践活动的关键是让学生去做、去探究、去经验、去感受。在实践过程中学生的社会责任感得到增加，相识水平得到提高，发觉和解决问题的实力得到熬炼，创新意识和实践实力得到培育，从而促进其发展。

第三、展示生成性，重视学生可持续发展。综合实践活动是师生双方在其活动绽开过程中逐步建构生成的课程，而非依据预定目标预先设计的课程，随着实践活动的不断绽开，学生的相识和体验不断深化，创建性的火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断生成。

第四、体现开放性，引导学生融入生活。综合实践活动是一个开放的课程领域，它具有开放性，其课程目标、课程内容、活动方式等方面都具有开放性的特点。在课程内容上，尽管规定了四大指定领域，但对不同地区不同的学生，不同的班级和不同的学生而言，其详细的活动内容是多种多样的，活动的详细主题是开放的，它由学生所处的社区背景、自然资源以及学生的现实生活的须要和问题的不同而不同，只要是与学生的现实生活相关联，只要是学生自主地提出或自主选择的活动主题均可作为学生进行综合实践活动的内容。

第五、强调自主，培育学生创新精神。综合实践活动充分敬重学生的爱好、爱好，为学生的自主性的充分发绽开辟了广袤的空间，他们自己选择学习的目标、内容、方式和指导老师，自己确定活动方案和活动结果呈现的方式，指导老师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。

（4）从学科课程的学习内容中选择主题，这也是一条很有效的渠道。

新课改以来，各学科都注意学问的综合运用，每个科目都支配有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有许多须要学生经过长时间的调查、访问、视察的内容，我们要有发觉课题的慧眼，注意学科之间的整合。比如，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。

2、对综合实践活动课型、教学模式有了更进一步的相识。通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型许多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果沟通型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有特地的指导老师，就实施而言，也没有固定的模式，它须要广阔老师发挥自己的聪慧才智，进行创建性的劳动，但综合实践活动一般还是要按以下步骤实施：

第一阶段：活动打算阶段。这一阶段的基本任务是：提出问题，确定活动主题；构成活动小组；制定活动方案以及打算必要的工具和条件。（活动方案包括的内容主要有：活动的主题或课题、活动的内容、活动的详细目的和任务、方法、活动的详细过程、任务分工、保证条件等）。

其次阶段：活动的实施阶段。这一阶段的基本任务：按着制定好的活动方案，运用肯定的方法（调查、考察、收集资料、探讨、服务、宣扬、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作），搜集文献资料和第一手资料，进入实际的活动场景，进行详细的活动操作，获得实际的实践体验。这是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。

第三阶段：总结沟通阶段。这一阶段的基本任务：整理活动过程中获得的资料、阅历、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本阅历，发展实践实力以及良好的情感看法价值观。总结沟通的内容有：活动的过程与方法、结论、收获、阅历等。成果的表达方式有：口头材料、实物、图片、音像制品、简洁的书面材料。沟通的方式应多样化：如辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。

第四阶段：拓展提升阶段。提出一些课后进一步思索探究或须要延长训练的问题，以激发学生探究和求知的欲望，引导活动向纵深发展。

心得体会实践活动报告

心得体会实践活动报告是一份记录自己参加实践活动思索和感悟的文件。在高校生涯中，参加各种实践活动是很重要的课外活动之一，而写心得体会实践活动报告有助于反思自己的成长和提升自我修养，促进学习和实践的结合。在本文中，我将共享一些我个人参加实践活动的经验，以及我的心得和体会。

参加实践活动，可以帮助我们更好地相识自己、提高个人素养和职业素养，也是增长见识，拓展交际圈的机会。例如，参加社会实践活动，可以增进社会认知和社会责任感；参与文化、艺术或运动活动，则有益于提高自身审美、身体素养和健康水平。在实践活动中，我们不仅可以获得新的学问和技能，还可以助力自己更好地适应将来的就业与发展。

在所参与的实践活动中，我获得了很多收获。首先，我拓展了自己的视野和交际圈，结识了不同出身和不同性格的人，学到了他们的生活、思想和方式。其次，我熬炼了自身的领导才能，并学到了有效沟通和表达的技巧。最终，我将这些阅历和技能应用到学习和生活中，提升了自己的综合素养，并帮助更多的人，从而获得更多回报。

参加实践活动，须要过程中不断发觉并且思索，反思自己的过程中更能明白自己的优缺点，找出自己不足之处，再加以改正。遇到困难要勇于去解决，从问题中学到阅历。要踏实学习和实践，在实践中才能不断积累阅历和实战技能。更要时刻保持自我反思意识，以实现自我完善。在以后的日子里，我会接着保持这种主动向上的心态，接着参加实践活动，不断提高自己的素养和实力，为更好的将来做好打算。

第五段：结语。

总之，通过参加实践活动，我们可以更好地相识自己、熬炼自己，培育个人素养、交际实力、组织领导实力和职业素养，提高个体综合素养。因此，高校生活应当主动参加各种实践活动，自我培训和修炼，抓住机会获得成长和收获。

会计学科实践活动心得体会

会计学科实践活动是一种重要的学习方式，通过实地参观、实践操作和实际项目的参加，帮助学生将理论学问与实践相结合。近期，我参与了一次会计学科实践活动，这次活动对于我深化了解会计学科学问和职业发展规划有着重要意义。在这次实践活动中，我亲身感受到了会计学的广袤应用领域和职业发展前景，同时也对自己的学习和将来规划有了更明确的相识。

2.实地参观和沟通。

在实地参观中，我们去了一家知名会计事务所。在这里，我第一次接触到了真正的会计工作环境。从事实际会计工作的人员热忱地介绍了他们的工作内容和流程，让我对会计工作有了更深化的了解。此外，我们还有机会与从业人员沟通，了解了他们的工作阅历和职业规划。通过和这些阅历丰富的职业人士的沟通，我对会计学科的专业性和职业素养有了更直观的相识。

3.实践操作和项目参加。

在实践操作环节中，我们进行了一系列的会计模拟操作和项目参加。这些活动让我亲身体验到了会计工作的真实性和困难性。通过模拟操作，我学会了如何填写会计凭证、依据票据和账目核算，以及如何进行基本的会计处理。在项目参加中，我与团队合作完成了一个真实的会计项目，这让我更好地理解了会计信息的重要性和运用方法。通过这些实践活动，我不仅提升了自己的实操实力，还对会计学科的核心内容和技能要求有了更清楚的相识。

4.学习心得和反思。

通过这次会计学科实践活动，我收获了很多珍贵的学习心得。首先，我相识到理论与实践相结合的重要性，只有将所学的学问应用到实际中，才能更好地理解和驾驭。其次，我深刻体会到会计学科的广袤应用领域和职业发展前景。无论是企业的财务管理、审计工作还是税务筹划，会计专业的人才需求都特别浩大，这也增加了我在会计学科的学习动力。最终，我意识到自己在实践操作中还存在很多不足之处，须要进一步加强实操实力和自学实力。

5.将来规划和展望。

这次会计学科实践活动让我对自己的将来规划有了更明确的相识。首先，我确定要加强理论学习，不仅要驾驭会计学科的基本理论学问，还要关注行业的最新发展动态。其次，我将努力提升实操实力，通过参与实习和实践项目，进一步磨练自己的技能。最终，我安排在高校期间主动参与相关竞赛和社团活动，培育自己的团队合作实力和沟通实力。我信任，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的会计专业人才，为社会做出贡献。

总结。

会计学科实践活动是一个将理论与实践相结合的重要学习方式。通过实地参观、实践操作和项目参加，我们能够更深化地了解会计学科学问和职业发展前景。这次实践活动让我对会计工作有了更直观的相识，同时也提升了我的实操实力和自学实力。通过这次实践活动，我对自己的将来规划有了更明确的相识，决心要成为一名优秀的会计专业人才。我信任，只要不断学习和实践，我能够达到自己的目标，为社会做出贡献。

会计学科实践活动心得体会

近年来，会计学科实践活动在我国高等教化中扮演着越来越重要的角色。这次学科实践活动的参加让我深刻地体会到了会计学科的实际应用和挑战。在这次实践活动中，我经验了信息收集、数据分析、报表编制等一系列实际操作，不仅加深了对专业学问的理解，还熬炼了动手实力和团队合作意识。在此，我将结合自我感受与团队合作的体验，对会计学科实践活动进行深化反思与总结。

第一段主题：实践活动的前期打算和信息收集。

在实践活动的前期打算中，我们团队扎实地进行了信息收集的工作。通过探讨相关企业的财务报告、年度汇报、行业探讨报告等各类信息来源，我们了解到了企业的核心业务、财务状况以及行业发展趋势。通过对这些信息的分析，我们能够更精确地识别和定义问题，并为后期的数据分析供应了基础。

其次段主题：数据分析和会计方法的运用。

打算工作完成后，我们起先进行数据分析。通过对企业财务数据的搜集和整理，我们运用了会计学科中的方法和理论进行数据分析。在这个过程中，我们不仅要娴熟驾驭会计核算方法，还须要运用困难的统计分析软件。这次实践活动让我深刻感受到了数据的重要性和分析的困难性。通过分析数据，我们能够找到问题的根源和关键因素，为企业的经营决策供应支持和建议。

第三段主题：报表编制和财务分析。

数据分析完成后，我们须要将分析结果整理成一份全面精确的财务报告。这一环节对我们的精确性和一样性要求很高。在这次实践活动中，我练习了编制资产负债表、利润表、现金流量表等重要财务报表，并进行了比较分析和趋势分析。这些技能的驾驭有助于我更好地理解企业的财务状况和业绩表现，并为将来的职业规划和发展供应了基础。

第四段主题：团队合作和沟通。

在整个实践活动中，团队合作和沟通起到了核心的作用。不仅我们须要和团队成员进行有效的沟通和协作，还须要与企业相关人员进行良好的合作。每个人在团队中都扮演着重要的角色，我们共同努力以达成我们的目标。通过这次实践活动，我不仅学到了会计学问，还学会了倾听和表达自己的观点，提高了自己的团队合作实力。

第五段主题：对实践活动的反思与展望。

通过这次实践活动，我对会计学科有了更深的理解和相识。实践活动不仅是对书本学问的延长，更是对自己实力的考验和提升。在将来的学习和就业中，我将更加重视实践实力的培育和实际操作的训练，以应对不同场景下的挑战和问题。希望通过不断积累实践阅历，将我所学的会计学问更好地运用于实践中，为企业的发展和经济的旺盛做出贡献。

总结起来，会计学科实践活动在培育学生的实践实力和专业素养方面具有重要作用。通过这次实践活动，我不仅加深了对会计理论的理解，还提高了动手实力和团队合作意识。我信任，这样的实践活动将成为我将来学习和职业发展中的珍贵阅历和素材。

小学科技实践活动报告

通过本次实践活动，让学生知道环境受到严峻的污染，一方面让学生从环境污染的方面了解相识到今日我们周边环境的状况，一方面让学生对生活废品的处理进行思索，从而利用废品做成一些生活用品、一些小饰物、一些小玩具等等，希望能引起学生对环境问题的反思，激发学生珍惜我们的有限资源，形成一种健康、进取、负责任的生活看法，提高学生的环保意识，同时培育学生的动手实力，提高审美的实力，启发学生的想象力和创建力。

二、活动的对象、规模、时间、地点。

对象:三四年级全体学生。

规模:三四年级全体学生共235人，占全校学生的33%。

时间:20xx年1月4日--2月31日，活动详细时间为综合实践活动课时间及上学、放学、放假的课余时间。

(一)活动目标:。

1、学生能够相识到利用废旧物品的意义，并发表自己的看法。

2、学会运用各种废旧材料进行重新组合，制作一些生活用品、一些小饰物、一些小玩具等等，学会装饰等手法。

3、能发觉和观赏用废旧物料而制成的物品的美，提高审美的实力，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的志气和毅力，培育学生的动手实力。

(二)活动方法:。

1.学会采纳多种方式、途径收集资料，为利用废旧物品做好打算。

2、以探讨性为活动重点，经验发觉问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会探究学习的方法，能自己制作一些生活用品、一些小饰物、一些小玩具等等。

3.以合作性为活动手段，小组合作学习，初步学会如何与人交际、与人协作。

4.以创建性为动身点，以自主性为活动主线，指导学生完成制作。

5、以自主性为活动主线，说说对自己作品的看法。

6、在激励学生进行创建时要留意多激励，少指责，多提建议，少做结论。自主性贯穿在整个活动中，充分体现“以学生发展为本”的教学思想。

四、活动内容及过程:。

第一阶段:动员和培训。

1、接触、探讨问题。

2、了解本次活动的学习目的。

3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。

其次阶段:打算阶段:。

(一)提出问题相识问题。

1、探讨了解现时生活环境脏乱差的现象，应当从哪些方面进行改善呢?

2、从身边的废旧物品想起，探讨并举例我们生活中的废品有哪些。

3、收集材料，并筛选材料。

(二)成立小组。

1、依据学生意愿，自由组合，形成实践小组。

2、各小组成立后，选定组长，学习探讨小组合作学习评价量规。

3、进行小组分工。

(三)形成小组实施方案。

各小组依据分工制定探讨安排，安排探讨时间，细分探讨内容，制作调查表，预定成果等。

第三阶段:活动实施阶段。

(一)、收集资料活动本活动实行的形式多样:走访、上网下载、上图书馆查阅等。

(二)、制作生活小物品的活动。

1、相关生活废品材料的打算。

2、分小组合作进行废物利用的制作，将废品制作一些生活用品、一些小饰物、一些小玩具。3、各小组把制好的生活小物品集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导老师主动向各组了解制作的状况。

4、各活动小组行动结束后，照实地向同学们展示活动中的不足之处，再将全部材料进行综合整理。列出活动主要内容，写出简洁的活动体会。

第四阶段:评价、总结与反思阶段。

1、各小组汇报自己的制作成果，可以把成果制作成照片、手抄报、调查报告等。2、各成员进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。

3、老师依据整个活动过程的'状况，给出评价看法和指导看法。

五、活动的措施。

1、呈现学校四周环境脏乱差的图片，引起学生的思索。

2、组织学生就问题谈感受，提问题。利用多媒体介绍本次实践活动的步骤、方法、要求。

3、老师提出问题，布置活动的要求，能否运用废旧材料，通过奇思妙想，作成一些生活小物品?老师运用已有的资料，介绍一些废物利用的例子，让学生有一个感性的相识。

4、依据学生意愿，自由组合的前提下，合理安排各组成员，以利于实力较弱的学生也可以支配到工作。制定合作学习规则供应给学生。组织、指导学生的小组探讨、小组成员分工。

5、组织学生进行资料收集活动。给学生一些制作的重点提示。给组长发放“活动记录表”，以用作小组活动结束后收集整理有关的生活小物品。刚好跟踪了解各小组活动进行的状况，为学生出谋献策，当好参谋指导作用，让学生能顺当地完成利用废物制成生活小物品的活动。

六、总结与反思。

在这次《生活垃圾中废旧物品的回收再用》的活动中，学生对主题活动比较感爱好，学生利用废品制作的生活小物品比较新奇、独特。通过这次活动能引起学生对环境问题的反思，激发学生珍惜我们的有限资源，形成一种健康、进取、负责任的生活看法，增加学生的环保意识，同时培育学生的动手实力，培育学生的创新精神和实践实力，提高学生的审美实力，还提高了学生独立设计活动、开展活动的实力，启发了学生的想象力和创建力，并让学生体验到了创作活动的艰辛，形成了克服困难的志气和毅力，但在开展活动的过程中不难发觉，仍有部分学生查阅资料技能、整理材料实力、运用工具的实力、交往与表达实力较薄弱，须要老师进行作一步的指引及辅导，另外，开展活动的打算工作做得还不足够，下一次需改善。

学科类实践活动报告范文优选

首先我想和大家沟通一下我对“学科实践活动”这一名词的理解。刚接触这个词，我粗浅的理解就是让所教学科与生活实践相联系，让所教学科服务于生活实际。为了更精确的理解这一名词，我在电脑中输入了“学科实践活动”这几个字，但是没能得到对这一名词的明确的说明，只是搜到了一些相关论文和教学设计。我发觉学科实践活动的教学设计与我们的主题活动教学设计比较类似，分活动目的、活动打算、活动过程、活动效果等，我看到的那几个教学设计所设计的活动都是走出教室的，然后我又看了几篇相关论文，论文中所涉及的活动也都是走出教室的，最终我又查了一下词典，词典里对“实践”这个词的说明是：人类改造自然和改造社会的活动。综合以上这些，我觉得“学科实践活动”就是让学生回到生活中去，利用所学学问解决生活中的实际问题。任何学科的学问都来源于生活而又服务于生活。平常，我们让学生利用所学学问解决生活中的问题，解决的都是呈现在教材上的生活问题，而学科实践活动，则让孩子们走进生活当中利用所学学问，解决孩子们身边的问题。

基于对学科实践活动的这种粗浅的理解，再结合我们的教学。

实际，接下来我单就语文学科，说说我是怎么开展学科实践活动的。

导活动方法。学生以小组为单位，目标明确，有条不紊的起先搜集与诗歌有关的一些列内容，诸如诗歌的发展、诗歌的种类、古今经典诗词，闻名诗词达人等。随着对诗歌的了解，孩子们也激发了试写诗歌爱好，虽然他们的笔还比较稚嫩，但我却看到了一颗颗诗心。活动结束后，各小组都编撰了凸显本小组特色的《轻叩诗歌的大门》手抄版小册子。当我们的小册子挂在走廊的展示板上，吸引别的班级的孩子驻足翻看时，作为他们的老师，我的心里涌动着一种浅浅的华蜜，浅浅的傲慢。

以上这些活动，我觉的搞的最胜利的，就是《轻叩诗歌的大门》那一活动，因为这一活动全部是学生借助电脑和课外书搜集、整理而成，学生不用走出校内，便于老师指导和管理。但是，有些活动须要学生走出校内，实地考察，比如，调查家乡的环境问题，须要学生到树林里，到小河旁，到村子里去走走看看，迫于我们所面临的实际问题，就布置学生回家完成，而考虑到平安等因素，也没强求学生必需实地考察，大多数都是凭借他们平常的印象写出的调查报告和建议书。所以，关于“学科实践活动”，我是既有困惑，又有犯难。因为每搞一次活动，都会牵扯许多精力，不仅是老师的，更多的是学生的经验，我怕顾此失彼，影响了学生对书本学问的学习。

今日，坐在这里，跟大家沟通我的学科实践活动开展的过程方法，目的就是希望能够和大家携手，我们共同研讨学科实践活动的开展实施科学的方法策略。

思政活动实践报告心得体会

在高校期间，思想政治理论课是每个学生不能回避的一门重要课程。通过这门课，我们可以加深对中国特色社会主义理论的理解，提高自己的思想意识和政治素养。在参加思政活动实践报告的过程中，我深感这门课程的重要性和必要性。下面，我将从学习心得、实践体验、思想相识、投入感受和将来发展等方面，绽开叙述。

在学习过程中，我主动了解了党的路途、方针政策、中央决策和重大法律法规等信息。我仔细阅读相关的书籍、报纸、杂志，关注媒体上的重大新闻事务和时事热点。通过这些学习，我深感国家的发展对每个人都有着重大的影响，作为高校生，我们应当关注国家大事，提高政治觉悟。同时，我也明白要提高自己的思想意识，就要加强对自己人生的思索，树立正确的人生观和世界观。我起先思索自己的人生目标和价值追求，仔细对待每一门课程，注意实践熬炼和实力提升，以实际行动践行社会主义核心价值观。

在实践活动中，我主动参与集体活动，如学习小组、社团组织、志愿者队伍等。通过自己的实践，我深刻体会到集体的力气和团结协作的重要性。只有团结和协作，才能取得更大的成就，解决困难和挑战。同时，我也参加了一些公益活动，如支教、环保、乡村建设等。通过这些活动，我更加关注社会弱势群体的生活，相识到自己的华蜜来之不易，应当努力奉献自己的力气，帮助更多须要帮助的人。这些实践活动让我相识到了自己的责任和使命，激发了我追求卓越和追求社会进步的动力。

在思想相识方面，我明白了中国特色社会主义的重要意义和价值。中国特色社会主义是中国人民在实践中探究的一种新型社会制度，以中国梦为引领，以中国特色社会主义核心价值观为指导。我相识到中国特色社会主义的优势和特点，及其与其他社会主义国家的区分。将中国特色社会主义理论与实际工作相结合，发挥中国特色社会主义制度的优势，才能为社会主义事业供应有力的推动力。同时，我也相识到了中国特色社会主义的时代特征、历史地位和发展道路，以及科学发展观、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等的重要性，为个人的成长和国家的发展指明白道路。

在投入感受方面，我深感参加思政活动实践报告是一次珍贵的机会。通过实践报告，我进一步加深了对中国特色社会主义理论的理解，也熬炼了自己的表达和沟通实力。在撰写报告过程中，我主动查阅了相关资料，结合自己的实际经验和思索，向老师和同学展示了我的成果。在听取同学的报告时，我也收获了很多新的思想和观点。这次实践报告让我们充分感受到了学习思政的重要性，激发了我们对思政活动的爱好和热忱。

对于将来的发展，我将接着加强对思政课程的学习和实践。我要进一步提高自己的理论水平和思维实力，不断增加自己的综合素养和创新实力，为实现中国梦和民族复兴做出应有的贡献。同时，我还要主动参加社会活动，争做新时代的社会主义事业的建设者和接班人。在实践中熬炼，扩大自己的社会阅历和人际网络，培育实际工作实力和领导才能。通过实践熬炼和实力提升，努力成为对国家有用、对人民有益的合格高校生。

思政活动实践报告的学习使我深感这门课程的重要性和必要性。它不仅培育了我们的理论水平和思维实力，还激发了我们对国家发展和社会进步的责任感和使命感。通过实践活动，我们更加关注社会弱势群体的生活，相识到自己的责任和使命，进一步明确了自己的人生目标和价值追求。我将接着加强对思政课程的学习和实践，不断提高自己的综合素养和实力，争做新时代的社会主义事业的建设者和接班人。

学科类实践活动报告范文优选

活动时间：5月26日。

参与人员：七年级。

七年级学生到岱岭山进行了“拥抱大自然，低碳在我行”的主题实践活动。

在岱岭山空气清爽，全部的植物宁静地展示着自己，迎接着同学们的目光。各种各样的植物，有高的直攀山顶，有矮的贴着地面，还有各种颜色和形态。一路上，海棠、茶花、桃花不断，一丛一丛的郁金香怒放着，绿色的味道，花香，夹杂在空气里，沁人心鼻。同学们慢悠悠地走着，笑着，在青翠葱绿的世界里，觉得透彻凉爽。惋惜，时间追人。

平常大部分时间都在教室里，出来感受到春天的气息，同学们都很兴奋、激烈。而通过此次活动，大家也感受到爱护大自然对人类生活的必要性，进一步提倡环保型、低碳型生活方式。

生物学科实践活动心得体会

提倡探究性学习，旨在提高学生的生物科学素养。生物科学素养不行能单纯依靠学问的传承、讲授、灌输来形成，必需变更教学的策略和方法，变更学生的学习方式，也就是要变学生被动的听讲为动手、动脑的主动参加活动。在教学过程中培育学生的独立性、自主性，引导学生在质疑、调查、试验、搜集、分析和解读数据、推理、推断和反思等探究活动中，既发展搜集和处理科学信息的实力、获得新学问的实力、分析解决问题的实力。沟通与合作的实力，又培育创新精神和实践实力。

提倡探究性学习，还将使学生的学习过程更富有特性化，对情感的体验、科学看法的养成、正确价值观的树立，也会有很大的帮助。教材中出现的分层次的多侧面的探究活动，是教材的最重要的组成部分，教学中要确保探究性学习活动的数量和质量。我们在教学实践中深刻体会到：要守住这条线，老师是关键，工作中要扎扎实实地把每一节探究活动课上好，从备课到材料的打算，从活动设计到指导学生实施，从课堂组织到活动的完成，都要做大量的工作。当然，学生是参加探究活动的主体，老师必需调动起学生的主动性，否则，探究活动难以完成。

我在教学中对如何创设问题情境的体会有三点。

第一，老师要擅长提出问题，问题要有科学性和趣味性。例如，在进行“探究叶绿素的形成是否与光有关”的进一步探究中，我创设了这样的问题情境：我们吃的蒜苗是绿色的，而蒜黄是黄色的，它们是怎样培育出来的，你想知道吗？那就请你亲自种植来探究吧。这激起了学生探究的爱好和愿望，然后引导学生设计试验方案，选择材料进行培育，并找出光是探究的主要因素。一组蒜苗放在光下培育，另一组放在暗处培育，进行对比试验，结果证明光是叶绿素形成的条件。学生通过亲自体验，主动获得了学问，提高了学习实力。

其次，创设情境要强调学生的问题意识，引导学生自己发觉问题，提出问题，分析问题，主动探究。没有问题的思维是肤浅的被动思维。主动思维能促使学生不断发觉问题，努力解决问题，因此，设计问题要有启发性和引导性，如利用丰富多彩的生物现象，激发学生的新奇心，促