2023年山东省潍坊市安丘市中考语文模拟试卷及答案解析

2023年山东省潍坊市安丘市中考语文模拟试卷

一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）

1.下列各组词语中字形和加点字的注音不正确的一项是（）

A.神采奕奕姗姗来迟辨刻(juan)干涸（he）

B.不修边幅杳无消息色裂(jun)炽热(chi)

C.锐不可当形消骨立星衡(su)型劣(zhud)

D.如坐针毡鸠占鹊巢荣膺(ying)拘泥（ni）

2.选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（）

A.胡然（pi5n）号杂（c2n）热枕（chen）则■人寻味（脸i）

B.枯燥（zao）迁徒（xi）帷幕（wei）气冲斗牛（dbu）

C.题倒（diOn）情静（tiGn）梭对（jiao）因地制宜（zhi）

D.要诀（jiie）拘泥（ni）踊跃（yong）穿流不息（chuOn）

3.依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（）

①当众说纷纭时，人云亦云，理性地思考。

②我们不要过多别人的私事，这是对人最起码的尊重。

③她哽咽了：“和大家共同的时光，皆成过往，皆为序章。愿你们且歌且行，续写辉

煌。”

④在风云变幻的国际形势下，当代青少年肩负起应有的历史使命。

A.与其……不如干涉度过必须B.因为……所以干预渡过必需

C.因为……所以干涉渡过必须D.与其……不如干预度过必需

4.下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（）

A.面对同一个疑难问题，有的学生善于发散思维，处*拶©触类旁通，想出许多解决的办

法。

B.领会△情世故，才能洞察世间的美好，才能怀得人生的真谛，才能经营好自己的人生。

C.在复杂的疫情防控形势面前，我们不能不利干事，必须做好个人防护，非必要不远行，不

扎堆，少聚集。

D.电视剧《觉醒年代》中的陈独秀和李大钊小巷谈话，温和而有千锣之力，让人感受到理想

的魅力和青春的力量。

5.下列对语段中画线处的解说，不正确的一项是（）

蒙语中，贺兰意为“奔腾的骏马”，而那延绵着的大约200千米左右的山脉,似乎注定以守

护者的姿态出现。的确，倘若没有贺兰山的阻隔，北方的腾格里沙漠就会肆意侵袭宁夏。贺

兰山，那怀古的幽情，自然而然的让人想到岳飞，想到他的《满江红》。

贺兰山地势是兵家必争之地,若想通往中原，游牧民族定要从此经过。如此以来，这里便是钱

骑翻腾，琴瑟嘶鸣，皓月高悬中的奇丽画卷。若用“美”来形容这山，势必美得让人心颤。

A.“延绵着的大约200千米左右的山脉”一句中词语“大约”与“左右”语意赘余。

B.“倘若没有贺兰山的阻隔，北方的腾格里沙漠就会肆意侵袭宁夏。”这是一个条件复句。

C.“贺兰山地势是兵家必争之地”是病句，应把主语修改为“贺兰山”。

D.“铁骑翻腾，琴瑟嘶鸣，皓月高悬”这三个短语的结构类型相同。

6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.临别时，习近平总书记还对杜诚诚说了一句“谢谢你。”

B.从年头到年尾……大家忙了一整年，付出了，奉献了，也收获了。

C.全国两会召开之际，“共同富裕”再次成为高频热词，引发广泛讨论。

D.返乡大学生直播带货，带火了村里的特产，大批游客纷至沓来，带旺了乡亲们的日子。

7.下面有关文学作品的表述，错误的一项是（）

A.《儒林外史》是由清代讽刺小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。主要描写了封建社会后

期读书人的生活和精神状态，文笔淋漓酣畅，是中国古代讽刺文学的典范。

B.《格列佛游记》的作者是法国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森•斯威夫特。

童话色彩是小说的表面特征，热情的讴歌与赞颂是作品的灵魂所在。

C.墨子、孟子、老子均是先秦时期著名的思想家。他们分别是墨家、儒家、道家的代表人物。

D.契诃夫的小说《变色龙》和安徒生的童话《皇帝的新装》都运用了对比、夸张等艺术手法，

表现了很强的讽刺意味。

二、默写（本大题共1小题，共12.0分）

8.文言诗文填空。

（1）征蓬出汉塞，―o（王维《使至塞上》）

（2）无可奈何花落去，―o（晏殊《浣溪沙》）

（3）几处早莺争暖树，—。（白居易《钱塘湖春行》）

（4）—,佳不秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）—,濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

(6)凄神寒骨，—。(柳宗元《小石潭记》)

(7)一，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

(8)—,白露未晞。(《诗经》)

(9)李商隐《无题》中渲染别离伤感的句子是：—，―。

(10)思乡是千古不变的文学主题，请你写两句喜欢的诗句：—，—

三、名著阅读(本大题共1小题，共9.0分)

9.有人说：“漫漫人生路，有无数的选择，但紧要处只有几步，不同的选择，可能会决定

我们不同的人生道路。”名著中的人物就常常面临人生的紧要“选择”，下面请围绕以下名

著中人物的“选择”展开讨论，完成任务。

书名文段人物的选择评点“选择

《钢铁在双目失明，全身瘫痪

是怎样保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道的情况下，保尔选择了

②一

练成路回到新生活建设的队伍中去。“这条路”指的是：

的》①—

在这种时候，他也会掏坏，什么横切别的车,

在失去小福子后变得堕

什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么自甘堕落的选

落颓废，学会使坏，甚

《骆驼抽冷子操前面的车一把，他都会。原先他以为择，这是祥子

至为了钱而选择

祥子》拉车是拉着人命，一不小心便有摔死人的危对黑暗腐朽社

③_,让他丢掉性

险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系,会的妥协。

命。

人都该死！

(1)结合小说情节，完成表格内容。

(2)两部著作在塑造人物形象，尤其是主要人物形象时都使用了对比手法，请你从“保尔”或

“祥子”任选其一，结合原著加以分析。

(3)面对人生不幸面前的种种选择，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔逐渐成长为无产阶级战士，

祥子却一步步沦为行尸走肉。如果给他们重新选择的机会,你认为他们会改变当初的选择吗？

请结合其中一部作品内容阐述理由。

四、现代文阅读(本大题共2小题，共24.0分)

10.阅读下文，完成问题。

春风辗转

王继颖①春风在群山间蜿蜒。

②我和爱人驾车入山，被春风引至一个山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一侧，公

路另一侧是一片田园。我们把车停在公路边，沿小路走进田园。。正是午后，村民大概多在

家中小憩，时光静谧，视野里，儿只喜鹊上下翩飞。

③这片山间田园，地势高低起伏。走上一个高坡，看见一小块矮灌木枝圈起的长方形园

子。一对老夫妻在园子一角忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着几十棵白菜。白菜刚从挖开的坑里

取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白菜叶子。园子中间鼓着一小堆新鲜的粪肥。

④“你们从哪来？到谁家的呀？”老妇人看到我们，停下手里的活儿，直起腰身，像迎

接远客般热情招呼。

⑤“我们离这儿不远，不去谁家，随便转转。"我嘴上应答着，紧挨园子停下脚步。

⑥老妇人走到园子边，隔着灌木枝和我聊起来0她身材微胖，蓝底红花的旧棉袄沾着泥

±,黑里透红的脸上挂着饱满的笑容。清瘦结实的老汉也放下手里的白菜，直起腰身听我们

闲聊。他微笑的脸上波纹起伏，颜色也是黑里透红。

⑦一番闲谈得知，老夫妻都已七十五六岁，三儿六孙，分出去三个小家。老两口单独过

日子，坚持种庄稼地和菜园子，衣食不愁，身体还凑合，只是老妇人血压高，腰疼腿疼，吃

药不少花钱。两位老人觉少，吃过午饭，在家躺不住就出来忙。白菜运回家，把坑填好，园

子里施上肥，就要种春菜了。

⑧“阿姨，您和大叔接着忙，我们再走走。”我们继续移步前行，老两口挥手目送。

⑨我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在一起。

⑩“你们等会儿，带两棵白菜回去！”老妇人一边招呼，挑出两棵白菜抱在怀里。

⑪“阿姨，我兜里没带钱。您有手机微信吗？我转账给您。”

⑫“白菜是送你们的，不要钱。这么多白菜，我们吃不完。再说，我们不会用手机。”

阿姨说着话走到园子边。

⑬择得干干净净的白菜递出来，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰凉冰凉的。微寒的春

风轻拂，把一股暖意送进我心里。此时，大叔也走到园子边，一手一棵干净的白菜，执意递

到我爱人手里。

⑭四棵白菜放进后备厢，我翻遍车里的储物箱和手提包才翻出三张纸币，一张50的，

一张10元的，一张1元的。我再次返回园子边，给他们三张纸币，阿姨和大叔再三推辞。我

执意把钱放到灌木枝里面，又快步走向公路边。

⑮依山而建的几处旧房屋，低矮，灰暗，然而若干年前砌起的每一石每一瓦，仍可见证

山村百姓吃苦耐劳炼就的心灵手巧。我站在两扇紧闭的旧门外，凝视门楼上悬挂的旧灯笼。

灯笼已褪尽鲜红，染透岁月叠加的沧桑。送我们白菜的老人，就住在这样的门里吗？春风带

着寒气，吹皱我的心。

⑯一个中年汉子推着独轮车从斜斜的坡路上下来，车上荆条捆得整整齐齐。我问他：“这

房子还有人住吗？”“谁还住这房子？我们早都搬到新房子里啦！”汉子的语调掩饰不住自

豪。

⑰车行至开阔处，贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘，后备厢的白菜散发的山野气息萦

绕车中，我的心中豁然舒展，轻轻舞起春风。

⑱返程时，我不由地想到，他们也都年逾古稀，血压高，长年吃药。这样的午后，他

们或许在午休，或许也睡不着，一个在电脑上下棋，一个玩手机上的成语游戏。儿女孝顺，

孙辈成群，常见的老年病不影响他们安享幸福晚年。园子里那两位老人，儿孙们也该是孝顺

的吧！

⑲一路辗转，黄昏时返回平原的城里。街边一位清洁工大爷仍在坚守岗位，我们靠路边

停车，从后备厢里取出四棵白菜，把山野老人的善意送给小城的老人。

⑳夜坐书房，我默念“辗转”一词，除了解释为“翻来覆去”，还有一个意思：经过许

多人的手或许多地方。这个意思让我心生春风般柔软的亲切感，只要善意长驻心田，就有春

风辗转人间，经由你的手，拂过我的心，吹过他的暖语，再伴随谁的微笑，由城市到乡村，

由山川到平原……

(选自《保定日报》，有删改)

(1)通读全篇，文中既写了春风的辗转，还写出的辗转、的辗转和的

辗转等。

(2)如何理解文章第②段中画横线的句子？

春风裹挟着泥土的气息自由弥散。

(3)第⑮段中春风“带着寒气”，第⑰段中却是“温煦的”，前后并不矛盾，请写出理由。

(4)第⑱段作者为什么写“自己的父母”？

(5)请用词语概括文中“老夫妻”的性格特点。

11.阅读下面的文章，完成问题。

别把鲁莽当勇敢

苗向东①很多孩子在看动画片时，常羡慕临危不惧、英勇顽强的英雄，因此，有些孩子会模

仿英雄的行为，常做出一些危险举动。主持人汪涵小时候很调皮，一次小朋友打赌，说：‘'谁

敢从二楼跳下来，我们就叫他大王。”汪涵就真的从二楼跳了下去，然后喊道：“叫我大王！”

说完汪涵就站不住了，跪了下去，他骨折了。我们很多人做事虽然看起来大胆勇敢，什么都

不怕，但从不考虑后果，这实际上是鲁莽的表现。

②《狮子王》里老狮王对小辛巴说：“勇敢不代表到处闯祸。”很多青年总把鲁莽当勇敢。

比如很多学生去未开发的溶洞探险，去原始森林远足，追求刺激，可是身体素质不过关，临

行前没有做好充足的准备，没有受过专业技能训练，没充分了解其危险性，没有相应的自救

安全知识，凭借好奇和冲动就深入一些危险区。这都是鲁莽的极不负责任的自私行为。

③鲁莽往往以勇敢的名义出现，让人热血沸腾，但勇敢不是鲁莽，那什么是勇敢呢？孔子说：

“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。”在他看来，仁、智、勇是不可分割的统一体，有仁德

之人是乐观通达而没有忧虑的，聪明而有智慧的人是不会迷惑的，勇敢的人是无所畏惧的。

三者之中，仁是核心，智是知仁，勇是行仁，“仁者必有勇，勇者不必有仁”。因为真正的

勇敢是从仁义之心产生出来的，因此，有仁义之心的人肯定勇敢，而仅勇敢的人却不一定有

仁义之心。勇是仁者之勇，是智者之勇，而绝非匹夫之勇。苏轼曾说“大勇若怯”，勇敢是

对自我的一种保护方式，勇敢不仅指不怕死，视死如归，还知道不做不值得、不仁不义的事，

能够自律、止损，好好地活着，勇敢地活着。

④勇敢必须包含正义的目的，它的出发点是责任心。为了心中的信仰、探求真理和社会正义，

挺身而出，而不是从别的动机出发，诸如为了虚荣心、好奇心、贪心，而让生命赴险。哲人

说：“最大的一种勇敢就是，勇于不敢。”有敬畏之心，“不敢”对人类、自然犯罪，守护

着理想、信念和原则底线。

⑤勇敢、鲁莽两者有着本质区别。勇敢的基础是胆识，先有“识”，对人对事对前途对命运

的独特的见解，然后产生“胆”。太胆小是懦弱，太胆大是鲁莽，勇敢是适得其中。勇敢是

选择，是权衡之后的行动。勇敢需要强健的体魄、健全的心智、强烈的责任心、顽强的毅力、

精湛的技能、优良的品性，是高智力下的敢作敢为。鲁莽不是胆大，是一种本能的、不成熟

的行为，是没心没肺没有头脑；是不经大脑的轻率、性急，是胆大妄为、轻举妄动、意气用

事，是一种理性薄弱的表现。

⑥一位作家说：“别把无知当求知，莫把诱惑当机会；别把幼稚当激情，莫把偏激当执着；

别把无畏当智慧，别把任性胡来当成勇敢。”我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从

而让做人做事更有理智，更有价值和意义。

(选自《做人与处世》2021年第20期，有改动)

(1)根据提示，梳理①〜④段的论证思路。

本文的中心论点是,第①②段通过举例论证的方式，列举汪涵小时候与人打赌导致

骨折、一些学生仅凭好奇和冲动就深入危险区域的例子，证明了很多人把鲁莽当勇敢：接着

引用孔子的话并展开论证，证明了真正的勇敢是,第④段则通过讲道理的方式论证

了。

(2)选文第⑤段为了论证勇敢和鲁莽的本质区别，用了哪些论证方法？有何作用？

(3)阅读下面链接材料，用选文中的观点对两位主人公的“勇敢”作评价。

【链接材料一】

2020年7月，24岁、快大学毕业的女生黄雨蒙因为学业困扰或其他原因，在毫无准备的情况

下深入可可西里无人区去冒险。这个地方景色非常优美，可是这里的夜晚会异常寒冷，野狼

等一些野生动物经常出没觅食。这里也被称为“死亡地带”，近些年来，越来越多的野外徒

步爱好者想要挑战自我，因此来到可可西里。黄雨蒙只身一人，又没有户外经验，结果进去

后失联了。之后青海格尔木警方进行了地毯式搜索，也动用了蓝天救援队以及其他一些民间

救援力量，最终发现了她的遗骸。

【链接材料二】

2022年2月8日，在自由式滑雪大跳台决赛中中国选手谷爱凌夺得冠军，为中国代表团拿下

本届冬奥会的第三枚金牌，这也是她自己的首个冬奥会奖牌。从美籍转为中国国籍的谷爱凌，

无论是在文化的学习上，还是在滑雪场上，都取得了优秀的成绩，展示出强大的生命力。她

说：“只有勇于挑战，才能不断超越，才能创造传奇。只有不断提升自己，才能获得成长成

功的资本。”

五、文言文阅读(本大题共1小题，共16.0分)

12.阅读选自《史记•绛侯周勃世家》中的两段选文，回答问题。

【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，

锐兵刃，骰弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：“将

军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏'。"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节

诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不

得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军.”成礼而去。

【乙】孝景三年，吴、楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴、楚。因自请上日：“楚兵剽轻巴

难与争锋。愿以梁委②之，绝其粮道，乃可制。”上许之。

太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太

尉，太尉守便宜力不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使

轻骑兵弓高侯©等绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相

攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南瞰®,太尉使备西北。。

太尉出精兵追击，大破之。

【注】①剽：强悍，勇猛。轻：轻捷，迅速。②委：抛弃，放弃。③便宜：有利，合适。④

弓高侯：名韩颓当。⑤瞰：角落。⑥引：退。

(1)解释下面各句中“军”的意思。

“军”属会意字，本义是战车合围、布阵。《说

①周亚夫军细柳______

文解字》：“军，环围也。”

②上自劳孥______

(金文)③至霸上及棘门军______

(2)用“/”给【乙】文中的画线处断句。(限断三处)

已而其精兵果奔西北不得入吴兵既饿乃引而去。

(3)把下面的语句翻译成现代汉语。

①介胄之士不拜，请以军礼见。

②愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。

(4)品读下面三个语句，还原场景，想象说话人态度的变化和说话音调的变化。

“天子且至！”

“吾欲入劳军。”

“皇帝敬劳将军。”

(5)南宋洪迈在《容斋随笔》中提到“《汉史》书之，以为亚夫能持重……今乃有军中夜惊相

攻之事，安在其能持重乎？”洪迈认为周亚夫治军不够谨慎沉稳，你认同该说法吗？请根据

【甲】【乙】两文的阅读，说说你的理解。

六、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共6.0分)

13.春寒

陈与义

二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，

避乱于岳州（今湖南岳阳），借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”.

（1）本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。

（2）三、四两句写出了海棠的什么特点？体现了诗人怎样的性格特征？

七、作文（本大题共1小题，共60.0分）

14.阅读下面的文字，根据要求作文。

少年一天天长大，有一天要离开家

看他背影的成长，看他坚持与回望

妈妈笑着对他说

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野

你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切

请根据自己的生活经历和切身体验，以《我的心中有片海》为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名

和人名；④书写要正确、规范、美观。

八、其他（本大题共1小题，共9.0分）

15.在传承优秀文化，诵读经典名著不断被众多同学践行的今天，你班开展了“我读书，我

提高，我学习，我传承”的读书活动，并希望借此把襄阳市教研室向全市中学生倡导的“四

个一读书活动”在班内落到实处。请你也踊跃参加吧！

（1）为营造活动氛围，班长拟写了一条宣传标语“好读书唯勤，读好书贵选”，语文学习委员

扩写了上句，班长觉得表意更全面。请你仿照学习委员的方法，扩写下句。

上句扩写：好读书，唯有勤奋才可攀登书山。

下句扩写：_

（2）成功的活动离不开设计合理的活动项目。班委会设计了下面一个活动项目，请你帮他们再

设计两个。

活动项目一：“读书一帮一”互助活动

活动项目二：一

活动项目三：

(3)网络玄幻、穿越、言情小说情节特别“勾人”，部分同学沉迷其中，请你给他们一些建议

(要包含理由)。

(4)调动联想和想象，读懂下列两篇微小说，并说说它们在主题上的共性？

微小说一：美国。“嗯……妈，有事吗？”“没事，就是挺想你。”“好啦好啦，很困，

这边是凌晨，说多少次了，有时差。”“哦，我忘了，你接着睡，接着睡……”5分钟后。

“哎呀，谁啊又打电话！”“妞妞，我是你舅舅，你妈妈住的惠丰路楼房着火了！”回拨。

“妈！妈！快接电话啊！”“嘟嘟嘟嘟嘟……”

微小说二：上学时，妈妈说：等你毕业，妈就享福了。毕业时，妈妈说：等你找到工作

妈就享福了.工作时，妈妈说：等你结婚妈就享福了。结婚时，妈妈说：等你有了小孩妈就

享福了。有了小孩，妈妈说：等你们小孩长大妈就享福了。现在小孩长大了，我说可以享福

了，可是妈妈，你能听到么？

答案和解析

I.【答案】c

【解析】ABD.正确；

C.有误，“形消骨立”的C肖”应为“销”,“星宿”的“宿"读作"xiii”。

故选：Co

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意

读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很

多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做

到不误读，不误解，不误写。

2.【答案】C

【解析】A.有误,“掺杂”的“掺”应读作“chan”。

B.有误,“迁徒”的“徒”应写作“徙”,“气冲斗牛”的“斗”应读作“d6u”。

C.正确。

D.有误，“要诀”的“诀”应读作“ju6”，“穿流不息”的“穿”应写作“川”。

故选：Co

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点

字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确

答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日

常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才

能在实际的读写运用中避免错读错写。

3.【答案】A

【解析】“人云亦云”“理性地思考”是选择关系，用“与其……不如……”连接恰当；

干涉：对别人的事强行过问、干预。

干预：过问（别人的事）。根据“私事”的提示，选“干涉”恰当；

渡过：由这一岸到那一岸。

度过：让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失。根据“时光”的提示，选“度过”恰当；

必须：一般表示情理上的必要，它多少带有命令的语气，即一定要的意思。

必需：则表示一定需要、不可缺少的意思。根据“历史使命”的提示，选“必须”恰当。

故选：Ao

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再

次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩

下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

4.【答案】A

【解析】A.有误，见异思迁：缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向。褒贬不当；

BCD.正确。

故选：Ao

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，

从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文

生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才

能厚积薄发，提高解题的准确率。

5.【答案】B

【解析】ACD.正确；

B.有误，这是一个假设复句。

故选：Bo

本题考查病句的辨析与修改、复句、短语。根据各知识点的掌握作答。

病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。

②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；

可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；

主语不同的句子，关联词置于主语前。

6.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，

特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号

是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。

【解答】

A.有误，“谢谢你”在句中为不独立引用，“你”后面的句号应在引号的外面；

B.有误，“从年头到年尾”交代时间，为句中的一般性停顿，省略号应改为逗号；

C.正确：

D.有误，“返乡大学生直播带货，带火了村里的特产”与“在批游客纷至沓来，带旺了乡亲们

的日子”是从两个方面来表述乡村变化，二者间为并列关系，“特产”后面的逗号应改为分号。

故选C»

7.【答案】B

【解析】ACD.正确；

B.有误，童话色彩只是这部小说表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。

故选：Bo

本题考查学生文学常识的把握，注意要结合选项内容的表述，判断出自的作品，然后明确作者的

作品及主要内容以及艺术特色。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

8.【答案】【小题1】归雁入胡天

【小题2】似曾相识燕归来

【小题3］谁家新燕啄春泥，野芳发而幽香,出淤泥而不染，悄怆幽邃，八百里分麾下炙，兼葭萋萋，相见

时难别亦难，东风无力百花残，烽火连三月，家书抵万金

【解析】(1)归雁入胡天

(2)似曾相识燕归来

(3)谁家新燕啄春泥

(4)野芳发而幽香

(5)出淤泥而不染

（6）悄怆幽邃

（7）八百里分麾下炙（重点字：麾）

（8）兼葭萋萋（重点字：萋）

（9）相见时难别亦难东风无力百花残

（10）烽火连三月家书抵万金

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

9.【答案】【小题11文学创作的道路。

【小题2】坚定不移的选择，这是布尔什维克（保尔）对共产主义事业伟大的信仰。

【小题3】出卖阮明

【解析】（1）本题考查对名著情节的把握。①在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。病愈后他

又回到了工作岗位。他参加了工业建设和边防战线的斗争，并且入了党。但是，由于保尔在战争

中受过多次重伤和暗伤，后来又生过几次重病，加之他忘我的工作和劳动，平时不爱惜自己的身

体，体质越来越坏了。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满

怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，

重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务：一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；

另一方面决定开始文学创作工作。他在邻居加莉亚的帮助下，成功发表的一部长篇小说《暴风雨

所诞生的》。这样，保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。②能结合保尔的高贵品质进行评

点，言之有理即可。比如坚定不移的选择，这是布尔什维克（保尔）对共产主义事业伟大的信仰。

③《骆驼祥子》第二十四章有如下的情节”金钱闪花了祥子的眼睛。他把阮明卖了六十块钱。阮

明要的是群众的力量，样子要的是更多的一一象阮明那样的一一享受。阮明的血洒在津贴上，祥

子把钞票塞在了腰间”可以概括出：出卖阮明。

（2）本题考查对名著人物的分析把握。

堕落前的祥子：憨厚能干、坚韧好强、以劳动为荣、本分、不愿过苟且偷生的生活、好胜、要强、

淳朴善良，体面的。堕落后的样子：懒惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃，

无依无靠，成为社会的人渣。前后形成鲜明对比，通过对比，突出了社会的黑暗。

保尔：第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽侮辱阶段。第二阶段：革命意识初步萌发，走上革

命道路阶段。第三阶段：英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段。第四阶段：凭着崇高的理想，

顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。前后也形成鲜明对比，通过对比，突出了他的坚定意志。

(3)本题考查的是对名著的理解和感悟。小说人物的选择主要是由人物的经历、性格及社会因素

决定的。性格决定命运，人物的性格和社会不变，人物的选择也不会变，只要能结合人物性格和

小说主旨分析，言之有理即可。比如：我认为不会改变。每个人之所以做出这样的选择与其性格

特点、精神品格及社会状况息息相关。保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，选择通过文学创作

重回战斗的队伍，是因为保尔对共产主义事业有着深刻的热爱，他有钢铁般的意志，坚韧不拔、

勇敢乐观的精神，这一切都决定了保尔作此选择。

答案：

(1)①文学创作的道路。②坚定不移的选择，这是布尔什维克(保尔)对共产主义事业伟大的信

仰。③出卖阮明

(2)示例1：《骆驼祥子》中祥子从最初的老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳变成了麻木、

潦倒、狡猾、好占便宜的社会渣子，前后之间对比鲜明，突出旧社会的黑暗。

示例2：保尔从懵懂、冲动逐渐在他人的帮助和困难的磨练中成长为一名成熟的共产主义战士，

前后形成对比，突出了他的坚定意志。

(3)示例1：我认为不会改变。每个人之所以做出这样的选择与其性格特点、精神品格及社会状

况息息相关。

保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，选择通过文学创作重回战斗的队伍，是因为保尔对共产主

义事业有着深刻的热爱，他有钢铁般的意志，坚韧不拔、勇敢乐观的精神，这一切都决定了保尔

作此选择。

示例2：我认为不会改变。每个人之所以做出这样的选择与其性格特点、精神品格及社会状况息

息相关。样子在小福子死后，堕落颓废，为了钱出卖阮明，让阮明丢了性命。是因为一方面自身

具有目光短浅、思想固执、自私自利等弱点；另一方面祥子生活在民不聊生、局面混乱的黑暗社

会，底层民众靠个人努力根本无法生存。

《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，讲述的是一个人力车夫祥子的辛酸故事。祥子来自农村，他

老实，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥

子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸

走肉。

《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战

士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部

带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭勒了那些只

会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运

的抗争精神。小说通过保尔•柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜

敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，

才会成长为钢铁战士。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知

道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

10.【答案】【小题1】路途

【小题2】房屋

【小题3】善意

【小题4】

【小题5】

【解析】（1）本题考查文章内容的概括。根据文中⑲“一路辗转，黄昏时返回平原的城里”可

以概括出：路途的辗转；第⑳段”还有一个意思：经过许多人的手或许多地方。这个意思让我心

生春风般柔软的亲切感，只要善意长驻心田，就有春风辗转人间，经由你的手，拂过我的心，吹

过他的暖语，再伴随谁的微笑，由城市到乡村，由山川到平原……”可以概括出：房屋的辗转和

善意的辗转。

（2）本题考查重点句子的理解。“裹挟”意思是（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动。

“弥散”指烟雾、气味等向四周扩散，分散开。这两个词语生动形象地描写出春风混着泥土的气

息吹拂着田园的情形，表达了作者对农村风光的喜爱。

（3）本题考查对文章内容的理解。“带着寒气”是指春天乍暖还寒时候，春风让人感觉寒冷，从

“依山而建的几处旧房屋，低矮，灰暗”可以看出作者担心老夫妻的住房；结合第⑯段“谁还住

这房子？我们早都搬到新房子里啦”和第⑰段“车行至开阔处，贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼

帘”可以看出“我”心中的担忧是多余的，“我”的内心充满了温暖。

（4）本题考查对文章内容的理解。作者由眼前的情景想到自己的父母，这样可以让人觉得一波三

折；“儿女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他们安享幸福晚年”突出了老人的善良，人物

形象更加丰满；突出“让善意长驻心田”的文章主旨。

(5)本题考查人物形象的分析。从第③段“一对老夫妻在园子一角忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着

几十棵白菜。白菜刚从挖开的坑里取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白菜叶子。园子中

间鼓着一小堆新鲜的粪肥”可以看出老夫妻勤劳；从第④段“你们从哪来？到谁家的呀”可以看

出老夫妻热情；第⑦段”一番闲谈得知，老夫妻都已七十五六岁，三儿六孙，分出去三个小家。

老两口单独过日子，坚持种庄稼地和菜园子，衣食不愁，身体还凑合，只是老妇人血压高，腰疼

腿疼，吃药不少花钱。两位老人觉少，吃过午饭，在家躺不住就出来忙”可以看出为儿女着想；

第⑩段“你们等会儿，带两棵白菜回去”“老妇人一边招呼，挑出两棵白菜抱在怀里”第⑫段

“白菜是送你们的，不要钱。这么多白菜，我们吃不完。再说，我们不会用手机”可以看出他们

善良，大方。

答案：

(1)①路途②房屋③善意

(2)“裹挟”“弥散”生动形象地展现了春风带着泥土的气息吹拂田园的初春景象，表达了我们

在春日探访田园的欣喜之情。

(3)春风“带着寒气”既指春风让人感觉寒冷，也指作者为老夫妻的住房条件感到担忧；中年汉

子的回答，开阔处贴满漂亮白瓷砖的新房子解决了“我”心中的担忧，使“我”的内心感到温暖，

轻轻舞起“温煦”的春风。

(4)插叙，作者看到园子里的两位老人的生活，联想到自己的父母的生活，使文章情节有波澜,

结构富有变化；强调“儿女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他们安享幸福晚年”，更好的

突出老人的善良，使人物形象生动完整；突出“让善意长驻心田”的文章主旨。

(5)勤劳、热情、善良、大方、为儿女着想。

通读全篇，文中既写了春风的辗转，还写出路途的辗转、房屋的辗转、善意的辗转。突出“让善

意长驻心田”的文章主旨。赞扬了“老夫妻”勤劳、热情、善良、大方、为儿女着想的性格特点。

从描写的角度赏析句子：

1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出了……

表达了……。

2、景物描写格式：描写内容+作用(渲染气氛，烘托人物心情等)。表述形式：通过描写……烘

托了……。

11.【答案】【小题1】别把鲁莽当勇敢

【小题2】仁者之勇，智者之勇，而绝非匹夫之勇

【小题3】勇敢的目的和出发点。

【解析】(1)本题考查段落的论证思路。本文的题目就是中心论点：别把鲁莽当勇敢。通读①②

段内容，可知文章列举汪涵小时候与人打赌导致骨折、一些学生仅凭好奇和冲动就深入危险区域

的例子，证明了很多人把鲁莽当勇敢；接着③段引用孔子的话并展开论证，证明了真正的勇敢是

“勇是仁者之勇，是智者之勇，而绝非匹夫之勇”的道理，第④段通过讲道理的方式论证了：勇

敢必须包含正义的目的，它的出发点是责任心。

(2)本题考查论证方法及作用的分析。“勇敢、鲁莽两者有着本质区别”，作者把勇敢、鲁莽进

行对比，“勇敢是选择，是权衡之后的行动。勇敢需要强健的体魄、健全的心智、强烈的责任心、

顽强的毅力、精湛的技能、优良的品性，是高智力下的敢作敢为。鲁莽不是胆大，是一种本能的、

不成熟的行为，是没心没肺没有头脑；是不经大脑的轻率、性急，是胆大妄为、轻举妄动、意气

用事，是一种理性薄弱的表现”，运用了道理论证，剖析了勇敢的本质是有胆有识，而鲁莽的本

质不是胆大，而是一种冲动，是不经大脑的轻率等，通过对二者的本质进行对比，使作者的观点

更加鲜明深刻。

(3)本题考查个性化理解。根据【链接材料一】“快大学毕业的女生黄雨蒙因为学业困扰或其他

原因，在毫无准备的情况下深入可可西里无人区去冒险”可以看出黄雨蒙的“勇敢”是一种鲁莽

的行为，因为勇敢必须包含正义的目的，它的出发点是责任心。勇敢是选择，是权衡之后的行动。

勇敢需要强健的体魄、健全的心智、强烈的责任心、顽强的毅力、精湛的技能、优良的品性，是

高智力下的敢作敢为。【链接材料二】“在自由式滑雪大跳台决赛中中国选手谷爱凌夺得冠军，

为中国代表团拿下本届冬奥会的第三枚金牌”可以看出谷爱凌的挑战则是真正的勇敢的行为，因

为她参加奥运会并夺冠，为个人和国家争得了荣誉，因为“无论是在文化的学习上，还是在滑雪

场上，都取得了优秀的成绩，展示出强大的生命力”她具备强健的体魄，精湛的技术等，敢于挑

战自己的专长领域，是真正的勇者。

答案：

(1)①别把鲁莽当勇敢。②仁者之勇，智者之勇，而绝非匹夫之勇。③勇敢的目的和出发点。

(2)对比论证和道理论证。通过讲道理的方式，剖析了勇敢的本质是有胆有识，而鲁莽的本质不

是胆大，而是一种冲动，是不经大脑的轻率等，通过对二者的本质进行对比，使作者的观点更加

鲜明深刻。

(3)黄雨蒙的“勇敢”是一种鲁莽的行为。从她出发的目的看，她并不是为了正义的目的，而是

因为没有顽强的毅力来面对生活中的挫折，而在身体素质、专业技能、准备都欠缺的情况下，让

生命赴险，所以说她是鲁莽的；谷爱凌的挑战则是真正的勇敢的行为，她参加奥运会并夺冠，为

个人和国家争得了荣誉，实现了自己的价值。她具备强健的体魄，精湛的技术等，敢于挑战自己

的专长领域，是真正的勇者。

本文的中心论点是别把鲁莽当勇敢；第①②段通过举例论证的方式，列举汪涵小时候与人打赌导

致骨折、一些学生仅凭好奇和冲动就深入危险区域的例子，证明了很多人把鲁莽当勇敢；接着引

用孔子的话并展开论证，证明了真正的勇敢是仁者之勇，智者之勇，而绝非匹夫之勇；第④段则

通过讲道理的方式论证了勇敢的目的和出发点；第⑤段运用对比论证和道理论证，论证勇敢和鲁

莽的本质区别；第⑥段得出结论：我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更

有理智，更有价值和意义。

举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。

道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。

对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。

比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。

12.【答案】【小题1】驻军，驻扎

【小题2】军队

【小题3】军营

【小题4】

【小题5】

【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意

然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一

些常见的实词。

①句意：周亚夫驻扎在细柳。军：驻军，驻扎；

②句意：皇上亲自去慰劳军队。军：军队；

③句意：到了霸上和棘门的军营。军：军营。

（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为:

接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。故断为：己而其

精兵果奔西北/不得入/吴兵既饿/乃引而去。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相

结合。

①中重点词语有：介胄，穿戴着盔甲；请，请允许我。句意为：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请

允许我按照军礼参见。

②中重点词语有：愿，希望；以，把。句意为：（我）希望把梁国放弃，（让他们进攻），我们

去断绝他们（楚国）的粮道，这样才可以制服他们（楚国）。

（4）本题考查句子的语气。“天子且至”的意思是“皇上将要驾到”，说话的人很傲慢，”吾欲

入劳军”的意思是“我要进营慰劳军队”，可见说话人态度是居高临下的，“皇帝敬劳将军”的

意思是“皇帝敬重地慰劳将军”，可见说话人语气变得恭敬，可见面对军营严明的军纪、军营上

下不卑不亢的态度，说话人的态度由倨傲（居高临下、傲慢）变为恭敬。说话音调逐步降低。

（5）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，阐述理由即可。示例：不认

同。周亚夫治军谨慎沉稳，如：①【甲】文中，“军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满”“开壁

门”“军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”，可见周亚夫治军严明，面对有可能出现的敌情，事

事谨慎沉稳。②【乙】文中，周亚夫战前冷静分析作战形势，避敌锋芒、伺机而攻，可见其应战

之谨慎。③【乙】文中，军营夜惊相攻，周亚夫“终卧不起。顷之，复定”，其从容不迫、镇定

沉稳使得骚乱迅速平息。④【乙】文中“吴奔壁东南瞰，太尉使备西北，已而其精兵果奔西北”，

可见亚夫谨慎分析，料敌如神。

答案：

（1）①驻军，驻扎；②军队；③军营。

（2）已而其精兵果奔西北/不得入/吴兵既饿/乃引而去。

（3）①穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。

②（我）希望把梁国放弃，（让他们进攻），我们去断绝他们（楚国）的粮道，这样才可以制服

他们（楚国）。

（4）面对军营严明的军纪、军营上下不卑不亢的态度，说话人的态度由倨傲（居高临下、傲慢）

变为恭敬。说话音调逐步降低。

（5）示例：认同。在两军长久的相持中，保持军心稳定，本就是名将的基本素质，发生“汉军营

中受惊，军内互相攻击扰乱”这样的骚乱，说明在军心稳定方面，还存在不足，也表明周亚夫治

军还不够谨慎沉稳。

参考译文：

【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎

送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓措箭，弓拉满月，戒备

森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将

官回答：“将军有令'军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。'”过了不久，皇上驾到，

也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令

打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于

是皇上的车队也只好拉住细绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：

“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也

改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

【乙】景帝三年（前154）,吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉，领兵进攻打吴、楚叛

军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，

让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意这个意见。

太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。

而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有

利，不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝随即派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚

守营垒仍不出兵，而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺

乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰

乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。时间不久，就恢复了安定。后来吴军朝

汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。

吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

13.【答案】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握.“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒

未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧.也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧.（意思对即

可）

（2）本题考查诗歌内容的理解，解答此题时要在读懂原诗的基础上作答.后两句为文章的主旨所

在，情感所寄.即表达了对在寒冷中独自开放的海棠的赞美.写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，

不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点.体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样

艰难的世事中傲然挺立的性格特征.（意思对即可）

答案：

（1）“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧.也写出了

对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧.（意思对即可）

（2）写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点.体现了诗

人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征.（意思对即可）

译文：

二月的巴陵，几乎天天都刮风下雨.料峭的春寒还未结束，给园林的花木带来了灾难，叫人担心

害怕！

娇嫩的海棠，毫不吝惜鲜红的花朵，挺身独立在寒风冷雨中开放着.

【解析】这首绝句与其说是写春寒，不如说是咏海棠.陈与义笔下的海棠雅致孤高，是他流亡时

的写照.因此，头两句的“风”“寒”就不仅仅是自然界的风寒，更主要的是社会的风寒-金兵

南侵，南宋小朝廷“山河破碎风飘絮”，诗人则“身世浮沉雨打萍”，怎不感到“怯”？后两句

诗人用类似于刻划松、梅、菊、竹的手法来写海棠，说它傲然“独立”于风雨中，哪怕有损于自

己美丽的“胭脂色”.海棠的风骨和雅致得到充分的表现.诗人点化杜甫的“林花着雨胭脂湿”，

别创意境，不但更具风致，而且更具品格.

做好本题要根据注释了解作者的创作情境，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来

体会诗人所表达的情感，读懂诗歌.

14.【答案】我的心中有片海在我的心中，有一片蔚蓝的海。海的上边，是同样蔚蓝的天空。

海平面一眼望不到边，只能看到海浪温柔地拍打着堤岸。在海边，有我和表哥欢快的嬉闹声。循

着声音望去，海滩上留下了我和表哥跑过时留下的脚印……表哥是姨妈的孩子，自小在各方面表

现都很优秀，在小学的时候就获得过市级少儿书法大赛的金奖，还不止一次获得过省市级优秀少

先队员、文明少年的称号。我与表哥比起来，差距就太大了，所以我对表哥有的只是羡慕。但表

哥却一点都不高高在上的样子，每次见到我，就像见到好朋友那样的热情。

三年前暑假的一天，我去姨妈家玩，恰好跟参加完夏令营归来的表哥相见了。表哥一看到我，

顾不上把身上的包放下来就乐呵呵地跑到我跟前来问长问短，姨妈拿过来他最爱喝的粒粒橙，他

那个时候好像也没有兴趣喝了。

我问他参加