辽宁盘锦市2021年中考语文试题及答案

辽宁盘锦市2021年中考语文试题及答案

一、积累与运用（25分）

1.请用正楷字将下面的汉字（含标点符号）抄写在方格中，要求书写正确、端正、整洁。（3分）

阳春布德泽，

万物生光辉。

略（书写正确，端正，整洁，特别强调是用正楷书写）

2.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）

A.安华（xidng）拘逅（n。云霄（xido）根深帝固（dl）

B.苍劲（jing）四合（ql）闲暇（xi&）大相径摩（ting）

C.屏嶂（zhang）＜制®侮辱（wo）走向无路（t6u）

D.移杂（can）瘦削（xu6）教串（hui）锋芒必露（bi）

B（A拘泥nl根深蒂固C侮辱w。D掺杂chdn锋芒毕露）

3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

如果把南方比作柔美的女子，吴软语低吟杨柳岸，那西北无疑就是雄壮昂扬的大汉，做的西风唱满江

红，只是这铁骨之下柔情。就像这眼前的景色，不同于江南的烟而蒙蒙，有别于转侧的曲

水流。站在桥上迎风远跳，祁连山脉，山顶是皑皑的白雪，脚下是奔流的大河，抬头，蓝天白云

澄激明净，呼吸一口带着草木清的空气，一切烦忧会一清。

A暗含更连绵不断飘荡

B.暗藏却跌宕起伏飘荡

C.暗含更连绵不断涤荡

D.暗含却跌宕起伏涤荡

C（“暗含”的意思是做事说话包含某种意思而明白说出，“暗”的意思是隐或隐，根据关词“铁骨”、“柔情”

及语境可知“藏”更恰当，“更”表进，“却”表折，通读上下句可知，第二空所在的句子与前句是递进关

系，应选“更”。“连绵不断”的意思是连续而不中断；“跌起伏”形容事物多变，不稳定，根据关信息“连

山脉”可知，应选“连绵不断”。“荡”的意思是飘浮、飘来飘去，“涤荡”的意思是清洗、清除，根据关信

息“一清”可知，应选“涤荡二）

4.下列各项中分析正确的一项是（）（3分）

在中国，''子牛”"拓荒牛”“老黄牛”这尊家喻户晓的形象已成为底蕴承厚的文化意象。近日，中国美

术馆展出以牛的形象为主体的精品力作。这批作品，既展现艺术家精神，又彰显时代风范。其中，李可染

的中国画《树水牛》墨色淋漓，意境深远，最受观众喜爱。近600余件作品激扬向上，充满生气，无不体

现艺术家们的匠心独运。

A.“这些”是代词，“深厚”是形容词，“墨色”“意境深远”都是主谓短语。

B.“近日，中国美术馆展出以牛的形象为主体的精品力作。”此句中，“形象”做主语。

C.“这批作品，既展现艺术家精神，又彰显时代风范。”这是表示递进关系的复句。

D.画线句子有语病，修改方法是:把“无不”删掉。

4.A（B.主语是“中国美术馆”。C.根据关联词“既……又…”可知，这是并列复句。D.画线句子语义重复，

应删去“近”或“余”。）

5.文学常识与名著阅读。（5分）

（1）下列各项中表述有误的一项是0（3分）

A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，我们学过他的散文《春》《背影》。

B.白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》和《卖炭翁都是他

的作品。

C.《刈草的孩子》是现当代诗人艾青的短诗，其中“夕阳把草原燃成通红了”表现出艾青诗歌“诗中有画”

的特点。

D.《格列佛游记》中格列佛帮助小人国阻止了一次敌国人侵，并答应了国王将敌人剩下的所有船只拖进港

口的要求。

（2）初心是人最初的心愿。不忘初心，方显勇骰:。请你从以下人物中任选其一，概括出作品中表现其坚守初

心的情节和品质。（2分）备选人物:江姐（《红岩》）

保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

鲁迅（《朝花夕拾》）

鲁滨逊（（鲁滨逊漂流记》）

人物：______________

情节和品质：____________________________________________

（1）D（在小人国，格列佛潜入海底，用绳子和子把不来夫斯古帝国的船只拖到利里浦特国，利里浦特不费

一兵一卒就打败了敌国。“并答应了国王将敌人剩下的所有船只拖进港口的要求”表述错误。）（2）［示例］人

物:江姐。情节和品质：江姐面对敌人的严刑拷打，始终不泄露党的秘密（并说“毒刑拷打，那是太小的考验。

竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”），这正体现了江姐坚贞不屈、坚守初心、对党忠诚的品质。

6.古诗文默写。（请规范书写，10分）

（D关关雎鸠，。（《诗经•关雎》）

（2）,衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（3）夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）

（4）,学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）

（5）子在川上日：“,不舍昼夜。”（《（论语）十二章》）

（6）金樽清酒斗十千，。［李白《行路难（其一）》］

（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“,。”体现出后疫情时代的世界，必

将如风凰涅槃，焕发新生。

（8）在毕业典礼的发言中，你引用杜甫《望岳》中“,与同学们共勉，

希望大家在今后的日子里勇于攀登、积极进取。

（1）在河之洲（2）鼓追随春社近（3）沉跃竞跃（4）我报路长嗟日暮（5）逝者如斯夫（6）玉盘珍羞直万钱（7）沉舟

侧平帆过，病树前头万木春（8）会当凌绝顶，一览众山小

二、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面两首词，完成第7题。（3分）

【甲】江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒

酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】江城子

李好古

平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。少年有意

伏中行①，就②名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙③远，空怅望，过维扬④。

【注】①中行：中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。②酸（gu<5）：杀敌后割取左耳以记功。③双阙：

指代朝廷。④维扬：即扬州。宋室南渡后金人多次攻入扬州，破坏惨重。

7.对两首词理解和分析不恰当的一项是（）

A.甲词运用典故：“亲射虎”作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射

天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。

B.乙词中的“沙”“草”“天”“路”这些意象，为我们展现了维扬劫后的荒凉景象，再加上“平”“浅”“长”“茫

茫”等修饰语，共同营造了辽远凄迷的意境。

C.甲词上片记叙此次出猎的情况，下片以议论为主。乙词上片前五句描写见闻，下片结尾处点维扬，全词中间部分集

中抒情，这种写法能使结构紧凑。

D.两首词都表现了作者想奔赴沙场、英勇杀敌的报国壮志。苏轼虽带着不得重用的无奈，但更有进取的“狂气李好

古虽目睹维扬破败，痛心惆怅，但仍有御敌情怀。

C（根据甲词下片关键句“持节云中，何日遣冯唐？”“西北望，射天狼。”可知，诗人抒发了渴望报效朝廷的壮志

豪情，表达方式是抒情）

（二）阅读选文，完成8—11题。（17分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益

慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，

未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）

【乙】范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠闻沛国刘璇①聚众讲说始往从之卓越

不群而勤学，腐甚奇之，亲为之冠。在璇门下积年，去来归家，怛芒展②布衣，徒行于路。琳门多车马贵游,

缜在其门，聊无耻愧。既长,博通经术，尤精《三礼》。

【注】①刘璇（璇）（huan）：南朝齐人。②芒橘（jue）：草鞋。

8.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）

A.每假借于藏书之家所欲有甚于生者

B.不敢出一言以要而要问妻妾

C.怛芒展布衣人怛过

D.事母孝谨事无大小

9.请用现代汉语翻译下列句子。

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）瑜甚奇之，亲为之冠。

10.请用“/”给下面的句子断句。（断三处）

年未弱冠闻沛国刘璇聚众讲说始往从之卓越不群而勤学

11.阅读甲乙；两文，完成下列各题。

（1）甲文中宋濂在求学过程中遇到了求书之难和之难。

（2）乙文画线句运用了写法，使范缜的形象更丰满。

（3）请分析甲乙两文中的宋濂和范缜品质的异同。

8.C（都是“经常，常常”的意思。A.向；比B.回复，反驳；再，又D.侍奉；事情）

9.（1）抄写（抄录）完毕，跑着把书（它）送还，不敢稍稍超过约定期限。（2）刘璇认为他很奇特（认为

他很不同寻常或对他感到非常奇特），亲自为他举行加冠礼。10.年未弱冠/闻沛国刘璇聚众讲说/始往从之

/卓越不群而勤学11.（1）求师（2）对比（3）共同点：勤奋（刻苦）不同点：宋濂诚信，尊师（恭

敬、谦卑）；范缜孝顺，内心强大（精神强大、不攀比、独得其乐、苦中作乐、意志坚定）。

【乙译文】范缜字子真，是南乡舞阴人。范缜小的时候，没有父亲，家中贫困，他对母亲很孝顺。他不满

二十岁时，听说沛国刘瑜招集徒众讲授学问，于是前去跟随他学习。品格优秀突出、不同一般并且勤奋好

学。刘撇特别赏识他，并亲自为他举行冠礼。在刘璇门下多年，无论是上学还是回家，始终穿布衣、草鞋,

步行走路。刘琳的学生中很多是大乘坐车马的子弟。范缜在他们中间根本不感到耻辱羞愧。成年后，范缜

通晓经学，尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》。

三、现代文阅读（45分）

（一）阅读选文，完成12〜14题。（8分）

【材料一】

中国天眼、天问一号、港珠澳大桥、复兴号高铁…这些象征着中国科技由跟跑到领跑的“大国重器”，

成为我国科技战略布局中一颗颗眼的明珠。

2021年5月15EI,中国首次火星探测任务天间一号探测器成功在火星着陆。天问一号探测器是个“三

件套”，包括环器、进入舱和“祝融号”火星车，后两者共同组成着陆巡视器。火星车和环绕器共同肩负科

学探测使命。我国火星探测任务将一次实现对火星的“环绕、着陆、巡视”，这在国际航天领域也是创举。

不过，这次天间一号火星软着陆任务很艰难。地球到大星之间的距离是变化的，最近时约5500万千米，最

远时可达到4亿千米。由于距离远，地面与火星探测器的通信面临最长接近20分钟的延时。科学人员无法

随时控制探测器，考验前所未有。

意大利科学家罗伯特。奥罗塞赞叹道：“这项任务对中国来说是一个巨大的飞跃，因为中国一次就完成

了美国宇航局花了数十年才完成的任务。（选自《光明日报》）

【材料二】

2000年2010年2016年2017年2018年202诲

（数据来源屋人民B报》）

【材料三】

中国稳步提高对外援助资金规模。2013年至2018年，中国对外援助金额为2702亿元人民币。其中，提供

无偿援助1278亿元人民币，占对外援助总额的47.30%,重点用于帮助其他发展中国家建设中小型社会福

利项目等。随着疫情在全球蔓延，中国政府设立了抗疫合作专项资金，向150个国家和4个国际组织提供

紧急援助，还承诺将在两年内提供20亿美元国际援助。（选自《光明日报》）

【材料四】

语言是了解一个国家和文化最好的钥匙。目前，全球有75个国家将中文纳入国民教育体系，4000多所国外

大学开设中文课程，2500万人学习中文，4000万人次参加各类中文考试。（选自《光明日报》）

12.对以上四则材料内容理解分析有误的一项是（）（2分）

A.天问一号探测器是个“三件套”，包括进人舱、“祝融号”火星车和环绕器，前两者共同组成着陆巡视器。

B.画线句运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了天间一号火星软着陆任务很艰难。

C.2018年，我国国内生产总值是90万亿元，同年中国经济占世界经济比重是16.1%。

D.随着疫情在全球蔓延，中国政府将设立抗疫合作专项资金，还承诺两年内提供20亿美元国际援助

D（根据材料三中“随着疫情在全球蔓延，中国政府设立了抗疫合作专项基金”可知“抗疫合作专项基金”

已经设立，选项中”将设立"错误）

【解析】解答本题首先根题千信息，明演讲主题为“害了，我的！”，它不可作为具体题目，题目雪要自然

后根据“经济”“大国担当”来看，空的部分应概我国“经济”“政治”之外的其他域的就，可以从“文化”

“科技”等域入手，用四字词语概括。

15

【解析】概括选文主要内客，要在整体阅读文章的基上，都住主要故事情节来组织语言。选文写了军人出

身的父亲，回乡务农，在一次忙后看出自家土地被年家老瓦占后不自己军不在家老瓦总是农活的，力争。

不穿老瓦叔持占土地的行为，导两家产生隔国却又在秋收后，菜好食亲自给生活的老瓦叔去，两家关系和

好如初。体现了父亲直与热心的军人品质。据此简要

括即可

16

13.根据材料二、材料三内容，从两方面概括我国经济发展的成就，并说说我国在资金利用上的举措。（3分）

成就：国内生产总值不断增长（国内生产总值20年扩大至10倍国内生产总值2020年比2000年增加了9倍）（1

分），中国经济占世界经济的比重逐年增长（2020年中国经济占世界经济的比重比2016年提高了约2.3%）（1

分），［或我国经济在国内生产总值和在世界经济占比中都不断增长（2分），举中国稳步提高对外/国际助资

金规模（1分）。

14.在国庆节来临之际，学校准备举行以“厉害了，我的国！”为主题的演讲比赛，下面是小张拟写的演讲

稿提纲，请结合以上材料，帮他补充完整。（3分）

（1）示例:我为祖国面自豪/我骄做，我是中国人（能表现为祖国做自豪的意思都可，以主题“历害了，我的

国！”为题目不得分）（2）科技领跑/创新（3）中文汉语/文化热潮（影响）。

（二）阅读选文，完成15—21题。（22分）

一寸都不能少

阎秀丽

①爹拄着镐头，背靠着地头上的一棵杨树，磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一排排笔直的

垄沟，延伸到炊烟的最深处。

②他的眉头忽然皱了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头皱得越紧。

③我纳闷儿地看着爹，低声问娘：“我爹怎么了？”

④“谁知道抽的哪门子风。”娘说。

⑤“这都快中午了，我饿了，喊我爹回家吧。"我咽了口唾沫，看了看爹的背影，对娘说。

⑥爹性子急躁，还保留着在部队的作风，做什么事都极认真、讲原则，差一点儿也不行，他不发话，

我可不敢擅自“离队”。

⑦娘看了看头顶的太阳，又看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应，又喊了声，爹还是没理，自顾自地

在地头上走来走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回头，发现爹正猫着腰，似乎在一条垄沟里寻找

着什么东西。

⑧我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地里。还没等到地方，就发现我家的地里站着一群人，有很大

的吵架声从人群里传出来。

⑨吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起来？他们俩可是从小一起长大的！

⑩听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我呢。即使后

来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干。爹也很感激，每次回来都会和老瓦

叔喝两盅，唠上好一阵子。

⑪我和娘钻进人群，看到爹拎着镐头，额头上青筋暴起，指着离他不远的老瓦叔，高一声低一声地吼

着。

⑫“弟妹你来评评理，你说说你家人，非得说我占了你家的地，这怎么可能？你家的地这些年都是

怎么种的？还不是每年开春我帮你们家种？他说地不对劲儿，这不是埋汰我吗？"【A】老瓦叔涨红着脸，

横在娘的面前气哼哼地说。

⑬我心里也有些生爹的气，狠狠修了爹一眼。老瓦叔虽然爱占点儿小便宜，可平时没少帮我家忙。他

家的日子比较紧巴，但也不会干占地这样的事啊！

⑭娘赶紧笑着说：“别听他胡说，你怎么能占我家的地呢？”爹几步跨到要离去的老瓦叔面前，两手

一张吼道，“把地的事儿整明白再走！”

⑮“哎，我看你是没完没了啊，谁稀罕占你家地咋的？当初分地的时候是有文书的，你这块地有多少

条垄沟，你数数，看少没少！”

⑯“垄沟是一条没少，界石也在那儿埋着，看哪儿都没毛病，但是垄台儿变窄了！当初分地的时候，

界石正对着这棵小树。”父亲指着地头儿的杨树说，“当时我是不是还开玩笑说不用埋界石，用这棵树当

界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了？要不咱们拿上尺，按照文书重新量一下？”

©“我……我……”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来，【B］他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵

树，赤红着脸说不出话来。

⑱“行了，不就是半条垄的事吗？至于吗！”娘赶紧拽着爹的袖子，低声说道，“他家地少人多，

算了。”

©“绝对不行！”爹转身离开，声音很大。

⑳打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开，满脸的不自在。爹在县里工作，忙起来根

本没空回家。家里有什么农活儿，娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙，只能自己干。我心里不由得对

爹多了一丝怨气，就因为那半条垄，好好的两家人倒变了仇人一样。

㉑燥热的夏天，一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节

奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……爹把收割下来的粮食装了满满两大袋子。他望着

我说：“走，去你老瓦叔家一趟。”我虽然纳闷儿，但还是跟着爹去了老瓦叔家。

㉒“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。【C】看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红

得像猪肝。

㉓爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什么,

却没有说出来，拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后,看着阳光被树叶剪碎，落在心里成了点点滴滴的

疑惑。忍不住问爹：“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊？"爹说：“他家人口多，粮食不够吃,

要不能占咱们家地吗？”

㉔“既然你这么想，那他占就占了呗，还急赤白脸地要回来干吗？咱们挨着累收了粮食又给人送去，

图啥呢？”

㉕“两码事。我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。”爹的眼睛蒙上

了一层雾气，”这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言。”

㉖“啥话？”

㉗爹放下手里的独轮车，身体站得笔直，看着眼前广袤的土地，声音铿锵有力。“属于我们自己的土

地，一寸都不能少！”爹的话在蓝天下轰然作响。

（选自《辽宁日报》，有删改）

15.用简洁的语言概括选文主要内容。（3分）

保留部队作风/当过兵（0.5分）的父亲（0.5分），因老瓦多占半地而据理力争/寸土不让，致使两家产生隔/

开质（1分），秋收时把打好的粮食送给老瓦，两家化解矛盾/和好如初（1分）。

16.选文第段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）

本段是插叙（1分），补充交代与老瓦叔交往的事（深的（分）体现老瓦叔重情重义，为下文我和母亲不相信老

瓦叔占“我”家地做铺垫（解释上文我”对与老瓦叔吵架感到不解的原因）；与下文不让老瓦叔多占半垄地

形成对比，突出了套的讲原则为下文给老瓦叔送粮做铺垫。（以上作用任答出一点即可得1分）

17.选文中三次写到老瓦叔脸“红”，原因分别是什么？（3分）•

［A］老瓦叔怵塞着脍，横在娘的面前气哼哼地说。

因争论而生气（心虚）脸红。

［B］他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤塞着眼说不出话来。

因真相被揭穿而羞愧（尴尬）脸红

[C]看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。

因父亲送粮食（宽容、体谅）而惭愧（愧疚）

18.品析选文第⑬段中加点字的表达效果。

我心里也有些生爹的气，狠狠睢了爹一眼。

“瞪”是睁大眼睛注视，表示不满的意思。生动而形象的写出了“我”认为父亲误会老瓦叔而生气的神态。

体现了“我”对父亲的不理解（不满、埋怨）。

19.选文第㉑段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……

运用了动作描写，生动形象地写出父亲割谷子的全过程，表现了父亲动作娴熟，突出父亲勤劳能干（吃苦

耐劳）的品质。

20.请从修辞的角度赏析下面的句子。（3分）

爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什么，却没

有说出来，拉着我走开了。

・运用了比喻的修辞（1分），把父亲脸上的笑容比作潭水中的波纹，生动形象地写出了父亲给老瓦叔送粮食,

矛盾化解后的喜悦心情（1分）。表现了父亲宽容大度/体谅他人/重情义的性格特点（1分）。（若答纯朴善良

给0.5分）

【解析】题干“修辞的角度”给出了赏析的角度。根据关键信息“就像石子儿投进潭水里，脸上漾着欢乐

的波纹”可知，运用了比喻的修辞手法。分析比喻修辞的作用，首先要指出本体和喻体分别是什么，然后

联系本体与喻体的共同点体会人物心理和性格特点。

21.选文结尾画线句子别具深意，请谈谈你的理解。（4分）

示例：爹的话（“属于我们自己的土地，一寸都不能少！”）寓意着祖国的领土神圣不可侵犯（1分），正是这种

捍卫领土的坚定的态度深深地震撼了“我”（1分），突出了父亲的爱国情怀和保家卫国的信念/决心（1分），

也表达了“我”对父亲的崇敬和赞美之情（1分）

（三）阅读选文，完成22—26题。（15分）

随心的阅读

刘恩波

①读书节期间，“阅读”再次成为人们关注的话题。画家黄永玉说，“看书是一种快乐，然后才是知

识，才是本钱。”私下觉得老人家此话算是说到了人们的心坎上。快乐，就是随心的阅读。

②有目的的读书和无目的的读书，效果和状态肯定不一样。从前读鲁迅，是求学过程的要求，带有强

行和必需的意味，让少年的我很是头疼。强制性要求的阅读当然不快乐，当阅读不再随心，远离了内在的

渴望，它就变成了公式化、模式化的套路和条条框框制约下的教条。等到年龄稍长，走进《野草》，就找

回了对鲁迅阅读的另一种无关功利的心性享受。那样的阅读是体己的、交心的、愉悦的。想看就看，不想

看就不看。读书，不受外在约束，不求甚解，只为精神的充盈和通透，只为灵性的抵达和舒展。有目的的

读书，可以读出硕士、博士，读成专家学者。无目的的读书，就是忘了归途的逍遥游。把胸襟读舒坦了，

把视野读开阔了，把功利转化成审美，将学识装点成智慧。培根说的“读书可以怡情”就是这个道理。所

以区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。

③不是说专业阅读就不好，而是说，真正的阅读许多时候都是业余而为之的，不为了什么，走进书，

那里有另一个精神世界，正待敲门和开启。

④首先是对万物百汇的好奇和探知，是对生命之美的感动与抚触。一代哲人克里希那穆提曾经如是说,

“你改变不了一座山的轮廓，改变不了一只鸟的飞翔轨迹，改变不了河水流淌的速度，所以只是观察它，

发现它的美就够了。”我们的阅读，不就是要在由书写构成的线条里、轮廓中，发现自然美的奥秘，探索

社会和人文精神的来路吗？

⑤阅读法布尔的《昆虫记》，走向森林、草原和郊野外的春天，感知各种昆虫的美妙生长。阅读《小

王子》，看他和狐狸朋友关于生命仪式感的交谈，该是何等令人憧憬神往一一约定好了，人的幸福就是等

待中的盼望和期待，一种久违了的心愿交接的盛况。读《孤筏重洋》，明白海尔达尔和他的同伴驾着小小

木筏横渡大洋的雄心壮志是如何在狂风暴雨和重重海浪的洗礼中，得以实现升华的。

⑥其次，随心的阅读还体现在人对自己心灵状况的辨识与认同上。你是什么样的人，就读什么样的书,

换而言之，你读什么样的书，你就是什么样的人。人与书的同构，是这个世界的奇妙之事。譬如，王小波

喜欢杜拉斯，喜欢法国新小说派，那么他后来的写作里也有实验和探索的迹象，也有青春的忏悔和浪漫。

读武侠和读科幻肯定是两个观感，读卡夫卡和读村上春树也完全是不同的世界。人找到自己喜欢的书，就

像见到久违的朋友。

⑦什么是随心的阅读呢？我想就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情飕等发酵成的天性带来的阅读。

22.请概括选文的中心论点。（3分）

随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读。

23.阅读第②段，理清论证思路，补全表格。

提出观点A

分析论述B

引用桑林峰和培根的名言，从效果方面进行论证

得出结论C

A:有目的的读书和无目的的读书，状态和效果不一样。B:举“我”不同时期阅读鲁迅作品的不同感受/事，

从状态方面进行论证。C:区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。

【解析】理清第②段的论证思路，应根据表格给出的