2024年河南省驻马店市确山县中考二模语文试题

2024年河南省驻马店市确山县中招二模试题九年级语文(注：请在答题卷上答题)题号一二三四五总分(一)(二)得分一、积累与运用(24分)1.学校开展“我的读写时光”主题活动，小文写了一段读书心得，请帮他完成下列任务。(6分)中华民族经历了无数难以想象的惊涛害浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆(pú)后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚真不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘(yì)，打破了美国侵略者不可战胜的神话。(1)识字辨词，改正下列加点字的字音和字形。(4分)字音修改字形修改①前仆(pú)后继________②关山险隘(yì)__________③惊涛害浪________④坚真不屈________(2)指出文段中画波浪线的词语使用有误的一项()(2分)A.严峻B.可歌可泣C.挑衅D.振聋发聩2.班级制作古诗主题墙报，请你完善相关内容。(8分)漫步古诗苑人与自然(1)“______________,_________________”两句将田园生活与自然风光融为一体，表现了作者闲适的心境，言近而旨远。(陶渊明《饮酒·其五》)人与家国(2)国家动乱，家人离散。杜甫悲叹“________________，家书抵万金”。(《春望》)(3)国家有难，慷慨以赴。李贺高歌“报君黄金台上意，____________”。(《雁门太守行》)人与自我(4)壮志未酬,陈子昂用“_____________,__________________”两句诗道尽了宇宙邈远、个人渺小的孤寂与惆怅。(《登幽州台歌》(5)临近毕业，班主任寄语同学们：勇敢地往学业之峰攀登吧，“___________,__________”,登上峰顶,眼界自宽,胸襟自广。(王安石《登飞来峰》)3.创新河南，创出新彩。请用简洁的语言帮小豫概括下面材料内容。(不超过30字)(3分)近年来，我省半导体产业在不少环节实现了从无到有的突破，半导体材料如硅片、湿化学品、电子特气、超纯铜等细分领域优势持续巩固，专用设备、设计、制造、封测等环节不断取得新突破，越来越多的“河南芯”成为制造业强省建设的新名片。《出彩河南》系列戏歌，以戏为本、以歌为用，同时兼具思想性、艺术性和通俗性的艺术形式，热情地讴歌了河南深厚的历史文化和当代社会的蓬勃发展。一经推出便广为传唱，网络点击率已超过1300万人次，其中《老家河南》荣获了第三届戛纳国际微电影节唯一最佳品牌奖，成为河南新的文化名片，将河南戏歌创作推向了一个新的高度。4.小豫想用一幅插图表现河南人的实干精神和担当精神，A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅图，请简述理由。(4分)5.小豫想用一组排比句为此次活动做总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。(3分)新时代，每个人都有出彩的机会。争做出彩河南人，就要有热爱河南的家乡情怀，热爱这里的山水，热爱这里的人民，热爱这里的历史文化，像爱护自己的眼睛一样维护河南形象；争做出彩河南人，就要有。在让“中原更加出彩”的伟大实践中贡献聪明才智、放飞个人梦想、实现人生价值。二、现代文阅读。(28分)(一)文声兼美是一档由一篇文字、一份欣赏、一段音乐、一种声音组成的文学有声节目。本期分享的是文章《孩子和秋风》，请同学结合文章内容，完成本期节目制作。(16分)孩子和秋风丁立梅①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我们的脚底下，铺了一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩在上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的，结果却出乎我的意料。③一个孩子说，秋天的风像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。④我赞许了这个比喻。有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢?只不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。⑤剪完了，它让阳光来住，这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小苹果。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。⑥一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可以做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。⑦我笑了。小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。⑧一个孩子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹着玩呢。⑨哦，原来如此。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说，老师，我知道秋天的风还像什么了。⑪像什么呢?我微笑地看她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。⑫秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。这个孩子被自己的想象激动着，脸上洇着兴奋的红晕。⑬我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。⑭孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。任务一：宣传海报6.以下是本期节目的宣传海报，请你帮助小语同学一起完成海报宣传文案。(4分)孩子和秋风孩子眼中的秋风“我”眼中的秋风秋风的模样秋风的特点秋风的模样秋风的特点像把大剪刀：把树上的叶子全剪光了(1)风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子。那上面，就快成光秃秃的了。(3)像魔术师：它会变出好多好吃的芬芳且富有生命力(2)调皮、活泼、天真像一个小仙女：走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花开了。(3)任务二：节目录制7.(4分).步骤一：节目组计划在喜马拉雅APP上录制本文的朗诵视频，需先对录制文本《孩子和秋风》中的部分语句进行朗读设计。(1)请你从重音、停连、语气等角度(任选两处)，为下面的句子做朗读设计。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。步骤二：节目组准备录制精彩片段品析，需要对以下片段撰写赏析文案。她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿……她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。(2)请你从修辞的角度为这段文字写赏析文案，供节目录制使用。步骤三：朗读片段和精彩片段赏析录制。地点：录播教室任务三：互动留言8.给节目留言，是一种听众互动方式。打开节目后台，小语同学已在留言区写下自己的评论，如下所示。你也刚读完《钢铁是怎样炼成的》一书，请结合文本、阅读经历以及保尔的“本心”对该留言进行回复。(4分)

全部评论我是小语1天前《孩子和秋风》中孩子有“本心”，因此用“镶上童话的金边”的眼光看待世界。我阅读完《钢铁是怎样炼成的》之后，发现保尔柯察金虽然没有身处一个童话世界中，也依然是一个坚守本心的人。9.在每期节目最后，班级都会组织每期一问的讨论。本期的讨论话题如下：不同的风景在不同的人眼里会有截然不同的特点。请细读拓展材料《秋风引》，说说刘禹锡和本文中的“我”以及孩子三人眼中的秋风有什么不同，为什么?(4分)假如你是一位热心听众，请你结合文章与补充材料在讨论区谈谈你的理解。拓展材料：秋风引唐刘禹锡何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。背景：刘禹锡写此诗时已被贬南方。(二)阅读下面两个材料，完成下面小题。(12分)【材料一】标志里的中国元素①说起标志设计，你最先想到什么?是被咬了一口的“苹果”，还是简约的“对勾”?在社交网络发达、信息交流多元频繁的今天，你或许早已对这些标志见怪不怪了。但仔细想想，它们为何能在无形中打动你，让你“一眼入心”?简约且独特、文化又艺术、大气而有视觉冲击力，是它们成功的秘诀之一。②随着我国社会经济的快速发展，相继涌现出了一批传得开、叫得响的高水准标志作品。细细品味、反复揣摩这些标志，大都有一个共同特点，便是在设计理念中融入中华优秀传统文化，尤其是有不少标志善于对汉字拆解与妙用。③北京冬奥会会徽“冬梦”，可谓奥运精神、传统文化的完美结合。粗看会徽，一个大写的“冬”字映入眼帘。定睛一看，这个“冬”字不简单，它不仅运用了中国书法的艺术形态，还包含了滑雪、滑冰运动员的造型，舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带……一个会徽，在我国传统文化的映照下，竟融合、衍生出如此之多的意象，让人不禁拍手称赞。正如北京冬奥组委文化活动部形象景观艺术总监、冬奥会会徽设计师林存真所说，中国汉字书法具有非常高的艺术境界，在世界上有极高的识别度。④汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是中华民族文化和智慧的结晶，是传承中华优秀文化的重要载体。汉字也是造型艺术家进行高水准创作时重要的灵感来源。香港著名设计师靳埭强设计的中国银行标志便是其中的代表。这个标志以中国古代的钱币与“中”字为基本形状，古代钱币是圆与方的框线设计，中间呈现的是方孔，上下加垂直线，组成“中”字的形状，传达天圆地方的寓意，给人简洁、稳重、易识别的感觉，寓意深刻，颇具中国风格。⑤这样的例子并不鲜见。如中国民族品牌“永久”自行车，设计师将“永久”两个汉字“捏合"成一辆自行车，通俗易懂，妙笔生花。还有我国众多大学校徽设计，更是体现了汉字与中国传统文化的衔接契合。鲁迅先生设计的北大校徽便是经典之作，北京大学沿用至今。篆书“北大”二字由三个人字图形组成，徽章形似瓦当，具有鲜明的中华传统文化特色。⑥优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力。然而，在进行创作时，我们还需要不断深化对文化的理解，并予以创新，力求将中国传统文化与国际审美意识相结合，契合现代审美习惯，从而更好引发人们的精神共鸣，创作更多引领潮流的经典标志作品。(节选自《光明日报》2022年5月20日作者:王清韵)【材料二】10.下面对两个文本内容的理解分析不正确的两项是()(4分)((图片来自“北京冬奥组委官网”2022年1月25日)A.材料一指出标志设计成功的秘诀是它们简约且独特、文化又艺术、大气而有视觉冲击力。B.材料一中第③段中的“冬梦”融合中国书法、滑雪、滑冰、山峦、赛场、丝带等多种中国传统文化意象，所以属于高水准标志作品。C.材料一多处运用举例子的说明方法来说明中国标志的设计特点。D.汉字对中国标志的高水准创作起到非常重要的作用。E.“永久”牌自行车和冬奥会吉祥物的标志设计突出的共同点就是中国书法和实物特点的巧妙结合。11.2022年北京冬奥会和冬残奥会吉祥物分别是冰墩墩和雪容融。请仿照示例，说明“雪容融”的设计理念。(4分)示例：冬奥会吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。12.在刚刚过去的校“端午节”标志设计大赛中，撤贝宁一举夺魁，请你推测他的设计中会有哪些中国元素?请简要说明。(4分)三、文言文阅读。(14分)(一)阅读下面两个文段，完成下面小题。(10分)【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我敦与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，敦视之，自以为不如；、窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】王斗者，齐人也。修道不仕，与颜斶并时。曾造齐宣王门，欲见宣王。宣王使谒者①延斗入，斗曰：“斗趋见王，为好势。王趋见斗，为好士。于王何如?”谒者还报，王曰：“先生徐之，寡人请从。”王趋而迎之于门，曰：“寡人奉②先君之宗庙，守社稷。闻先生直言，正谏不讳。”斗曰：“王之忧国爱民，不若王之爱尺毅③也。”王曰：“何谓也?”斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟④，而使工者，何也?为能之也。今王治齐国，非左右便辟则无使⑤也。臣故曰不如爱尺毅也。”王起谢曰：“寡人有罪于国家矣！”于是举士五人，任之以官。齐国大治，王斗之力也。(选自《高士传·王斗》)【注】①谒者：负责接待的官吏。②奉：奉祀。③尺毅(hú)：一尺长的纶纱。④左右便辟：身边亲信的人。⑤无使：不任用。13.下列每组词语中加点字的意思都相同的一项是()(2分)A.吾与徐公孰美/孰视之B.由此观之/此则岳阳楼之大观也C.面刺寡人之过者/悬梁刺股D.燕、赵、韩、魏闻之/闻风丧胆14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代