八年级语文下册第二单元9海燕全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件

9海燕1/109．海燕整体感知4．本文以____________________为线索，依据此线索，能够把文章分为三个场面，即“__________________”“____________________”“____________________”。暴风雨渐次迫近暴风雨降临之前暴风雨迫近之时暴风雨即未降临2/109．海燕合作交流5．内容探究：海燕是一个怎样形象？[答案]海燕是勇猛坚强、乐观自信、富有献身精神无产阶级革命先驱者形象。[解析]解答此题，要领会“海燕”这一形象深广政治意义和思想内涵。3/109．海燕6．主题探究：文章末尾，为何海燕像“胜利预言家”在呼叫“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为何海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表示了作者怎样思想感情？[解析]解答此题，能够联络写作背景，同时还要把握住暴风雨象征意义。4/109．海燕[答案]“暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发革命形势，一场酝酿中推翻沙皇独裁统治无产阶级革命，这场革命风暴含有摧枯拉朽力量，是扫除一切障碍、使民族取得新生契机。所以“海燕”和苦难深重被压迫者对革命充满了渴望。“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”利用重复修辞方法强化了海燕作为“信使”极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗沙皇统治行将瓦解，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度智慧和对时代历史剧变敏锐预见性。“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”以祈使句形式鼓舞人心，这是时代战斗宣言，它预示着革命风暴即未降临，鼓舞人们主动行动起来，去迎接伟大战斗，表示了自信豪迈战斗情怀和高昂革命乐观主义精神。5/109．海燕7．写法探究：全文在结构上有什么特点？[解析]解答此题，首先要熟读课文，找出描写暴风雨改变及海燕言行语句，理清层次。[答案]全文在内容结构上层层推进，前后呼应，组成了一个有机统一体。它以暴风雨渐次迫近为线索，按海面景象发展改变可分为三个大场景，海燕也被安排在暴风雨“未来”——“迫近”——“即临”三个场面中进行刻画。海燕性格伴随情节发展逐步鲜明，海燕形象伴随暴风雨渐次迫近而逐步完善。6/109．海燕8．难点探究：本文是怎样综合利用各种修辞方法？试举例分析。[解析]本文多处利用了比喻、拟人、重复等修辞方法，这在表情达意方面起到了主要作用。要挑出经典例句重复体味、深入分析。[答案]示例一：在乌云和大海之间，海燕像黑色闪电，在高傲地翱翔。比喻和拟人。“黑色闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛雄姿；“高傲”赋予海燕以人性格，用拟人手法形象地写出了海燕藐视一切黑暗反动势力精神风貌。7/109．海燕示例二：这个敏感精灵，——它从雷声震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳，——是，遮不住！比喻、拟人和重复。“敏感精灵”“从雷声震怒里，早就听出了困乏”用比喻和拟人修辞方法展现了海燕勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度预见性和敏锐洞察力。“乌云是遮不住太阳，——是，遮不住！”利用重复，语气必定，表示了坚定不移必胜信念。8/109．海燕归纳总结《海燕》是一篇充满战斗激情散文诗。文章以宏伟壮丽大自然作背景，极力渲染恶浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔担心气氛，塑造了海燕“高傲、黑色暴风雨精灵”艺术形象。这是来自社会底层、深谙人民疾苦高尔基以敏锐艺术感悟力，为迎接革命风暴到来而唱出一曲颂歌。作者大胆预言沙皇黑暗统治必将瓦解，并号召广大劳感人民主动行动起来迎接伟大革命斗争。