安徽省合肥市庐江县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

2023/2024学年度第一学期期末教学质量抽测七年级语文试题注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；3．考试结束后，请将“答题卷”上交，“试题卷”自己保留。一、语文积累与综合运用（35分）中华文化博大精深，优秀的传统文化为世人留下了宝贵的精神遗产。学校要开展“传统文化进校园”系列活动，请你参与。活动一：文化墙布置1.本次活动学校要求布置“古诗词文化墙”，请你帮忙完成。美景如诗。祖国的秀丽山河，寄托了最美的诗心；诗词里的美景，惊艳了时光。①“_______________，_______________”是曹操笔下水波荡漾、岛屿耸立的壮阔海景（《观沧海》）；②“_______________，_______________”是王湾笔下波平浪静、辽阔宽广的美丽江景（《次北固山下》）。诗以言情。一切景语皆情语，诗人们将最真切的情感寄托在诗歌之中。③“_______________，一夜征人尽望乡”是李益借笛声抒发那绵绵不绝的思乡之情（《夜上受降城闻笛》）；④“_______________，_______________”是陆游借风雨梦境抒发那感人至深的爱国之情（《十一月四日风雨大作》）。以诗励志。人生，总少不了失意与坎坷，励志的诗词总能给我们以力量。我们在刘禹锡⑤“晴空一鹤排云上，_______________”中感受到他屡遭贬谪却愈挫愈勇的豪壮情怀（《秋词》）；在谭嗣同⑥“_______________，_______________”中感受到他勇往直前、追求个性解放的少年意气（《潼关》）。活动二：文创产品设计2.为了使大家爱上古典文学，学校举行了文创产品设计活动。七年级（1）班的任务是为《西游记》设计文创产品，请你参加。（1）在设计产品之前，老师要求大家精读相关内容，以便更深入地把握作品人物及情节。下面是小明同学在阅读时摘抄的一段文字，请你完成文后任务。行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟾缭虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满zhēn一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”……那罗刹心痛难尽，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边……行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此间不是？谢借了！谢借了！”拽开步，往前便走。小的们连忙开了门，放他出洞。①给加点字注音，根据拼音写汉字。噙（）在口中门隙（）满zhēn（）一碗②选段中有错别字的一个词语是______________，正确写法是______________。③此文段涉及的故事情节是______________，罗刹女又名______________，本段中孙悟空是如何借得扇子的？______________（2）请仿照示例，为《西游记》设计文创产品，并结合相关情节，介绍你的产品及设计意图。示例：我设计了一款以孙悟空为主人公的笔袋，上面印有“大闹天宫”图案，因为这个事件能够体现孙悟空本领高强、爱憎分明、敢于挑战权威的性格特点。活动三：经典作品诵读3.请你参加以“诵读经典作品，传承传统文化”为主题的综合性实践活动，完成相关任务。（1）任务一：活动即将开始，小李拟写了一则关于本次活动的通知，请你帮忙修改。通知亲爱的同学们：为了更加深入地了解中国的传统文化，【甲】增加大家的审美情趣，进一步感受经典作品的魅力，学校将于本周六下午三点在校大礼堂举办“诵读经典作品，传承传统文化”活动。【乙】欢迎大家莅临观看！校文学社【甲】处画线句子有语病，应将___________改___________。【乙】处用语不得体，请你找出来并加以改正。___________改为___________本通知在格式上有错误，请找出来并加以改正___________。（2）任务二：七（1）班选定陆游的《十一月四日风雨大作》作为诵读篇目，根据下列名曲的介绍，请你选择最恰当的一项作为背景曲目。（）A.《渔樵问答》——豪放无羁，悠然自得B.《平沙落雁》——悠扬流畅，隽永清新C.《十面埋伏》——苍凉悲壮，激昂慷慨D.《阳春白雪》——清新明快，节奏活泼（3）任务三：在诵读过程中，爱好书法的同学也参与进来。下面是同学们即兴创作的几幅作品，你觉得哪一副作品更能体现本次活动主题？请说明理由。二、阅读（55分）[一]（22分）妈妈的歌声①妈妈走了。她静静地躺在病床上，那么安详。②望着妈妈的面容，我心里充满了哀伤——再也听不到妈妈说话，再也听不到妈妈唱歌了。记忆中，妈妈的歌声温暖了我的童年时光，在那个苦难的岁月里，如同黑暗中的一束光，温暖而坚定，照亮了我前行的方向。③为了养育我们兄妹3人，妈妈受了不少苦难。④上世纪70年代初，妹妹出生。当时家里已经有了我和弟弟，舅舅家也有表哥、表弟，但妈妈希望能有一个女儿。她得偿所愿了。⑤妈妈视妹妹为掌上明珠，给妹妹起个小名叫红牡丹。⑥每天下班回到家，妈妈把妹妹抱在怀里，轻声哄着妹妹睡觉，嘴里唱着她自己改编的歌——红牡丹，美人蕉，把你的容貌比作鲜花，你比鲜花还美貌，你像初升的太阳，无比新鲜啊，姑娘啊，又像鱼儿生活在自由的水晶宫，姑娘啊……【甲】⑦那年我8岁，记得有一次深夜被妹妹的哭声惊醒，我看见妈妈用奶瓶给妹妹喂奶，喂完之后，她坐在床上，把妹妹抱在怀里，轻轻摇动着，轻声哼唱着：“红牡丹脸儿白，我从三院背你来，一去走了两脚疱，回来棉袄湿透了。”妹妹很快就睡着了。⑧妈妈爱唱歌，走路时唱，干活时也唱。记忆里，有一次，天已经很晚了，把妹妹哄睡后，妈妈就开始洗衣服。那时没有洗衣机，妈妈每晚都要洗一大堆衣服，是我们兄妹三人的。冬天寒风凛冽，母亲坐在一个大铝盆前，用力在搓板上搓洗着衣服，两只手被冻得紫红。楼道里昏黄的灯光照在她的脸上，她两手不停地搓洗着衣服，嘴里不停地唱着歌，唱的是《小二黑结婚》的片段，“清凌凌的水来，蓝莹莹的天，小芹我洗衣服来到河边……”那场景、那歌声，不知道为什么，让我突然感觉到内心被重重地击打了一般。⑨如今，几十年过去了，那一幕依然经常在我眼前回闪。⑩等妹妹长到3岁，妈妈为妹妹留起了长发，她每天都起得很早，把妹妹叫醒，精心为妹妹梳辫子。妈妈用手指把妹妹的头发分开，编织成小辫，每次都要花挺长时间。一边给妹妹梳小辫，一边唱着歌：“大大的眼儿，弯弯的眉儿，雪白的脸蛋，没有麻子。不笑不说话，一笑两角纹。”被歌声惊醒的我，迷迷糊糊地坐起，迷迷糊糊地看着妈妈和小妹……【乙】⑪每天上班，妈妈先要走差不多三公里的路，然后乘坐厂子里的班车。有一次暑假，妈妈带我去她的单位，我才知道：“原来你上班这么辛苦。”妈妈笑笑，说：“都习惯了。”从此我知道，大人挣钱养家不容易，天上不会掉馅饼。⑫妈妈50岁生日那天，我们开了一个家庭晚会。父亲用一个老式录音机把晚会的全过程录了下来。我记得，那天妈妈特别高兴，她手里拿着话筒，一直不停地唱啊唱啊，唱了有十多首歌，有《白毛女》扎红头绳片段，有《歌唱祖国》，有评剧《刘巧儿》选曲……妈妈的歌声优美又欢畅。好多年之后，我翻出那盘磁带，重听妈妈的歌声，心情依然激荡。⑬我也曾经看见妈妈在外面唱评戏，“巧儿我自幼儿许配赵家，我和柱儿不认识，怎能嫁他啊……”歌声吸引了好些人聚集到她的周围。⑭母亲病退后，每天早晨让父亲带着她到颐和园锻炼，她一步一挪地走到昆明湖边，面对着湖水放声高歌。她每天都要在湖边唱歌，时间长了，有不少早锻炼的人都知道她，他们会围绕一圈听她唱歌，还有人点歌让她唱。【丙】⑮几年后，母亲脑血栓，坐上了轮椅。父亲每天用轮椅推着她在住家大院里遛弯。高兴的时候，妈妈还会唱上一段。同院的叔叔、阿姨想听母亲唱歌，母亲从来不推辞。⑯妈妈的歌声，永远留在我的心里。（选自《北京晚报》，有删改）4.下列段落层次划分正确一项是（）A.①—③//④—⑮//⑯ B.①—③//④—⑧//⑩—⑮//⑯C.①—②//③—⑮//⑯ D.①—②//③—⑧//⑨—⑯5.原文中有一句话“我居然不知不觉流下了眼泪。”应放在文中【甲】【乙】丙】哪一处？为什么？6.请从不同角度赏析下面句子。（1）记忆中，妈妈的歌声温暖了我的童年时光，在那个苦难的岁月里，如同黑暗中的一束光，温暖而坚定，照亮了我前行的方向。（从修辞角度）（2）楼道里昏黄的灯光照在她的脸上，她两手不停地搓洗着衣服，嘴里不停地唱着歌。（赏析加点词语）7.请结合文本内容，说一说妈妈是个什么样的人？8.第8段中的划线句子，“我”为什么会“突然感觉到内心被重重地击打了一般”？生活中，你有过类似的经历吗？请用简洁的语言描述当时的情景和你的感悟。[二]（17分）材料一：不要小看肺炎支原体感染10月29日晚，3个多月大的小女儿开始咳嗽，子娟隐约有种不太好的预感。因为孩子没有发烧等较严重症状，子娟最初并没有太放在心上。根据经验，她准备先喂点儿药，居家观察两天。对于小女儿生病，子娟其实早有心理准备。5天前的晚上，三岁半的大女儿开始咳嗽，夜里又开始发烧。接下来几天，反复发烧四五次。发烧时，子娟用敷退热贴及热毛巾擦拭身体等方式物理降温，并给孩子喂感冒药和退烧药。谈及预防，子娟认为极其困难。因为大女儿要读幼儿园，而发病高峰年龄恰是学龄前期和学龄期儿童，很难避免近距离接触易感人群，另外家里还有两位老人，所以，无论如何小心，最终可能还是逃无可逃。（选自《光明日报》，有删改）材料二：肺炎支原体是一种介于细菌和病毒之间、目前世界上已知能独立生存的最小微生物，属于支原体的一种。肺炎支原体和支原体均无细胞壁结构，像是没有穿“外套”的细菌。肺炎支原体感染后，孩子的情况比成人严重？这种说法有一定道理。今年发布的《儿童肺炎支原体肺炎诊疗指南》明确提到了肺炎支原体肺炎是我国5岁及以上儿童最主要的社区获得性肺炎。由于儿童免疫系统发育不够健全，呼吸系统的特异性和非特异性免疫功能都尚不成熟，所以相对成人来说，儿童感染肺炎支原体后总体症状会更重一些。但是不必对肺炎支原体过于担忧，肺炎支原体感染的临床表现轻重不一，但绝大多数孩子都是轻症，尤其是有相当一部分孩子是以呼吸道感染为主，并不是所有的肺炎支原体感染都会引起肺炎，只有极少数的孩子可能会发生重症。怎么区分流感和肺炎支原体感染？流感是由病毒所致，全身症状更重，比如会出现高热，且进展较快，还会出现乏力、头痛、肌肉酸痛等症状。肺炎支原体感染以发热、咳嗽为主要临床表现，可伴有头痛、流涕、咽痛、耳痛等，一般会出现阵发性、成串的咳嗽，早期为干咳，咳嗽比较剧烈，甚至影响到吃饭和睡眠。血清抗体检测、核酸检测等是诊断支原体肺炎的有效手段。（选自《北京健康教育》，有删改）材料三：专家表示，每年11月至次年2月都是儿科门急诊就诊高峰期。与往年不同，今年患儿中肺炎支原体感染占比较大。38℃以上中高热、剧烈干咳是肺炎支原体患儿主要症状，病程大约2周至4周。在医生指导下合理用药和良好的居家护理能帮助患儿缩短病程，尽快康复。专家提醒家长，肺炎支原体通过飞沫传播，潜伏期为1到3周，容易在家庭和学校中引起小规模聚集发病，学龄儿童感染肺炎支原体后要注意休息，不要带病上学。有条件的多子女家庭也要做好隔离，以免相互传染。健康人群日常做到室内多通风、勤洗手、密闭场合戴口罩可以预防肺炎支原体感染。当孩子出现发热症状，一方面家长要鼓励发热儿童增加液体摄入，避免脱水，以便帮助稀释呼吸道分泌物，有效祛痰；另一方面可以合理使用退热药，注意退热药和感冒药不可同时服用，切勿自行服用抗生素。因为当前患儿不仅有肺炎支原体感染，还有衣原体、流感等多种病毒、细菌感染，滥用抗生素可能延误治疗。（选自《天津日报》，有删改）9.根据以上材料，以下说法正确是（）。A.儿童感染肺炎支原体后症状更严重，是由于儿童免疫系统发育不够健全，呼吸系统的特异性和非特异性免疫功能都尚不成熟。B.肺炎支原体感染后，孩子的症状都是以呼吸道感染为主。C.肺炎支原体和流感属于微生物，而流感由病毒引起。D.肺炎支原体患儿的潜伏期和病程均较长，剧烈干咳是主要症状。10.结合材料，你认为子娟在大女儿发烧时的做法是否正确？为什么？11.班级在举办肺炎支原体科普活动时，有同学展示了支原体的结构图，请你指出该图的不当之处并说明理由。12.材料三划线句中的“大约”一词能否删除？为什么？13.思思同学最近有些咳嗽、流鼻涕及轻微发热症状，根据他的判断，他觉得自己感染了肺炎支原体，但是医生经过诊断确认他只是普通的流感。请你根据材料二和材料三，说一说诊断支原体肺炎的有效手段是什么？在日常生活中，我们应该如何有效预防支原体肺炎？[三]（16分）【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（《论语》十二章）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）14.请解释下列加点词在文中的