语法基础知识市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

语法基础知识

第1页词是由语素组成最小造句单位第2页名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词：意义较实在，能独立充当句子成份；加上一定语气语气，普通可独立成句。虚词：不能独立充当句子成份；除了个别副词，普通不能独立成句。第3页二.词A从组成方式来看，能够分成词是由语素组成最小造句单位。有两种分类方式，1、按组成方式分单纯词和合成词；2、按词性分为实词和虚词①单纯词：由一个语素组成词，自由单音节语素和全部双音节、多音节语素都能够组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；好像、沧茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。

②合成词：由两个或两个以上语素组成词。第4页B从词性来看，能够分成：实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词和语气词。

第5页有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。有些人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如早晨、过去、未来、午夜、三更、甲戊、世纪等；

（1.名词：表示人或事物名称词。实词：意义较实在，能独立充当句子成份；加上一定语气语气，普通可独立成句。第6页（2.动词：表示动作行为及发展改变词。有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、生气、以为、思索、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、能够、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。第7页（3.形容词，表示事物性质、状貌特征词。

有表形状：如大、高、胖、瘪、细、壮；

有表性质：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；

有表示状态：如快、浓、满、多、快速、悄悄。

第8页（4.数词，表示事物数目标词。有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。（5.量词，表示事物或动作单位。

有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；

有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。第9页（6.代词，能代替事物名称词。

有些人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；

有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为何、何以；

有指示代词：这、那、那里、那边。

第10页虚词，没有实在意义词。包含：（1.副词，经惯用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。

有程度副词：如很、极、非常、太、过等；

有时间副词：如已、刚、才、将、要等；

有范围副词：如都、全、总、只、仅等；

有情态副词：如恰好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；

有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、莫非、尤其、甚至、绝对等；

有重复副词：如又、再、还、仍等。

第11页（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、因为、除了等。介词口诀：自从以当为按照，因为对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。第12页

（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系虚词。

并列连词：

和、跟、与、同、及等。承接连词：

至于、说到、另外、如、比喻等转折连词：

却、只是、不料、岂知等。因果连词：

因为、因为、所以、以致等。选择连词：

或、抑、非…即、不是…就是等假设连词：

假如、假如、假使、倘若、要是等

让步连词：

即使、当然、尽管、纵然、即使等第13页（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也能够用在句中表停顿。只能附着在别词语后面。如：、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等（4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。汉语中结构助词：如、地、得；时态助词：如着、了、过；其它助词：如所、连、们、似

第14页感受词性他一生自然使我想起了《论语》中孔子同他弟子一段对话。名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：使、想起代词：他、我数词：一量词：段副词：自然助词：、了第15页2、那个戴墨镜人静静地等候着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等候、敲形容词：静静地、轻轻地代词（指示）：那个介词：用助词：、地、着连词：还副词：不时第16页三.短语和短语类型短语，也称词组，是词和词组合成语言单位。依据其组成方式能够分成：①并列短语，由两个或两个以上名词、动词、形容词并列组成短语。如：

老师和同学（名+名)调查研究(动+动）培养和提升庄重厉穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（数量+数量）又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。第17页②偏正短语，词和词按修饰关系组成短语，由定语或状语加中心词组成。

定语+中心语（名、代）如

我老师（代+名）一个用户（数量+名）伟大人民（形+名）昨天事（名+名）前进步伐（动+名）第18页偏正短语状语+中心语（动、形）如

小心观察（形+动）慢慢地吃愈加坚定（副+动）突然发觉这么走（代+动）一步一步地走（数量+动)非常壮观（副+形）相当快速

第19页③动宾短语，词和词按照支配关系组成短语，由动词和宾语组成。如

吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、历尽沧桑、理清思绪等。第20页④中补短语，词和词按照补充关系组成短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、漂亮极了。

第21页正确区分“”、“地”、“得”

：用在定中短语中，放在名词前面

如

我学生蓝蓝天可爱孩子前进步伐

地：用在状中短语中，放在动词前面如

轻轻地点头担心地答题得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面

如

玩得开心扫得洁净红得发紫

第22页正确填写一位戴眼镜（）中年男子，倚在右舷（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）站在他身旁。三五成群（）鸭子在波光闪闪（）水面上游（）好自在。地地得第23页⑤主谓短语，词和词按照陈说关系组成短语，由主语和谓语组成。如

心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安等。

第24页

⑥介宾短语，由介词加上后面名词、代词或名词短语组成。

如从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、因下雨(中止)、把大门（推开）在教室当太阳升起时候关于课堂纪律问题

当拂晓到来时候

第25页

⑦复指短语，由两个所指意思基本一致词组成短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。

⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。

⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合组成短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。第26页⑩特殊短语：（1.“所”字短语。如所讲、所见、所想、所不愿看到等；（2.“”字短语。如我们、看见、婆婆妈妈、匪夷所思等；（3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、能够出发、宁可缺席等；（4.数量短语。由数词和量词组合成短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。第27页短语擂台大赛判断下面的短语类型天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩扫得洁净美好回想甜言蜜语打击敌人舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮差得很远长江源头一粒种子灵魂深处性格和善灯火辉煌白云飘飘积累经验狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈主谓短语动宾短语偏正短语并列短语中补短语偏正短语并列短语动宾短语动宾短语偏正短语动宾短语中补短语中补短语偏正短语偏正短语偏正短语主谓短语主谓短语主谓短语动宾短语并列短语并列短语偏正短语并列短语第28页口诀：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

四、单句句子结构比如：产生了深远影响这件事对于普通见异思迁人，对于普通鄙薄技术工作认为不足道、认为无出路人，是一个极好值得反省事件。

定主状谓定宾（）[][]（）第29页句子是由词或短语组成语言单位，能表示一个相对完整意思，能完成一次简单交际任务，在语音上有一定语气，表示陈说、疑问、祈使、感叹语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。完整句子结构是：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾比如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程第30页句子成份

1、主语主语是谓语陈说对象，指明说是“什么人”或“什么事物”。比如：(1)中国人民志气高。(2)提升整个中华民族科学文化水平是亿万人民群众切身事业。第31页2、谓语谓语是陈说主语，说明主语，说明主语“是什么”或怎么样“。比如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国当代文学奠基人。(5)明天星期日。------------------------------------------------------------------------------------------第32页

谓语普通是动词或形容词。

名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短口语句子，比如：

①今天‖星期三。

②昨天‖晴天。

名词性短语做谓语限于说明人物籍贯、容貌等简短口语句子，加否定词时普通要加“是”。比如：

③鲁迅‖浙江人。

④这位老工人，‖花白头发。

第33页

*数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；重合量词做谓语，用来描写事物之多。比如：

①（比赛结果：）上海队‖第—，广州队‖第二。

②甲班‖五十本，乙班‖四十本。

③他‖今年二十岁，你‖二十五了吧？

④白云‖朵朵。

*主谓短语也能够做谓语，比如：

⑤同学们‖心潮如海。

⑥什么书‖他都看。

⑦明媚如画江南水乡，‖歌声阵阵。

第34页3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为包括人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。比如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务伎俩。第35页4、定语定语是名语前面连带成份，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。比如：(1)那沉甸甸稻谷，象一垄垄金黄珍珠。(2)三杯美酒敬亲人。(3)雪野中有血红宝珠山茶，白中隐青单瓣梅花。(4)中国历史有自己特点。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）第36页5、状语状语是动语或形容词前面连带成份，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作状态、方式、时间、处所或程度等。比如：(1)他已经走了。(2)咱们北京见。(3)歌声把王老师带入深沉回想。(4)科学终于以伟大不可抑制力量战胜了神权。[][][][]第37页状语普通是放在主语后谓语中心前。不过也有许多状语能够放在主语前。比如：

①［在同学们帮助下］，他进步很快。

②［在地质会议上］，人们[以极大敬意］看着李四光。

③［关于改进操作方法问题］，我们［已经］讨论过了。

④［夜晚］，市区万家灯火，人人满面生辉。

第38页6．补语

补语是动词或形容词后面连带成份，普通用来补充说明动作、行为情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。比如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似。〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉第39页独立语：在句子中不与其它成份（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需，含有相对独立性一个成份，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、预计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。比如：(1)听说，最美城市应该在山与湖之间。(2)十分显著，不大大提升整个中华民族科学文化水平，四个当代化就是一句空话。(3)啊，多么使人心醉绚丽灿烂秋色！(4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．⑸大师傅，白天事你千万不要见怪。第40页划分句子成份：

1、日光照射尤其强烈。2、总理那高大形象总是出现在我眼前。3、船长已经不耐烦我父亲那番话。4、经过多少世纪风雨，她依然立在死海附近山坡上。‖（）〔〕‖‖‖（）〔〕〈〉〔〕〔〕（）（）〔〕〔〕〈〉第41页5、一杯冒着热气茶放在我左手桌角上了。6、这小姑娘镇静、勇敢、乐观精神鼓舞了我。7、闰土心里有无穷无尽希罕事。‖‖‖（）〈〉（）（）（）第42页单句或复句结构充当了句子成份。复杂单句类型例：我相信，雷锋榜样不但给我们指出了正确生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯果断斗争勇气。复句充当了句子宾语

第43页尤其指出以下动词后面句子成份，其结构不论多么复杂，普通情况下作句子宾语。这些动词包含：认为、相信、表明、表现、以为、表示、证实、标志、看见、听见、说、造成等等。第44页主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表示上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。几个特殊单句：1、把字句

例：我们把豹子打死了。

例：郭全海把玉石眼追了回来。2、被字句

例：在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。

把字句和被字句经典结构是：“主语＋状语（由“把”字或“被”字引导）＋动词＋补语”，口语中惯用“让”“给”来代替“被”。

第45页1.“自然界中生物发展，终于造成人类这种能改造和征服自然特殊生物出现。”这个句子主干是：（）A．生物发展人类。B．人类出现。C．生物造成人类。D．发展造成出现。D2.“当我发觉了中国革命正确道路时，我便加入中国共产党”一句主干是：（）A．我发觉共产党。B．我加入共产党。C．我加入了中国共产党。D．我发觉正确道路，我加入共产党。B巩固练习第46页修改病句第47页高考考试说明要求：语序不妥

搭配不妥

成份残缺或赘余

结构混乱

不合逻辑

表意不明

六大类型第48页1、语序不妥（1）因为纺织工人努力提升生产质量，我国棉布出口深受各国用户欢迎。（2）经过检验，大家讨论、发觉、处理了课外活动中一些问题。（定语和中心语位置颠倒，“棉布”与“出口”位置交换）（“讨论”与“发觉”有时间先后区分）第49页（3）文件对经济领域中一些问题，从理论上和政

策上作了详细要求和深刻说明。（词语前后次序排列不妥，“深刻说明”应照应“理论”，“详细要求”应照应“政策”。）（虚词位置不妥，“他”放到“不但”前。）（4）不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史研究。第50页语序不妥主要有以下类型：A、名词附加语多项定语次序不妥；B、动词附加语多项状语次序不妥；C、虚词位置安排得不恰当；尤其是“把”字短语位置不妥。D、违反时间、空间或逻辑排列和发展次序。第51页1)名词附加语：多项定语次序不妥。多项定语正确次序普通可按以下次序排列：a.表领属关系；（表示“谁？”）b.表时间、处所；（什么时候？什么地方？）c.代词或量词短语；（多少？）d.动词或动词短语；（怎样？）e.形容词或形容词短语；（什么样？）f.表示性质、类别或范围名词。（什么？）另外，带“”定语放在不带“”定语之前。第52页例:一位、优异、有20多年教学经验、国家队、篮球、女教练。正确次序：国家队（领属性）一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）优异（形容）篮球（名词）女教练。第53页灵活量词短语

①朋友送两个小花瓶②两个朋友送小花瓶注意：②句造成句子歧义留心量词位置是否造成句子歧义

第54页下面句子里定