Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking(II)教学设计 2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking(II)教学设计2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking(II)教学设计2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课程基本信息1.课程名称：高中英语

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1班）

3.授课时间：2023年9月15日，上午第二节，8:15-9:00

4.教学时数：45分钟教学目标1.学生能够理解和掌握本节课所涉及的主要词汇和短语，如morals（道德）、virtues（美德）、integrity（正直）、honesty（诚实）等。

2.学生能够正确理解和使用本节课所学的语法知识，包括一般现在时和一般过去时。

3.学生能够通过阅读和思考，理解文章的主要内容和观点，并能够用自己的话复述文章的主要内容。

4.学生能够通过阅读和思考，理解文章中的人物形象和道德观念，并能够用自己的话表达对这些人物和道德观念的理解和看法。

5.学生能够通过阅读和思考，理解文章中的道德冲突和道德选择，并能够用自己的话表达对这些冲突和选择的看法和观点。

6.学生能够通过阅读和思考，理解文章中的道德教育意义，并能够用自己的话表达对这些教育意义的理解和看法。

7.学生能够通过阅读和思考，理解文章中的道德价值观，并能够用自己的话表达对这些价值观的理解和看法。

8.学生能够通过阅读和思考，理解文章中的道德规范，并能够用自己的话表达对这些规范的理解和看法。教学难点与重点本节课的核心内容是理解和掌握文章的主要内容和观点，以及理解和使用文章所涉及的语法知识。

-理解和掌握文章的主要内容和观点：学生需要通过阅读和思考，理解文章的主题和作者的观点。例如，文章讨论了道德和美德的重要性，学生需要能够用自己的话复述文章的主要观点，并能够表达自己对这些观点的理解和看法。

-理解和使用文章所涉及的语法知识：学生需要理解和使用一般现在时和一般过去时。例如，学生需要能够正确使用一般现在时来描述人物的道德行为，使用一般过去时来描述人物的过去行为。

2.教学难点：

本节课的难点是理解和使用文章中的道德观念和道德冲突。

-理解和使用文章中的道德观念：文章中提出了多种道德观念，如正直、诚实等。学生需要能够理解和使用这些道德观念来描述人物的行为和品质。例如，学生需要能够用“Heishonest.”来描述一个诚实的人。

-理解和使用文章中的道德冲突：文章中描述了多种道德冲突，如个人利益与道德规范的冲突。学生需要能够理解和使用这些道德冲突来描述人物的行为和选择。例如，学生需要能够用“Hehadtochoosebetweenhispersonalinterestandhismoralprinciples.”来描述一个人在面对道德冲突时的选择。

三、教学难点与重点教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，我将采用讲授和讨论相结合的教学方法。讲授法可以帮助学生快速掌握文章的主要内容和观点，而讨论法可以促进学生之间的互动和思考。例如，在讲授文章中的道德观念时，我会先讲解这些观念的含义和重要性，然后引导学生进行小组讨论，分享他们对这些观念的理解和看法。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我将设计一些具体的教学活动。例如，在教授文章中的语法知识时，我会设计一个语法练习游戏，让学生通过完成游戏来巩固和运用所学的语法知识。在教授文章中的道德冲突时，我会设计一个角色扮演活动，让学生扮演文章中的人物，模拟面对道德冲突时的选择和决策。

3.确定教学媒体和资源的使用：在本节课中，我将使用PPT和在线工具作为教学媒体和资源。PPT可以用来展示文章的主要内容和观点，帮助学生更好地理解和掌握文章的要点。在线工具可以用来提供额外的学习资源和支持，如在线字典、语法练习等，帮助学生自主学习和巩固所学的知识。例如，在教授文章中的词汇时，我会使用在线字典来帮助学生查找和理解不熟悉的词汇。在教授文章中的语法知识时，我会使用在线语法练习工具来帮助学生练习和巩固所学的语法知识。教学过程设计导入环节：5分钟

1.创设情境：通过展示一些关于道德和美德的图片或视频，激发学生的兴趣和思考。例如，展示一些关于诚实和正直的新闻报道或故事。

2.提出问题：引导学生思考道德和美德的重要性，并提出一些问题引发学生的思考。例如，提问学生：“你们认为诚实和正直对一个人来说重要吗？为什么？”

3.学生分享：邀请学生分享他们对道德和美德的看法和经历，促进学生的思考和互动。例如，让学生分享一次他们经历过的道德冲突或做出的道德选择。

讲授新课：10分钟

1.讲解文章的主要内容和观点：围绕文章的主题和观点进行讲解，确保学生理解和掌握文章的主要观点。例如，讲解文章中关于道德和美德的重要性的观点。

2.讲解语法知识：针对文章中出现的语法知识进行讲解，确保学生理解和掌握所学的语法知识。例如，讲解一般现在时和一般过去时的用法。

巩固练习：10分钟

1.练习题：提供一些练习题，让学生通过完成练习题来巩固和运用所学的知识和技能。例如，提供一些关于文章内容和语法的选择题和填空题。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论文章中的人物形象和道德观念，以及文章中的道德冲突和道德选择。例如，让学生讨论文章中的人物如何通过道德行为和道德选择来展示他们的道德价值观。

课堂提问：5分钟

1.提问学生：针对文章的主要内容和观点进行提问，检查学生对文章的理解和掌握程度。例如，提问学生：“文章中讨论了哪些道德观念？它们的重要性是什么？”

2.回答问题：邀请学生回答问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。例如，邀请学生回答问题，分享他们对文章中的人物形象和道德观念的理解和看法。

总结环节：5分钟

1.总结本节课的主要内容和知识点：回顾本节课所学的知识和技能，确保学生理解和掌握本节课的主要内容和知识点。例如，总结文章的主要观点和语法知识。

2.布置作业：布置一些作业，让学生通过完成作业来巩固和运用所学的知识和技能。例如，布置一些关于文章内容和语法的作业题。

3.鼓励学生积极思考和表达自己的观点，培养学生的核心素养能力。例如，鼓励学生在完成作业时，积极思考和表达自己对文章中的人物形象和道德观念的理解和看法。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《道德的力量：道德教育对个人的影响》（作者：JohnSmith）

-文章《美德的传承：家庭对儿童道德教育的影响》（作者：LisaBrown）

-文章《道德冲突与道德选择：如何在现实生活中做出正确的决策》（作者：MichaelJohnson）

2.提供与本节课内容相关的视频资源：

-视频《诚实的力量：诚实如何改变我们的生活》（来源：TED）

-视频《道德教育的重要性：培养有道德的下一代》（来源：YouTube）

-视频《道德冲突的解决：如何在道德困境中做出正确的决策》（来源：Vimeo）

3.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展阅读材料，并撰写读书笔记，分享自己的观点和理解。

-鼓励学生观看拓展视频资源，并撰写观后感，表达自己对视频内容的看法和思考。

-鼓励学生进行课后自主探究，选择一个与道德和美德相关的主题，进行深入研究和思考。例如，学生可以选择探讨道德教育在学校教育中的重要性，或研究不同文化背景下的道德观念差异。

4.鼓励学生参与在线论坛讨论：

-鼓励学生参与在线论坛讨论，与其他学生分享自己对道德和美德的理解和看法，以及课后自主学习和探究的成果。

-鼓励学生通过在线论坛与其他学生进行交流和互动，共同探讨道德和美德相关的话题，拓展自己的思考和理解。教学评价-提问：通过提问学生，了解他们对文章的主要内容和观点的理解程度，以及他们对文章中的人物形象和道德观念的看法。例如，提问学生：“文章中讨论了哪些道德观念？它们的重要性是什么？”

-观察：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的参与度和理解程度。例如，观察学生是否积极参与讨论，是否能正确使用文章中的词汇和语法知识。

-测试：通过测试学生的理解和掌握程度，了解他们对文章的主要内容和观点的理解程度，以及他们对文章中的人物形象和道德观念的看法。例如，通过设计一些选择题和填空题，测试学生对文章内容和语法的掌握程度。

2.作业评价：5分钟

-批改作业：对学生的作业进行认真批改，检查他们的作业是否正确地理解和运用了文章的主要内容和观点，以及他们的作业是否正确地使用了文章中的词汇和语法知识。

-点评作业：对学生的作业进行点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。例如，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

3.学生互评：5分钟

-组织学生进行互评，让学生互相检查和评价对方的作业，互相学习，共同进步。例如，组织学生进行小组讨论，让学生互相检查和评价对方的作业，共同探讨如何更好地理解和运用文章的主要内容和观点。

4.家长评价：5分钟

-与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况，及时反馈学生的学习效果，鼓励家长与学生共同参与学习。例如，与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况，及时反馈学生的学习效果，鼓励家长与学生共同参与学习。板书设计①文章主要内容和观点

-文章标题：道德的力量

-主要内容：道德和美德的重要性，道德教育的作用

-观点：诚实、正直、宽容等美德对个人和社会都有积极的影响

②文章中的人物形象和道德观念

-人物形象：诚实的人、正直的人、宽容的人

-道德观念：诚实、正直、宽容等美德的意义和价值

③文章中的道德冲突和道德选择

-道德冲突：个人利益与道德规范的冲突，道德观念之间的矛盾

-道德选择：如何在道德冲突中做出正确的决策，如何选择正确的道德观念

④文章中的道德教育意义

-道德教育的目的：培养有道德的人，提高个人的道德水平

-道德教育的方法：家庭、学校、社会等各方面的共同努力

⑤文章中的道德价值观

-道德价值观：诚实、正直、宽容等美德的重要性

-道德价值观的作用：指导个人的行为和决策，影响社会风气和价值观

⑥文章中的道德规范

-道德规范：诚实、正直、宽容等美德的具体行为规范

-道德规范的遵守：如何在生活中遵守道德规范，如何培养良好的道德习惯教学反思在导入环节，我通过创设情境，提出问题等方式激发了学生的学习兴趣和求知欲。我看到学生们积极参与讨论，分享他们对道德和美德的看法和经历，这让我感到很欣慰。我认为这个环节的设计是成功的，因为它不仅激发了学生的兴趣，还促进了学生的思考和互动。

在讲授新课环节，我围绕教学目标和教学重点进行了讲解，确保学生理解和掌握新知识。我通过讲解文章的主要内容和观点，以及讲解语法知识，帮助学生深入理解文章的内涵。然而，我也注意到，有些学生对语法知识的理解和运用还有待提高。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。

在巩固练习环节，我通过练习题和小组讨论的方式，帮助学生巩固和运用所学的知识和技能。我看到学生们在讨论中积极思考，分享自己的观点，这让我感到很开心。我认为这个环节的设计是有效的，因为它不仅帮助学生巩固了知识，还促进了学生之间的互动和交流。

在课堂提问环节，我通过提问学生，了解他们对文章的理解和掌握程度。我看到学生们能够积极回答问题，分享他们对文章中的人物形象和道德观念的理解和看法。这让我感到很满意，因为这表明学生们已经深入理解了文章的内容。

在总结环节，我通过回顾本节课的主要内容和知识点，确保学生理解和掌握本节课的主要内容和知识点。我还布置了一些作业，让学生通过完成作业来巩固和运用所学的知识和技能。我相信这些作业能够帮助学生进一步巩固所学的内容。重点题型整理1.简答题：请简述文章中讨论的道德观念及其重要性。

答案：文章中讨论的道德观念包括诚实、正直、宽容等。这些道德观念对个人和社会都有积极的影响。诚实能够建立信任和尊重，正直能够保护公平和正义，宽容能够促进和谐与理解。

2.论述题：请论述文章中的人物形象对读者产生的影响。

答案：文章中的人物形象展示了诚实、正直、宽容等美德的力量和价值。通过这些人物形象，读者可以感受到这些美德在现实生活中的积极影响，从而更加重视和培养这些美德。

3.应用题：请结合自己的经历，谈谈你对文章中讨论的道德冲突的理解和看法。

答案：道德冲突是指个人在面对道德选择时所面临的矛盾和困境。例如，一个人可能在追求个人利益和遵守道德规范之间产生冲突。通过结合自己的经历，可以谈谈在面对道德冲突时，如何权衡利弊，做出正确的道德选择。

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