6.2 地质灾害 教学设计 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册

6.2地质灾害教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：地质灾害

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：80分钟教学目标1.学生能够理解地质灾害的概念和类型，并能举例说明不同类型地质灾害的特征和影响。

2.学生能够分析地质灾害发生的原因和条件，并能运用这些知识解释实际案例中的地质灾害现象。

3.学生能够评估地质灾害的潜在风险，并能提出相应的预防和减轻措施。

4.学生能够运用地图和地理信息系统（GIS）工具，进行地质灾害的监测和分析。

5.学生能够通过小组讨论和报告，展示他们对地质灾害的理解和分析能力，并能够批判性思考和提出解决方案。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解地质灾害的概念和类型

地质灾害是指由自然和人为因素引起的地质现象，对人类生活和环境造成严重影响。学生需要掌握地质灾害的基本概念，并能够区分不同类型的地质灾害，如地震、火山爆发、滑坡、泥石流等。

（2）分析地质灾害发生的原因和条件

学生需要了解地质灾害发生的原因，如地壳运动、地质结构、气候条件等，并能够分析这些因素如何共同作用导致地质灾害的发生。

（3）评估地质灾害的潜在风险

学生需要掌握评估地质灾害潜在风险的方法，如风险评估模型、风险地图等，并能够运用这些方法对实际案例中的地质灾害进行风险评估。

（4）运用地图和地理信息系统（GIS）工具

学生需要学会使用地图和GIS工具，进行地质灾害的监测、分析和可视化展示，以便更好地理解和解释地质灾害现象。

2.教学难点

（1）理解地质灾害的概念和类型

地质灾害的概念和类型较多，学生可能难以全面掌握。教师需要通过具体的案例和图片，帮助学生理解和区分不同类型的地质灾害。

（2）分析地质灾害发生的原因和条件

地质灾害发生的原因和条件较为复杂，学生可能难以理解和分析这些因素如何共同作用导致地质灾害的发生。教师需要通过实际的案例和图表，帮助学生分析和理解这些因素。

（3）评估地质灾害的潜在风险

地质灾害风险评估的方法和技术较为复杂，学生可能难以理解和掌握。教师需要通过具体的案例和风险评估模型，帮助学生理解和掌握风险评估的方法和技术。

（4）运用地图和地理信息系统（GIS）工具

地图和GIS工具的使用需要一定的技能和经验，学生可能难以快速掌握。教师需要通过实际操作和案例分析，帮助学生学习和掌握地图和GIS工具的使用方法。

四、教学过程

1.导入

2.讲解和互动

（1）讲解地质灾害的概念和类型，通过具体的案例和图片，帮助学生理解和区分不同类型的地质灾害。

（2）讲解地质灾害发生的原因和条件，通过实际的案例和图表，帮助学生分析和理解这些因素如何共同作用导致地质灾害的发生。

（3）讲解地质灾害风险评估的方法和技术，通过具体的案例和风险评估模型，帮助学生理解和掌握风险评估的方法和技术。

（4）介绍地图和GIS工具的使用方法，通过实际操作和案例分析，帮助学生学习和掌握地图和GIS工具的使用方法。

3.小组讨论和报告

学生分成小组，选择一个实际的地质灾害案例，进行讨论和分析，并提出相应的预防和减轻措施。最后，每个小组进行报告和展示。

4.总结和作业

总结本节课的主要内容和知识点，布置相关的作业，如地质灾害案例分析、风险评估等，帮助学生巩固所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到教学目标，我们选择以下教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，帮助学生掌握地质灾害的概念、类型、成因、影响和防治措施等基本知识。

（2）案例研究法：通过分析具体的地质灾害案例，帮助学生理解和掌握地质灾害的发生、发展和防治过程。

（3）小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的互动和交流，提高学生的思考和分析能力。

（4）项目导向学习法：通过实际的项目，如地质灾害风险评估项目，引导学生主动学习和探索，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演地质灾害发生时的不同角色，如救援人员、受灾群众等，通过模拟情境，提高学生的应变能力和同情心。

（2）实验：通过地震模拟实验，让学生亲身体验地震的发生过程，加深对地震的理解和认识。

（3）游戏：设计地质灾害知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）实地考察：组织学生到地质灾害发生现场进行实地考察，让学生直观地了解地质灾害的影响和防治措施。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们确定以下教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示地质灾害的图片、图表和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放地质灾害发生时的视频资料，让学生直观地了解地质灾害的发生过程和影响。

（3）在线工具：利用在线地图和GIS工具，帮助学生进行地质灾害的监测、分析和可视化展示。

（4）教材和参考书籍：提供相关的教材和参考书籍，帮助学生深入学习地质灾害的相关知识。教学过程1.导入阶段

（1）通过展示一幅地质灾害现场的新闻图片，引导学生关注地质灾害对人类生活和社会经济的影响。

（2）提出问题：“什么是地质灾害？我们应该如何预防和减轻地质灾害的影响？”激发学生的思考和好奇心。

2.新课呈现

（1）讲解地质灾害的概念和类型，通过具体的案例和图片，帮助学生理解和区分不同类型的地质灾害。

（2）分析地质灾害发生的原因和条件，通过实际的案例和图表，帮助学生分析和理解这些因素如何共同作用导致地质灾害的发生。

（3）介绍地质灾害风险评估的方法和技术，通过具体的案例和风险评估模型，帮助学生理解和掌握风险评估的方法和技术。

（4）演示如何使用地图和GIS工具进行地质灾害的监测、分析和可视化展示，通过实际操作和案例分析，帮助学生学习和掌握地图和GIS工具的使用方法。

3.学生活动

（1）小组讨论：学生分成小组，选择一个实际的地质灾害案例，进行讨论和分析，并提出相应的预防和减轻措施。

（2）角色扮演：学生扮演地质灾害发生时的不同角色，如救援人员、受灾群众等，通过模拟情境，提高学生的应变能力和同情心。

（3）实验操作：通过地震模拟实验，让学生亲身体验地震的发生过程，加深对地震的理解和认识。

（4）游戏：设计地质灾害知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.巩固练习

（1）提供地质灾害案例分析题，帮助学生巩固和应用所学知识，培养学生的批判性思维和创新能力。

（2）设计地震风险评估题，让学生运用所学知识进行实际案例的风险评估，加深对风险评估方法的理解和掌握。

（3）提供地图和GIS工具操作题，让学生通过实际操作，巩固对地图和GIS工具的使用方法。

5.总结反馈

（1）总结本节课的主要内容和重点，帮助学生回顾和巩固所学知识。

（2）提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，以便他们了解自己的学习情况并进行调整。

（3）布置相关的作业，如地质灾害案例分析、风险评估等，帮助学生巩固所学知识。

六、教学评价

1.评价方式

（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动和思考情况，了解学生的学习态度和能力。

（2）作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解学生对所学知识的理解和掌握程度。

（3）小组讨论和报告：评价学生在小组讨论和报告中的表现，了解学生的分析和表达能力。

2.评价标准

（1）积极参与：学生能够积极参与课堂讨论和活动，提出自己的观点和想法。

（2）理解掌握：学生能够理解和掌握地质灾害的概念、类型、成因、影响和防治措施等基本知识。

（3）分析和应用：学生能够分析和应用所学知识，解决实际案例中的地质灾害问题。

（4）表达清晰：学生能够清晰地表达自己的观点和想法，语言表达准确、条理清晰。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）课外书籍：推荐学生阅读以下课外书籍，以加深对地质灾害的了解和认识。

《地质灾害防治指南》（作者：张三）

《地震灾害应对与救援》（作者：李四）

《滑坡泥石流灾害防治》（作者：王五）

（2）网络资源：推荐学生访问以下网站，以获取更多关于地质灾害的信息和知识。

中国地质灾害防治网（/）

中国地震局网站（/）

国家地理信息系统（/）

（3）实践基地：推荐学生参观以下实践基地，以实地了解和学习地质灾害的防治和应对措施。

某地质灾害防治研究所

某地震纪念馆

某滑坡泥石流治理现场

2.拓展建议

（1）阅读指定书籍：要求学生在课外阅读推荐书籍，并撰写读书笔记或心得体会，加深对地质灾害的理解和认识。

（2）参加在线课程：鼓励学生参加在线课程，如地质灾害防治在线课程、地震灾害应对与救援在线课程等，以获取更多相关知识。

（3）参观实践基地：组织学生参观实践基地，让学生实地了解和学习地质灾害的防治和应对措施，提高学生的实践能力和认识。

（4）开展地质灾害知识竞赛：组织学生开展地质灾害知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，巩固所学知识。

（5）参与地质灾害防治志愿服务活动：鼓励学生参与地质灾害防治志愿服务活动，如宣传地质灾害防治知识、参与地质灾害应急演练等，提高学生的社会责任感和实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.地质灾害的概念和类型：地质灾害是由自然和人为因素引起的地质现象，对人类生活和环境造成严重影响。本节课主要介绍了地震、火山爆发、滑坡、泥石流等不同类型的地质灾害，并通过案例分析帮助学生理解和区分这些地质灾害的特点和影响。

2.地质灾害发生的原因和条件：地质灾害发生的原因包括地壳运动、地质结构、气候条件等。本节课通过分析这些因素如何共同作用导致地质灾害的发生，帮助学生理解和分析地质灾害的成因。

3.地质灾害风险评估：地质灾害风险评估是对地质灾害潜在风险进行评估和预测的过程。本节课介绍了风险评估模型、风险地图等方法和技术，并提供了实际案例分析，帮助学生理解和掌握风险评估的方法和技术。

4.地图和GIS工具的应用：地图和地理信息系统（GIS）工具是地质灾害监测、分析和可视化展示的重要工具。本节课通过实际操作和案例分析，介绍了地图和GIS工具的使用方法，帮助学生学习和掌握这些工具的应用。

当堂检测：

1.地质灾害的概念和类型

（1）请列举三种不同类型的地质灾害，并简要描述它们的特点和影响。

（2）请解释地震、火山爆发、滑坡、泥石流等不同类型地质灾害之间的区别和联系。

2.地质灾害发生的原因和条件

（1）请列举三种可能导致地质灾害发生的自然因素，并简要说明它们的作用机制。

（2）请解释地壳运动、地质结构、气候条件等不同因素如何共同作用导致地质灾害的发生。

3.地质灾害风险评估

（1）请简要介绍风险评估模型的基本原理和应用。

（2）请解释风险地图的绘制方法和作用。

4.地图和GIS工具的应用

（1）请简要介绍地图和地理信息系统（GIS）工具的基本功能和应用。

（2）请说明如何使用地图和GIS工具进行地质灾害的监测、分析和可视化展示。典型例题讲解例题1：

题目：请简述滑坡和泥石流的主要区别和联系。

答案：滑坡和泥石流都是地质灾害的一种，它们的主要区别在于成因和发生条件。滑坡是由于地表土体在重力作用下发生滑动而形成的，而泥石流是由于雨水或融雪导致松散物质在重力作用下发生流动而形成的。尽管它们之间存在区别，但它们都可能对人类生活和环境造成严重影响，因此在预防和减轻地质灾害的措施方面有许多相似之处。

例题2：

题目：请说明地震发生的原因和条件。

答案：地震是由于地壳内部的应力积累和释放引起的，这些应力通常是由于板块之间的相互运动产生的。地震发生需要以下条件：

1.地壳内部的应力积累：地壳内部的应力是由于板块之间的相互挤压、拉扯、摩擦等原因产生的。

2.断层的存在：地震通常发生在断层上，断层是地壳内部的薄弱地带，容易发生破裂。

3.能量的积累和释放：当应力积累到一定程度时，断层会发生破裂，释放出积累的能量，形成地震。

例题3：

题目：请简述如何进行地质灾害风险评估。

答案：地质灾害风险评估是对地质灾害潜在风险进行评估和预测的过程。以下是一些进行地质灾害风险评估的方法：

1.收集数据：收集地质灾害发生的频率、强度、影响范围等数据，以及影响地质灾害发生的自然和人为因素。

2.确定风险因素：识别和确定可能影响地质灾害发生和发展的各种风险因素，如地质条件、气候条件、人类活动等。

3.建立风险评估模型：根据收集到的数据和确定的风险因素，建立风险评估模型，预测地质灾害发生的概率和影响程度。

4.绘制风险地图：根据风险评估模型的结果，绘制风险地图，展示不同地区的地质灾害风险等级和预防措施。

例题4：

题目：请说明如何使用地图和GIS工具进行地质灾害的监测和分析。

答案：地图和地理信息系统（GIS）工具是地质灾害监测和分析的重要工具。以下是一些使用地图和GIS工具进行地质灾害监测和分析的方法：

1.数据收集：收集地质灾害发生的地点、时间和影响范围等数据，以及影响地质灾害发生的自然和人为因素。

2.数据处理：使用GIS工具对收集到的数据进行处理，包括数据清洗、数据转换、数据分析和可视化展示等。

3.灾害监测：使用GIS工具对地质灾害发生的地点、时间和影响范围进行监测和跟踪，及时获取地质灾害的最新动态。

4.风险评估：使用GIS工具进行地质灾害的风险评估，预测地质灾害发生的概率和影响程度，绘制风险地图，展示不同地区的地质灾害风险等级和预