四年级语文下册单元测试题含答案

4/8四年级语文下册单元测试题含答案第一单元测试题时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、积累与运用(31分)1．读拼音，写词语。(8分)田野的上空飘着各式各样的风筝：有凶猛的lǎoyīnɡ()，有bàqì()十足的biānfú()，有高飞的qīnɡtínɡ()……它们排列yǒuxù()，zhuānɡshì()着蓝天。这些风筝jìtuō()着孩子们tiánmì()的梦想，慰藉着孩子们幼小的心灵。2．选择题。(8分)(1)下列加点字的读音都正确的一项是()A．应和(hè) 鸡冠(ɡuān) 稀疏(sū)B．卜落(bo) 住宿(sù) 和谐(xié)C．倘若(tǎnɡ) 亡赖(wú) 朴素(pǔ)D．剥皮(bāo) 绮丽(qí) 锄地(chú)(2)下列句子中加点的“走”字与“儿童急走追黄蝶”中的 “走”字意思不同的一项是()A．兔走触株，折颈而死。 B．诸儿竞走取之。C．这条船一个钟头能走十五千米。 D．弃甲曳兵而走。(3)每当读到田园诗，我的眼前总会浮现出______、______ 的景象。()A．灯火辉煌车水马龙B．高楼林立璀璨繁华C．依山傍水鸡犬相闻D．灯红酒绿炊烟袅袅(4)下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。B．地上草如茵，两岸柳如眉。C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞。D．那纤细的低语，是在和麦苗谈心。3．仿照例句写句子。(6分)例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。__________________________________________________________________4．我会转述。(5分)明天下午的美术课，上课内容是树叶贴画，要求同学们带好彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。王明请假了，没有到校。老师请你转告他，可是接电话的是王明的爸爸，你该怎么说呢？(姓名用“××”代替)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．根据课本内容填空。(4分)(1)我们在中华经典诗词句中领略大自然的美丽。篱笆小路，枝叶新绿，那是杨万里诗中的“篱落疏疏一径深，_______________________”； 梅杏挂枝，麦花开菜花稀，那是范成大诗中的“__________________，麦花雪 白菜花稀”。(2)毛泽东写的《卜算子·咏梅》这首词中的“______________， 只把春来报。______________，她在丛中笑”展现了梅花迎接“春天”的坚定信 心和不居功自傲的谦逊品格。二、阅读(39分)(一)课内阅读。(16分)晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。6．选段主要写了__________________________________________的情景。(2分)7．选段中，孩子们透过天窗看到的有()，想象到的有()。(填序号)(8分)A．一粒星B．无数闪闪烁烁可爱的星C．一条黑影D．无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩E．灰色的蝙蝠F．会唱歌的夜莺G．霸气十足的猫头鹰H．一朵云8．读选段中画“____”的句子，联系生活实际可以知道，蝙蝠、夜莺、猫头鹰的 共同特点是________________。孩子们为什么没有想到也许是“可爱的小 鸡”“漂亮的蝴蝶”“勤劳的蜜蜂”呢？从中你能感受到什么？(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读。(23分)攀在树梢上的童年①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而摇晃，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下了那个筑在树梢上的鸟窝。房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大，或粗壮，或繁茂，或遒(qiú)劲的树，给了我多少童年的快乐。②春天到了，香椿树发芽了，又到了打香椿头的时节。大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，我就爬到了树的半腰。我站在粗壮的树杈间，接过大人递上来的竹竿，一茎茎散发着浓浓馨香的香椿头就落在了春天的怀抱里。③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午的阳光总可以照见我和小伙伴们攀在枝头采槐花的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它们揉进面粉里，包成一个个小巧玲珑的水饺，一滑就进了肚子，喂了馋虫。④在树上我也吃过不少苦头。比如摘桑果时被“洋辣子”蜇了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……⑤记得刚上学时，校园边上有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分杈，分杈处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感受阳光在眼皮上跳动。⑥没人理我的日子里，我一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的棒槌，拴吊在树杈上荡秋千；或爬到山坡那棵参天古木上鸟瞰(kàn)村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉进书包，让它们“知了知了”地博取同学们的欢心……⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”⑧歌声里，童年越飞越远了。只是不知故乡那一棵棵给我快乐的树是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀着一个个快乐的童年？(有改动)9．根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。(4分)(1)形容小而灵巧、精致。()(2)异常高大、枝繁叶茂的古老树木。()10．文中画线的句子描写的情景仿佛电影的特写镜头，我想给这个画面取名为 “__________图”，从中我看到了一个__________、__________的孩子。(3分)11．作者和这些树之间有着怎样的快乐往事？请根据文章内容填一填。(9分)春天到了槐花开了刚上学时我知道文章以“攀在树梢上的童年”为题是因为_____________________________________________________________________________________。12．“芬芳的四月被一篮篮地拎回家”中的“芬芳的四月”指的是__________。作者 这样写的好处是_________________________________________________________________________________________________________________。(5分)13．从文章的结尾我体会到了作者________________________________________________________________________________________________之情。(2分)三、习作(30分)14．小小的天窗带给乡下孩子无尽的快乐。你的乐园在哪 儿？你喜欢在乐园里做什么？这乐园带给你怎样的快乐？请以“我的乐园” 为题目，介绍一下你的乐园吧。第一单元测试题一、1.老鹰霸气蝙蝠蜻蜓有序装饰寄托甜蜜2．(1)C(2)C(3)C(4)B3．示例：整齐的教学楼，宽阔的操场，高大的假山，构成了美丽的校园。4．示例：叔叔您好，我是王明的同学××。明天下午有美术课，上课内容是树叶 贴画，老师要求同学们带好彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶，麻烦 您转告王明，让他准备好要带的东西来上课。5．(1)树头新绿未成阴梅子金黄杏子肥(2)俏也不争春待到山花烂漫时二、(一)6.晚上孩子们透过天窗看到的和想象到7．ACHBDEFG8．晚上出来活动因为小鸡、蝴蝶、蜜蜂这时已经睡觉了。从中我能感受到乡 村孩子对动物非常了解，而且想象力非常丰富，也体会出孩子们由一条黑影 而产生的激动、兴奋与期待之情。(二)9.(1)小巧玲珑(2)参天古木10．示例：枝头取鸟窝活泼灵活11．打香椿头采槐花把梧桐树的分杈处当作躺椅靠着没人理我时荡秋千、爬上参天古木鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影、捉蝉作者的童年和这些树有关，树带给作者很多快乐12．散发着纯净香气的槐花不仅表现了“我”对槐花和春天的喜爱，还表达了“我” 攀上树梢的愉悦之情13．对童年生活和家乡的怀念三、14.思路点拨：本题为命题作文题。要求以“我的乐园”为题写一写自己的乐园。 想一想在平时的学习与生活中，什么地方是你的乐园，选择你最想和大家 分享的去写。确定好写作内容之后，想一想你的乐园是什么样子的，你 最喜欢在那儿干什么，这个乐园给你带来了怎样的快乐。写作时要将内 容写得具体生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详写，其他部分可 略写，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方 法及修辞手法，用上积累的好词佳句。例文略。第二单元测试题时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、积累与运用(31分)1．读拼音，写词语。(5分)bènzhònɡ()的kǒnɡlónɡ()会吃shūcài()吗？它们靠什么保持jiànkānɡ()？……这些问题在这本书中都有xiánɡxì()的解答。2．选择题。(15分)(1)下列加点字的读音全都正确的一项是()A．松脂(zhī)崭新(zǎn)B．开辟(bì)效率(lǜ)C．描写(miáo)挣扎(zhá) D．繁衍(yǎn)渗透(cān)(2)下列句子中，哪个“窗口”的意思和其他几句不一样？ ()A．妈妈去地铁站售票窗口买票。B．杭州作为文化旅游的窗口城市，一直在不断发展。C．教室的窗口摆放着美丽的绿植。D．如果病人病情紧急，就要去医院急诊窗口挂号就医。(3)依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是()敦煌莫高窟的发现令全世界考古学家________。莫高窟保存着两千多尊彩塑，这些彩塑个性鲜明，________。而莫高窟内的壁画更是精美绝伦，其中最引人注目的是那________的飞天。A．欣喜若狂成百上千形态各异B．欣喜若狂神态各异成百上千C．前俯后仰成百上千形态各异D．前俯后仰神态各异成百上千(4)①观察下面的线索卡，猜猜这是哪一部作品。()线索一：科普作品线索二：苏联线索三：一次屋内旅行线索四：语言生动A．《看看我们的地球》B.《人类起源的演化过程》C.《灰尘的旅行》D.《十万个为什么》②梦梦看到一则有意思的新闻：航天员在太空吃苹果。她不禁疑惑，为什么 要吃新鲜的水果？制成水果罐头不是更耐储存吗？她想知道其中的原因 应该“前往”这部作品中的哪一站呢？()A．水龙头B．炉子C．餐桌和炉灶D．厨房锅架(5)下列关于课文内容的说法不正确的是哪一项？()A．《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空 的美好梦想而进行的不断尝试和努力。B．《飞向蓝天的恐龙》中的“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是 一种小型恐龙的后裔”这句话是科学家提出的假说。C．《纳米技术就在我们身边》中讲述了纳米技术是20世纪90年代兴起的高 新技术。纳米就是肉眼都看不见的颗粒，有新奇的特性。D．《琥珀》中我们看着那块透明的琥珀，之所以能想象到两个小东西当时在 黏稠的松脂里挣扎的样子，是因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。3．完成下面的练习。(11分)(1)例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结 实百倍。(照样子，用上作比较的说明方法补全句子)(5分)这棵挺拔的树， __________________________________________________。(2)抒情言志是古诗的一大特点，杜甫的诗句 “____________________，________________”中的两个“爱”字叠用，让 人体会到诗人在欣赏桃花时的愉悦心情。(6分)二、阅读(39分)(一)课内阅读。(20分)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。4．选段主要介绍了()(多选)(3分)A．琥珀的样子 B．由琥珀产生的推测C．琥珀形成的因素 D．琥珀的大小5．那块琥珀有怎样的科学价值呢？请在文中用“____”画出来。(5分)6．联系课文中讲述的琥珀的形成过程，填写下面的推测过程。(12分)(二)课外阅读。(19分)宇航员怎样利用空气不靠翅膀，不靠螺旋桨，只靠我这大力士来帮忙看了这个小标题，你也许会产生疑问：宇航员和空气又有什么关系呢？有关系！如果我告诉你，宇航员就是乘“空气”飞到天上去的，你一定会觉得奇怪。你会说：宇航员不是乘火箭飞到天上去的吗？怎么会是空气？一点儿也没错！火箭是靠火箭肚子里的燃料启动的。启动火箭时，先要把燃料“烧”着。燃料猛烈地燃烧起来，结果就产生了一股体积庞大的气体。这股气体像大力士一样从火箭的尾部冲出来顶着火箭，把火箭“顶”到天上去了。现在的喷气式汽车、喷气式轮船和喷气式火车，运用的也是这个原理。没有车轮的汽车越大河，跨海洋，旅行要用“飞行毯”如果我告诉你，将来的汽车是没有轮子的，开起来就像神话里的“飞毯”一样，是不挨着地面走的，你一定不相信。这已经不是神话，而是事实！这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？也是用看不见、摸不着的压缩空气。这种汽车的构造并不复杂。装在汽车里的空气压缩机，把空气吸进来，然后把它从汽车的底部向地面喷射，力量强大的压缩空气就把汽车举了起来，使汽车和地面保持一定的距离；另外，再用一股压缩空气从车尾喷出去，这时，汽车就会像一架“喷气式飞机”一样，贴着地面，飞快地向前行驶。这样的汽车有什么好处呢？普通的汽车是靠轮子滚动前进的。轮子和地面之间有很大的摩擦力，所以车子开不快，遇到河流只好停下来，在沙漠和冰雪上行驶也很困难。这种车子靠空气行驶，开起来既快又省力，在沙漠、冰雪上行驶起来，就和在平地上一样，遇到水面也可以直接开过去。这种无轮汽车还能在海面上行驶呢！ (节选自《看不见的大力士》，有删改)7.读了选文，我们知道“看不见的大力士”指的是________。火箭、喷气式汽车、________________和________________都运用了相同的原理。(6分)8．“无轮汽车”的工作原理是怎样的呢？请完成下图。(10分)9．根据选文提一个问题，并选择一种方法(联系上下文；结合生活经验；运用课 外知识……)解答你提出的问题。(3分)我的问题：________________________________________________________我选择的方法：____________________________________________________我的解答：________________________________________________________三、习作(30分)10．你有没有发现，生活中的一些东西用起来不太方便？如：书包太小了，如果 书包可以变大一点儿就好了；如果下雨天书包可以变成雨伞那就更好了…… 在生活中，你觉得什么东西用起来不太方便？你想怎样改进它？发挥你的奇 思妙想来写一写吧！第二单元测试题一、1.笨重恐龙蔬菜健康详细2．(1)C(2)B(3)B(4)①D②C(5)C3．(1)示例：比三层楼还要高(2)桃花一簇开无主可爱深红爱浅红二、(一)4.AB5．从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以 知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。6．推测的依据：琥珀中有两只小虫两只小虫的腿的四周显出好几圈黑色的圆环推测的结论：这里曾经有一片松树林当时蜘蛛正在捕食苍蝇(二)7.空气喷气式轮船喷气式火车8．从上到下：把汽车举了起来，使汽车和地面保持一定的距离用一股压缩空 气从车尾喷出去9．示例：没有轮子的汽车有什么好处呢？联系上下文这种汽车靠空气行驶，开起来既快又省力，在沙漠、冰雪上行驶起来，就和 在平地上一样，遇到水面也可以直接开过去。三、10.思路点拨：这是一篇想象作文。我们在写作时首先要确定写作对象，即需 要改进的对象。接着确定写作内容，可以从两个方面来写：一是样子上的 改进，注意要按一定的顺序来写；二是功能上的改进，这是需要重点介绍 的内容。例文略。第三单元测试题时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、积累与运用(35分)1．读拼音，写字词。(6分)一棵báihuà()树jìmò()地挺立在雪原上，落日余晖给màntiān()的晚霞xiù()上了一道金边。树下duǒzhe()一只máorónɡrónɡ()的小雪狐，真是惹人喜爱！2．用“____”画出下列词语中的错别字，并在括号内改正。(4分)(1)繁星 腾萝 膝上 波涛 墨绿 ()(2)整齐 交叉 指挥 朦龙 漫灭 ()3．选择题。(8分)(1)下列加点字的读音有误的一项是()A．金晖(huī)徜徉(chánɡ)B．炫耀(xuàn)韩愈(yù)C．曝晒(pù)涂抹(mǒ)D．晕车(yūn)刘禹锡(yǔ)(2)下列诗句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 ()A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。C．串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。D．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。(3)下列说法不正确的一项是()A．屈原是一位关心民生疾苦的诗人，被称为“诗圣”。B．韩愈是唐代文学家，也是“唐宋八大家”之一。C．陶渊明是中国第一位田园诗人。D．龚自珍是清朝诗人，代表诗作有《己亥杂诗》等。(4)“风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋 润大地的雨水/________________/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势/站起来” 根据诗歌的内容和情境，横线上应填()A.鸟，啼鸣了/才有了森林的生机B.暖阳，照耀了/才有了嫩绿的新芽C.花儿，跌倒了/才有了香甜的果实D.婴孩，跌倒了/才有了嘹亮的啼哭4．仿写句子，注意加点的部分。(4分)例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是 蓝得多么醉人啊！____________________________________________________________________________________________________________________________________5．根据课本内容填空。(6分)什么是诗？朱光潜说：“诗和音乐一样，________________。”读着艾青的《绿》，我们能感受到诗歌的生命，在诗人的眼里：______________是绿的，下的雨是绿的，______________是绿的，阳光也是绿的。6．迎新诗会。(7分)资料链接：这首短诗出自冰心的第一部诗集《繁星》，是诗人“随时随地的感想和回忆”，童年的美好与母亲的慈爱跃然纸上。(1)在横线上把诗句补充完整。(3分)繁星(七一)这些事——/是永不漫灭的回忆：/月明的______，/______的叶下，/母亲的________。(2)文文朗诵这首诗时，语调要____(A.舒缓B．激昂)，情感要____(A.含蓄B．哀 伤)。(填序号)(4分)二、阅读(35分)(一)对比阅读，完成练习。(13分)材料一：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。……所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。材料二：五月的海仿佛特别绿，特别可爱。看一眼路边的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么是“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。7．用“____”在材料二中画出和“所有的绿集中起来，/挤在一起，/重叠在一起，/ 静静地交叉在一起”意思相近的句子。两者都体现出了绿色()的状态。(2分)A．广阔无边B．聚集重叠C．深浅不同D．排列整齐8．判断，对的打“√”，错的打“×”。(6分)(1)材料一和材料二都体现了作者对绿色的喜爱之情。 ()(2)两则材料的不同之处是：材料一是诗歌，写的是大自然中的景象；材料二是散文，写的是五月的海。 ()(3)材料一的语言优美，比较写实；材料二的语言充满韵律，体现了作者的独特感受。 ()9．说说“春深似海”的意思。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读。(22分)春的消息(节选)风，摇绿了树的枝条， 让我们换上春装，水，漂白了鸭的羽毛， 像小鸟换上新的羽毛，盼望了整整一个冬天， 飞过树林，飞上山冈，你看，春天已经来到！ 到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞， 看到第一朵雏菊开放，它牵引着我的双脚； 我会禁不住欣喜地雀跃，我高兴地捉住它， 小花朵，你还认得我吗？又爱怜地把它放掉。 你看我又长高了多少！eq\a\vs4\al(,,,) 来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑……(有改动)10．读诗歌，完成练习。(13分)(1)这首诗押“______”韵，用“____”画出第三节诗的韵脚。(4分)(2)把下图补充完整。(6分)(3)这首诗描写了春天，表达了作者____________________________之情。(3分)11．给诗句选择合适的朗读语气。(4分)A．惊讶B．急切C．渴望和欣喜D．亲切和自豪(1)盼望了整整一个冬天，/你看，春天已经来到！()(2)小花朵，你还认得我吗？/你看我又长高了多少！()12．诗的最后用“……”结尾，说明还有很多春的消息没写。你眼中春的消息还有 哪些呢？写一写。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作(30分)13．经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌有了一定的了解，拿起你手中的笔， 写一首小诗吧！第三单元测试题一、1.白桦寂寞漫天绣躲着毛茸茸2．(1)腾藤(2)龙胧3．(1)D(2)C(3)A(4)C4．示例：那玫瑰的红，红得娇艳；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又 是白得多么脱俗啊！5．生命全在节奏刮的风流的水6．(1)园中藤萝膝上(2)AA二、(一)7.绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着， 变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。B8．(1)√(2)√(3)×9．春色像大海一样深广，形容到处充满了明媚的春光，一派生机盎然的景象。(二)10.(1)ɑo脚掉(2)蝴蝶飞雏菊开放枝头吐绿苞，溪流唱歌、奔跑(3)对春天的喜爱与赞美11．(1)C(2)D12．示例：桃花绽开笑脸，燕子衔泥筑巢，柳树抽出嫩芽，这些都是春的消息。三、13.思路点拨：写诗歌要注意以下几点：①眼光要敏锐，要善于捕捉生活中的 小事作为素材；②想象要大胆；③情感要丰富，善于把自己的情感倾注到 诗中；④语言要凝练，营造出诗的意境。例文略。第四单元测试题时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、积累与运用(27分)1．读语段，看拼音，写词语。(3分)在本单元中，我认识了许多小动物：会自己jiěmèn()，喜欢在ɡǎozhǐ()上踩印小梅花的猫；时刻保持jǐnɡjiè()的慈爱的母鸡……2．选择题。(18分)(1)下列加点字的读音全部正确的一项是()A．屏息(bǐnɡ) 啄米(zhuó) 疙瘩(gā) 侮辱(wǔ)B．叫嚣(xiāo) 引吭(háng) 看守(kān) 凄惨(qī)C．俏丽(qiào) 奢侈(cǐ) 窥视(guī) 偏颇(pō)D．窥伺(sì) 可恶(è) 催促(chù) 枝折花落(shé)(2)下列词语书写有误的一项是()A．沦落抡拳B．涣散焕发C．严峻英俊D．侍侯接待(3)张林在林则徐纪念馆看到一副楹联上有“苟利国家生死以”这句话，但他不知道“苟”的含义，就去查了字典，你认为哪一个意思是对 的？()A．①B．②C．③D．④(4)下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是()A．他每天起早摸黑不知疲倦地工作，是出了名的铁公鸡。B．陈老师如任劳任怨的老黄牛，他被评为“模范教师”，任谁都服气。C．李峰在班上具有很强的领导能力，还总是有很多建设班级的好点子，他是 我们班的领头羊。D．有些人见风使舵、毫无原则，简直就是变色龙。(5)下列加点词语与例句中的加点词语表达的情感不同的一 项是()例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”(《白鹅》)A．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。B．妈妈笑着说：“我们家那个傻孩子，炒个菜连盐都没放。”C．老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说道：“谦虚才能使人进步。”D．芳芳说：“我的妈妈可真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。”(6)下列对课文的理解不正确的是哪一项？()A．老舍通过描写猫老实、贪玩、尽职等看似矛盾的特点，表达了对猫的喜爱 之情。B．老舍通过描写母鸡面对公鸡前后不同的态度，凸显了母爱的伟大。C．丰子恺从姿态、叫声、步态、吃相四个方面写了白鹅的高傲。D．丰子恺运用“明贬实褒”的手法称白鹅为“鹅老爷”，表达了对白鹅的喜爱。3．按要求完成句子练习。(6分)例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你 给它抓痒。(体会冒号的用法，再从下列词语中选一个，仿写)漂亮的衣服勤劳的妈妈刻苦学习的同桌____________________________________________________________________________________________________________________________________,二、阅读(43分)(一)课内阅读。(17分)片段一它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。片段二发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。4．片段一中作者讨厌母鸡的原因是什么？(3分)__________________________________________________________________5．片段二中画线的句子，从鸡雏“___________________”和母鸡“______________” 的样子的对比中，我们可以感受到_________________________________________________________________________________________________。(4分)6．判断下列对两个片段的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)(1)两个片段都通过对生活中的小事的描写，表现母鸡的形象。()(2)两个片段都运用了对比的手法，表达了作者对母鸡的敬佩之情。()7．“它永远不反抗公鸡”“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分”，这样写前后矛盾吗？结合课文内容写一写理由。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读。(26分)鸽(节选)老舍养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。鸽子是满天飞的。张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。这就得打架。因此，玩鸽的人们得遵守一些规则。比如说吧，我开始养鸽子，就得和四邻的“鸽家”们谈判。交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。这就免去许多战争。假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”！“撞”很过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才能认识自己的家。那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃(yǎn)旗息鼓地一声不吭地去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气！即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这么说吧，我有点儿事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。训练幼鸽也是很难让人放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。 (有改动)8．联系上下文，写出下列词语的意思。(6分)一声不吭：________________________________________________________惊惶不定：________________________________________________________9．作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”，下列对养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一 项是()(3分)A．斗气——养鸽的两家谈判不成，战争不可避免，鸽子飞出去，谁得着就是 谁的。B．怄气——好不容易裹来别家的一只鸽子，却是只最老丑的糟货。C．操练——得早早地起，一声不吭地训练新鸽和小鸽认识自己的家。D．伤心——眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去。10．说一说下面句子中加点字的表达效果。(6分)这么说吧，我有点儿事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。________________________________________________________________________11．通过了解养鸽的“辛苦”可知，养鸽人在养鸽时十分在乎()(3分)A．鸽子品相是否足够好。B．鸽子飞翔的姿势是否优美。C．鸽子是否打得过别家的鸽子。 D．鸽子是否可以顺利回家。12．读句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。(8分)(1)即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这句话在文中起____________的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心跳，其实表现了作者对鸽子____________________________________________。(2)我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也 得放下。作者运用________的修辞手法，表达了自己对鸽子的________之情。三、习作(30分)13．观察自己熟悉或喜欢的动物的外形、生活习性等，把观察到的内容有条理地 写下来。要写出动物的特点，表达自己的真情实感。第四单元测试题一、1.解闷稿纸警戒2．(1)B(2)D(3)C(4)A(5)C(6)B3．示例：刻苦学习的同桌：我的同桌学习非常刻苦：下课了，别的同学都飞奔 出教室去玩耍，他还在不停地背着课文；放学了，别的同学都早早回家了， 他还在认真地复习着这一天新学的知识。二、(一)4.母鸡欺软怕硬。5．肚子都圆圆地下垂消瘦了许多母鸡对鸡雏无私的爱与奉献精神6．(1)√(2)×7．不矛盾。母鸡当了母亲后变得勇敢、负责、慈爱，为了鸡雏敢于与其他鸡战斗。(二)8.文中形容作者一声不出地训练新鸽和小鸽。文中形容鸽子非常惊慌的样子。9．B10．恰当地使用语气词“吧”，舒缓了句子语气，表现出作者对鸽的喜爱。11．D12．(1)承上启下时时刻刻的关爱(2)夸张喜爱三、13.思路点拨：①可以按照一定的顺序介绍动物的外形特点。②捕捉动物的特 别之处，细致、有条理地介绍它的生活习性，如进食特点、睡觉姿势等。 ③通过具体的事例展现动物的特点。④表达出对动物的喜爱之情。⑤写作 时要注意详略得当。例文略。第五单元测试题时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、积累与运用(30分)1．下列加点字的注音都正确的一项是()(3分)A．扩大(kuò) 一簇(chù) B．刹那(shà) 宽窄(zhǎi)C．浙江(zhè) 漆黑(qī) D．森郁(yù) 蜿蜒(wǎn)2．看拼音，结合语境写词语。(8分)这个石窟很大，虽然里面jùjí()了四五百人，但也不显得yōnɡjǐ()，游客们缓缓地yídònɡ()脚步，ɡuānshǎnɡ()着石壁上的图案，脸上露出灿烂的笑容。3．给下列加点字选择合适的字义。(填序号)(9分)【端】A.东西的一头；B．起因；C．正，不歪斜；D．用手很平正地 拿着。(1)这个人品行不端，不能选他当领导。 ()(2)爷爷让我在绳子的两端打上结。 ()(3)老师批评了这些无端闹事的学生。 ()4．下列句子排序正确的一项是()(3分)①从万寿山下来，就是昆明湖。②进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。③走完长廊，就来到了万寿山脚下。④北京的颐和园是个美丽的大公园。A．①②③④B.④②③①C．③①②④D.④②①③5．四年级(1)班的同学游览了隆山公园，小芳要写一篇题 为《游隆山公园》的作文，她的想法不恰当的一项是()(3分)A．小芳打算先画出游览隆山公园的路线图，帮助自己理清思路。B．小芳打算按游览的先后顺序写清楚印象深刻的景物。C．小芳打算把游览过程中看到的景物和做过的事情都写下来。D．小芳打算用过渡句，使景物的转换更自然。6．仿照例句，补写句子。(4分)例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这 样小的小船。怎样重的石头呢？____________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(40分)(一)课内阅读。(19分)海上日出为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是很伟大的奇观吗？7．请根据文章第2、3自然段的内容，写一写海上日出的变化。(8分)天空一片浅蓝→__________→__________→__________→__________8．文章描写了哪几种自然条件下的海上日出的奇观？()(多选)(3分)A．晴朗天气B．寂静早晨C．多云天气D．黑云蔽日9．下列说法不正确的一项是()(3分)A．文章是作者平静心情的流露。B．作者用细腻的笔触生动地写出了太阳势不可当的伟力。C．文章写了海上日出的壮观景象。D．文章表达了作者对大自然的热爱，传达了一种向往光明、奋发向上的精神。10．“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，这个句子运用了什么 修辞手法？说一说这样写有什么好处。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读。(21分)首游雁荡山①我们初九离开天台山，初十抵达黄岩，当时太阳已经落山，于是我们找了家旅馆休息。②十一日早晨，我们走了二十里路，登上盘山岭，遥望雁荡山的许多山峰，它们就像木芙蓉花那样直插蓝天，琼瑶仙境般的景色扑进人的眼帘。③午饭后，我们向南走了五里路，经过一个叫章家楼的地方，看到西边的山峰上立着一块圆石，这就是人们说的老僧(sēnɡ)岩：披着和尚衣服，头上光秃秃的，十分逼真，就那样静静地站着，边上竟然还站着一个弯着腰的小孩童，不仔细看完全发现不了！④我们在这里观赏了一会儿，快到黄昏时，我们准备下山了。⑤我们从章家楼出来，下了山，继续向西走，就来到了灵峰，只见两边的岩壁陡峭耸立，高入云天，高耸的山峰连绵重叠，形态万千，有的像刀削一般直立，有的像人聚集在一起，有的像并列的竹笋，有的像挺拔的灵芝，有的像笔一样直立，有的像头巾一般倾斜。双鸾峰像一对翅膀连着翅膀的凤凰，五老峰酷似五位并肩站着的老翁。⑥走过如此连绵不断的山峰，我们到达了灵峰寺。我们从灵峰寺边上的小路进入灵峰洞，又从洞边的缝隙处爬到了洞的顶端，坐在平台上观赏景色，一直到天黑才返回灵峰寺。(有改动)11．根据短文内容和文文同学一起完成下面的采风行程表吧！(6分)eq\x(“采风”是指演员、作家等到基层体验生活，了解民情民风。)时间行程十一日早晨登上盘山岭，遥望雁荡山，享受()般的景色。()到达()，欣赏老僧岩，体会雁荡山的岩石之趣。快到黄昏时出章家楼，到达()，看到岩壁陡峭耸立、高入云天，看到山峰()、()，感叹大自然的美丽神奇。黄昏到天黑到达灵峰寺，进入灵峰洞，到达平台，观赏景色，天黑返回灵峰寺。结束一天的采风之旅。12.读完《首游雁荡山》，文文学到了哪些写游记的方法？()(多选)(6分)A．有序表达 B．重点景物写清楚C．看到的景物都要写清楚 D．适时用上比喻、拟人等修辞手法13．仿照文中画横线的句子的写法，写一写山峰还会是什么模样。(9分)这里的山峰真奇！有的像一对正在窃窃私语的夫妻，有的像___________________________________________________________________________________________________________________________________________________，有的像____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________……三、习作(30分)14．你曾经游览过的哪个地方给你留下的印象最深？写下来 和大家分享吧！回忆一下你是怎么游览的，按照一定的顺序把游览的过程写 清楚，并写出景物的特点。题目自拟，不少于300字。第五单元测试题一、1.C2．聚集拥挤移动观赏3．(1)C(2)A(3)B4．B5.C6．示例：十个人合力刚刚能抬起它，再没法减少一个人，是这样重的石头。二、(一)7.天边出现一道红霞出现太阳的小半边脸太阳努力上升冲破云霞，跳出海面8．ACD9.A10．这个句子运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和吃力。(二)11.琼瑶仙境午饭后章家楼灵峰连绵重叠形态万千12．ABD13．示例：两头威武的狮子，正在争夺一个圆圆的石球一位衣袂飘飘的仙女， 正在弹奏古琴三、14.思路点拨：先想一想给你留下印象最深的地方是哪里，那里有哪些美丽的 景致，然后按照一定的顺序来写，可以按空间顺序写出从不同的观察点所 看到的不同景色，也可以按时间顺序写出同一地点在不同时间所呈现的不 同美景。此外，恰当地运用一些修辞手法会让文章更生动、具体，更能打 动人。例文略。第六单元测试题时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、积累与运用(38分)1．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)倔强(qiǎngjiàng) 强词夺理(qiǎngjiàng) 塞车(sàisāi)茅塞顿开(sàisè) 吭声(kēngháng) 引吭高歌(kēngháng)2．读拼音，写词语。(7分)一个dírén()拽着一位大叔的ɡēbo()往村口走，乡亲们见了，在毫无fánɡbèi()的情况下，都huānɡluàn()地逃跑了，只听见一阵qiānɡshuān()响，顿时，遍地都是shīshou()。村子里遭此jiénàn()，让人心痛不已。3．按要求完成练习。(3分)“卒”字在字典中的意思有这样几种(如图所示)，给下面句子中加点的“卒”字选择正确的意思。(填序号)(1)人生为棋，我愿为卒，不后退一步。()(2)太白感其意，还卒业。()(3)诗仙李白，卒于762年。()4．下列说法不正确的一项是()(2分)A．课文《小英雄雨来》(节选)《我们家的男子汉》《芦花鞋》比较长，它们 分别用序号、小标题、空行的方式标示每个部分。B．读长文章时要把握主要内容，只需要了解故事的起因、经过、结果就行了， 不用管主要人物和事件。C．读长文章时，如果忘记了前面的内容，就再返回去看一看。D．我们可以用把长文章每个部分的主要意思连起来的方法，来把握长文章的 主要内容。5．按要求完成句子练习。(4分)(1)例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两 边拉。(仿写句子)那些雨点儿________________________________________________________(2)例：雨来抖着头上的水。→雨来像小鸭子一样抖着头上的 水。(体会句子表达的感情，照样子改写句子)她唱着动听的歌曲。→_______________________________________________6．先看图写故事名称，再填空。(4分)我发现以上故事都与________有关，都告诉我们________________________。7．综合实践。(4分)小明刚刚转入希望小学，他说话有些口吃。同学王刚平时就爱搞恶作剧，他总是学小明说话，这让小明心里非常难过。针对这一情况，全班同学展开了“应该如何与同学相处”的讨论，小林记录了同学们的看法：①不应该拿同学的缺陷开玩笑；②要尊重每个同学；③同学之间要相互帮助；④不要嘲笑别人的缺点；⑤要学会宽容、谅解；⑥王刚不该学小明说话。(1)同学们的哪些看法意思相同？(填序号)(2分)__________________________________________________________________(2)讨论之后，同学们会怎样劝说王刚或小明？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________8．根据课本内容填空。(8分)《独坐敬亭山》是______代诗人______的诗，前两句“_________________，_______________”看似写景，其实写出了诗人的__________之感；后两句“________________，________________”将敬亭山拟人化，表达了诗人对敬亭山的__________________之情。二、阅读(32分)(一)课内阅读。(16分)铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。9．解释下面的字。(6分)弃：____________是：____________方：____________10．下列朗读停顿最恰当的一项是()(2分)A．逢老/媪方/磨铁杵B．逢/老媪/方磨铁/杵C．逢/老媪/方磨铁杵11．下列名言、谚语与本文告诉我们的道理不相符的一项是()(2分)A．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。B．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。C．欲要看究竟，处处细留心。12．把下图补充完整。(6分)(二)课外阅读。(16分)小兵张嘎村里有个十几岁的孩子，叫张嘎。他父母早亡，和奶奶相依为命。一天，鬼子冲进村里，打死了奶奶。小嘎子逃出村子，踏上了寻找八路军的道路，他想给奶奶报仇。后来，小嘎子找到区武工队，成了一名小侦察员。________________一天，鬼子又来了。小嘎子准备出去察看鬼子的情况。他刚推开门，只见两个黄色的影子正在院里晃，再一看，可不就是两个日本鬼子吗？前面那个挎把洋刀，背个背囊，还是个官儿呢。小嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼……”“子”字还没出口，他急忙改口高声叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”只听屋里一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音：“小嘎子，好好把太君往屋里请。”与鬼子周旋那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说着：“小孩，你的鸡蛋有，家里有？”“家里有，里面请吧！”小嘎子闪开身子，给他们让路。这时，他发现那个军官腰里挎着个皮盒子，手枪把翘在外面。霎时间，他馋虫似的，小舌头在嘴角一连舔了好几下。________________两个鬼子一面咕噜着，一面“嗒嗒”地上了台阶，跨进屋去。小嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇的干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起步枪，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快。小嘎子见他要跑，急忙“咣当”一声把门关上。鬼子军官的身子才窜出半截，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士，“啪”就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了，手里的枪也摔出去了。________________小嘎子飞身扑过去，一下就把枪抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？13．“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”小嘎子说这话的目的是()(2分)A．告诉奶奶有两个鬼子进院了，让奶奶准备做饭给他们吃。B．告诉奶奶有两个鬼子进院了，让奶奶准备逃走。C．告诉区队长有两个鬼子进院了，让区队长准备做饭给他们吃。D．告诉区队长有两个鬼子进院了，让区队长准备消灭他们。14．默读上面的故事，想一想每部分主要写了什么内容。照样子给其他三个部分 补上合适的小标题，写在文中的横线上。(6分)15．读一读文中画波浪线的句子，从这句话中可以体会到张嘎是个怎样的孩子？ 下列最合适的选项是()(2分)A．性格活泼B．机智勇敢C．调皮捣蛋D．诡计多端16．读完这个故事，请你提出一个问题，并给出答案。(6分)我的问题我的答案三、习作(30分)17．题目：我学会了感恩要求：写清楚事情的经过，注意写出自己的心理变化，语句要通顺。第六单元测试题一、1.jiànɡqiǎnɡsāisèkēnɡhánɡ2．敌人胳膊防备慌乱枪栓尸首劫难3．(1)①(2)④(3)③4．B5．示例：(1)就像珍珠，密集地落在荷叶上。(2)她像黄鹂鸟一样唱着动听的歌曲。6．凿壁偷光悬梁刺股读书学习要刻苦读书学习7．(1)①②④⑥(2)示例：小明，你不要难过，王刚也没有恶意，他平时就爱搞恶作剧。经过 这次讨论，他一定可以认识到自己的错误，相信他以后不会再这样了，你 就原谅他吧。8．唐李白众鸟高飞尽孤云独去闲孤独相看两不厌只有敬亭山喜 爱二、(一)9.放弃。这。正在。10．C11.C12．(1)象耳山下(2)李太白(3)磨铁杵(二)13.D14．示例：碰见鬼子消灭鬼子抢夺手枪15．B16．示例：小嘎子是怎样帮助战士消灭敌人的？引敌人进屋，战士出其不意地消灭了敌人。三、17.思路点拨：通过分析题目可以判断出这是一篇写事的习作。我们首先应确 定要写的事情，然后把事情的起因、经过、结果交代清楚。写的时候可以 适当运用动作、神态、语言、心理等描写方法，尤其注意心理活动的描写 一定要细致。例文略。第七单元测试题时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、积累与运用(34分)1．下列加点字的读音全部正确的一项是()(3分)A．芙蓉(fú)单于(chán) B．晕车(yūn)悲戚(qì)C．烦躁(zào)手杖(zhànɡ) D．机械(jiè)山脉(mài)2．读拼音，写词语。(4分)校园的防灾警报声突然响起，老师忙着wéichí()zhìxù()，学生们shǐzhōnɡ()保持整齐的队伍，没有一丝hùnluàn()，大家都快速撤离到了操场上，这次的逃生演练非常成功。3．下列加点字词的解释有误的一项是()(3分)A．平明送客楚山孤(天刚亮) B．欲将轻骑逐(骑马)C．不可开交(结束；解决) D．饱览山色(充分)4．把下列词语补充完整，并完成练习。(11分)①临危()()彬彬()()()()自若②惊()失()心急()()焦躁()()(1)第①组词语都可以形容人的________，第①组和第②组词语中意思相反的一对 词语是____________、____________。(3分)(2)第②组词语都可以形容人的__________，其中形容害怕慌张，不知怎么办才好 的是______________。(2分)5．某学校文学社纳新，你认为哪位同学能够成功入选？ ()(3分)A．我叫华华，别看我个子不高，但力气很大，我非常乐意为大家服务。B．我叫萌萌，是一个活泼开朗的女孩，平时最喜欢跳舞。我经常参加各种文 艺演出。C．我叫梦梦，喜欢唱歌，有我的地方就能听到我的歌声，大家都叫我“小百灵”。D．我叫天天，最大的爱好是阅读，大家都叫我“小书虫”。我也喜欢写作，经 常用文字记录生活中一些有趣的事。6．按要求完成句子练习。(6分)(1)例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 (仿照例句，任选下面一种情况，写一组连续的动作)(3分)爸爸喝茶老师批改作业鱼儿抢食____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)用修改符号修改下面这段话。(3分)一次，爸爸做了一个关于回形针沉浮的实检。只见他撕下一小片餐巾纸，轻轻地小心翼翼地把回形针放在上面，再把它们放入水中一起。餐巾纸直落杯底，回形针却浮在水面上。7．根据课本内容填空。(4分)古书会说话：《孟子》中用“生于忧患而____________”来告诉我们要有忧患意识；《周易》中用“天行健，___________________”来告诉我们要不断奋发向上；《论语》里的“____________________，______________________”则告诉我们在生活中遇到挫折或出了问题不要一味埋怨天，责怪别人。二、阅读(36分)(一)课内阅读。(18分)“诺曼底号”遇难记(节选)震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。8．用“”画出第1自然段的中心句。(3分)9．下列对选段中画“____”的句子理解不恰当的一项是()(3分)A．这两句话都是环境描写。B．写出了海水灌进船里，情况十分危急。C．这样更能体现出灾难的可怕。D．运用比喻的修辞手法，让人觉得也许下一秒轮机火炉就会停止工作。10．根据选段内容填空。(6分)选段中，第1自然段写出了人们的____________，第2自然段写出了哈尔威船长的________，这是一种________的写作手法。11．请说说哈尔威船长是个怎样的人。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读。(18分)雪天里的暖①下了几天的暴雪后，小城早已银装素裹。往窗外看去，天地间白茫茫一片，空中的雪花飘啊飘，丝毫没有要停止的迹象。我蜷在家里的沙发上，连附近的菜市场也不想去。幸好，还有外卖。②“叮咚！”骑士顶着一头白雪按了我家的门铃。刚打开门，一阵冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外红。他大口大口地喘着气，呼出的气也是白的。递过来的餐盒，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞，他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子破了，头盔也坏了……”③我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋里拿了块干毛巾给他：“晚一点没关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”骑士边擦着脸，边连声道谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？④我嘱咐他再等几分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出一个早已不用的头盔送给他。⑤骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑士，另外两杯麻烦骑士送给附近的环卫工、警察，或者其他露天工作者，辛苦啦！⑥配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实的。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场的出口，一个交警在指挥交通，我就把另一杯奶茶给了他。后来，我又看见有个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士拍拍口袋，说：“我有这张配送单就够了。”⑦骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。一转眼，骑士奔忙的身影消失在了纷纷扬扬的大雪里。12．骑士按“我”家门铃的时候顶着一头白雪，最主要的原因是()(4分)A．雪很大，天地间白茫茫一片。B．骑士摔了一跤，裤子破了，头盔也坏了。C．他喜欢在风雪里骑行，睫毛是白的，头当然也是白的。D．暴雪没有要停止的迹象。13．第⑥段主要运用了________________描写和________________描写，从“小 心”“折好”“重新放到”可以感受到骑士内心的__________；从“我有这张配送单 就够了”这句话中，还可以感受到______________________________________________________________________________________________。(8分)14．快速阅读短文，根据故事的发展顺序梳理短文，以小标题的形式补全下图。 (6分)三、习作(30分)15．向大家介绍一下你的同桌。要求：(1)题目自拟。(2)抓住人物特点，形象鲜明。第七单元测试题一、1.C2．维持秩序始终混乱3．B4．①不惧有礼镇定②慌措如焚不安(1)品质镇定自若惊慌失措(2)心情惊慌失措5．D6．(1)示例：老师批改作业：夜晚，台灯下，老师搓了搓手，又捶了捶腰，然后 拿起那杯早已冷掉的开水，喝了两口，接着又埋头耐心地批改起作业。(2)一次，爸爸做了一个关于回形针沉浮的实。只见他撕下一小片餐巾 纸，小心翼翼地把回形针放在上面，再把。 餐巾纸直落杯底，回形针却浮在水面上。7．死于安乐君子以自强不息不怨天不尤人二、(一)8.震荡可怕极了。9．D10．惊恐镇静对比11．示例：在危难之际，哈尔威船长心系乘客和船员的安全，将自己的生死置之 度外，可以看出哈尔威船长面对险境，临危不惧、沉着冷静、大公无私，是 一个伟大的船长。(二)12.B13．动作语言感动骑士对那张配送单的珍视14．骑士送外卖倒茶送头盔骑士讲关于奶茶的故事三、15.思路点拨：这是一篇写人的习作。向大家介绍自己的同桌，就要抓住同桌 的特点。写的时候可以适当运用外貌、语言、动作、神态等描写方法，并 选择典型事例来表现同桌的特点。在写多个事例时，要注意合理安排，做 到详略得当、重点突出。例文略。第八单元测试题时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、积累与运用(38分)1．照样子，把下面的格言写在书签上，要求格式正确，行款整齐美观。(2分)2．看拼音，写字词。(8分)在童话的世界中，我们能看到guāi()巧的小精灵，还能目睹可以让xiàngrìkuí()迅速生长的宝葫芦。在这奇妙的世界里，尽管有时候寒风hūxiào()，坏人暂时得逞，但是最终xìngfú()的结局总是让人欣慰。3．选择题。(8分)(1)下列加点字的读音完全正确的一项是()A．妖怪(yāo) 砌墙(qiè) B．一缕(lǚ) 冲着(chònɡ)C．惩罚(chěng) 禁止(jìng) D．撵走(niǎn) 鲸鱼(jīn)(2)右图上的字的本义是“头大”，后来指事物“大”，这个字是()A．烁 B．顾 C．硕 D．博(3)依次填入括号内的词语，最恰当的一项是()在炉火边听奶奶讲故事，那是漫漫冬夜里孩子们唯一的()。啊！故乡的老屋和奶奶的面容我始终难以()。A．安慰忘记B．慰藉遗忘C．安慰淡忘D．慰藉忘怀(4)下列关于童话的说法不正确的一项是()A．童话故事都带有讽刺性或劝诫性。B．童话的想象奇妙丰富，故事都很有趣。C．童话既引人入胜，又带给我们有益的启示。D．童话中的主人公大都是神仙精灵、鸟兽鱼虫，它们大多有着非凡的能力， 还能像人一样说话。4．按要求完成句子练习。(8分)(1)雪覆盖着青草，霜落满了树枝。(给句子换一种生动有趣的说法)__________________________________________________________________(2)冬天是个魔术师，他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。(照样子，写句子)秋天是个___