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文档简介

1教学目标1、通过歌曲《回忆》在音乐剧《猫》中多次出现的听赏，进一步了解音乐剧《猫》，感受歌曲《回忆》的强大感染力。2、了解音乐剧的基本特点；巩固三段体的曲式结构。3、能够自主收集、整理有关音乐剧的资料并进行展示与交流，共同探讨作品《回忆》在音乐剧《猫》中的作用，初步了解音乐在音乐剧之中的作用。2学情分析八年级的学生已经具备了一定的音乐感知能力，但是在表达学习体验和感受的过程中，显得不是很自信。3重点难点教学重点：歌曲《回忆》在剧中两次出现的对比欣赏和分析。教学难点：体会并理解相同旋律因其力度、结构、调式等音乐要素的变化，所带给人的不同感受。4教学过程4.1第一学时教学目标1、通过歌曲《回忆》在音乐剧《猫》中多次出现的听赏，进一步了解音乐剧《猫》，感受歌曲《回忆》的强大感染力。2、了解音乐剧的基本特点；巩固三段体的曲式结构。3、能够自主收集、整理有关音乐剧的资料并进行展示与交流，共同探讨作品《回忆》在音乐剧《猫》中的作用，初步了解音乐在音乐剧之中的作用。教学重点歌曲《回忆》在剧中两次出现的对比欣赏和分析。学时难点体会并理解相同旋律因其力度、结构、调式等音乐要素的变化，所带给人的不同感受。教学活动活动1【讲授】《回忆》教学过程：教学过程教学内容师生活动设计意图组织教学导入新课观看视频判断音乐剧提问、欣赏、思考1.创设情境，预知学习2.尽量加强音乐作品在学生头脑中的印象新课讲解认识音乐剧引出课题了解四大音乐剧1.观看《猫》开场舞2.音乐剧的艺术特征3.音乐剧的典型代表作品4.了解《猫》剧情1.鼓励学生自主学习2.有意识引导学生学习音乐的态度3.提高课堂学习效率交流与探讨分析作品对比作品的异同1.带着问题欣赏作品：a.《回忆》分别出现在怎样的故事情节处？b.《回忆》每次的结局是相同的感觉吗？c.对比《回忆》两次出现的不同之处。d.思考:两次出现的曲式结构有何区别？力度、调式、都有何变化？1.培养学生使用音乐语言进行表达。2.对各音乐要素进行分析，引导学生体会并理解相同旋律因其力度、结构、调式等音乐要素的变化，所带给人的不同感受3.通过比较，客观了解作者的创作意图，为理解全剧做好铺垫。2.思考：歌曲在音乐剧中的作用？突出剧情、贯穿全剧归纳提升落实目标思考：本节课的收获是什么？总结：作品《回忆》在音乐剧《猫》中的作用。1.培养欣赏音乐作品的良好习惯2.以经典的艺术

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