幼儿园班级管理分享 参照资料

1、大四班一日生活 管理,纲要中有关“生活”及“幼儿生活” 的内容进行一些讨论。,科学、合理地安排和组织一日生活。 （一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有 利于形成秩序感，又能满足活动的需要. （二）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和 消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率. （三）教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿 的需要. （四）建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培 养幼儿的自律。,使幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自 理能力”； 使幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系”； 使幼儿“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美” 等等。 纲要中，还有大量的教

2、育目标虽然没有直接 提及“生活”这一语词，但它们的确都是指向幼儿 愉快、健康生活的，指向幼儿身心全面和谐发展的。,纲要中对幼儿生活活动的指导的内容,幼儿园教师专业标准（试行） （摘）,认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展 重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。 重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用 了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策 掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。 建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到

3、一日生活中。,一、让幼儿愉快、健康地生活 二、让幼儿学习并适应生活 三、让幼儿在生活中学习,我们组织幼儿园一日生活的基本方向,一、幼儿园一日生活管理的内容,（一）、晨间活动 -早上好，我的老师我的幼儿园,该如何组织幼儿园一日生活各环节呢？,把每一环节都来当课程对待,因为幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的 经验，这种经验也是幼儿园施加教育影响的一种方式，从而来引导和促进幼儿朝着社会所需要的人才的方向发展。,接待入园 清晨一位教师会在门口等待每一位幼儿到来，幼儿一入园就看到自己的老师心情自然愉快。教师幼儿相互拥抱主动问好，教师能主动与孩子进行亲密的

4、身体接触，对于家长来说，这是孩子是否能安心放在幼儿园很重要的一环。,晨间活动 孩子进到教室教师会设置许多属于幼儿自己的活动，大班已经有了一定的生活自理能力，孩子要有礼貌的和家长告别后自己整理衣物、然后到自己喜爱的区角活动、在桌面玩具中轻松度过等待时光。,（二）、 良好的进餐习惯,养成进餐前主动洗手的好习惯。 安静有序的排队端饭。 养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不弄脏桌面和衣物的行为习惯。 用完餐之后，整理桌面，放好椅子，主动送回餐具。 力所能及的帮老师做好餐前的准备和餐后的收拾工作。,幼儿的喝水是幼儿园一日生活环节中非常普通的一件事，但是去很重要。大班的孩子要求能够除去平时喝水以外还能主动在大

5、运动之后去喝水，且午睡起来大量的进水，保证身体内充足的水能量。,（四）、喝水活动 - 能量补充,（五）、入厕活动 - 自然的生理需求，自主的获得满足 。,性别如厕 - 幼儿分男、女两组按顺序 入厕小便。 有序入厕 - 自然排队，按序如厕，便 后提好裤子，冲水离开。 便后洗手 - 引导幼儿大小便后用正确 的方法洗手。,（三）、盥洗活动 - 认认真真来洗手，干干净净不生病,挽袖子 - 长袖变短袖，挽到（推置）胳膊肘，防止 衣袖湿，我们来洗手。 湿湿手 - 打开水龙头，冲湿小小手，关上水龙头 抹香皂 - 拿起香皂抹三下，双手相互搓； 搓手指 - 双手手指交叉搓动， 搓手掌 - 双手手掌、手心、手背、

6、双向搓； 搓指尖 - 指尖放在掌心双向搓。 冲冲手 - 打开水龙头，冲走香皂沫，关上水龙头。 甩甩手 - 双手甩一甩。 擦擦手 - 摘下毛巾，打开放置手掌上，双手擦干 净，挂好小毛巾。,1、掌心相对，互摸洗手液,2、手心对手背，沿指缝搓手背,3、掌心相对，交叉手洗指缝,4、合成空拳，互洗指被,5、互搓洗大拇指,6、一手指尖在另一手掌心搓擦,（六）睡眠活动 -享受温馨恬静、养精蓄锐的甜蜜时间,如厕后安静走入卧室，不大声喧哗。 不带小玩物上床。 找到自己的床位，迅速脱鞋，外套，整理被褥后闭上眼睛安静入睡。,起床后自己穿衣服并整理好床铺,（三）学习活动我们一起来活动,图片,区域活动做自己想做的工作,

7、1.有计划、有目的去选择工作。（计划） 2.带着计划认真的去完成自己所选择的工作。（工作） 3.老师适时的出现排忧解难。（老师介入） 4.最后带着成果向老师做个详细的汇报。（回顾）,计划一会儿做点什么？,区域 图片,工作中.,偶尔老师会来帮助我们,一起回顾分享：,情景阅读和老师一起漫游故事王国,特色活动水粉画 专属我们的色彩世界,图片,（八）、离园活动 - 再见快乐的幼儿园、 亲爱的老师,离园准备 - 将小椅子放在规定位置，整理自己的物品。如厕，整理好服装，之后教师与幼儿交流，回顾一天有趣的事情，幼儿间可交流，可跟着老师唱歌、朗读儿歌等。 离园 - 迎接家长到来，整理好着装，用礼貌语和老师小朋友说“再见”。给一天的活动画个圆满的句号，为亲子时光做个美好开始。,最后 在繁琐而又工作中纵使我们又许多不快与烦恼，但我们的思维不能因为工作对象而变的简单而冲动。知道自己在做什