幼儿园第一学期教科研工作总结

1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _幼儿园第一学期教学研究综述名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _ _日第1页(共19页)幼儿园第一学期教学研究综述幼儿园第一学期教学研究摘要a时间匆匆流逝，一学期的工作即将结束。这个学期在公园领导下，大家团结合作，认真努力，实行指南，完成了课程。教学和研究主导，教学和研究紧随其后，立足现实，寻找工作中教师存在的混乱，及时

2、训练、指导，实际解决了教师的实际问题。本学期的工作理念是以“促进两个中的一个发展”为中心进行工作，“两个中的一个”是把握教学和研究活动，掌握课题研究，“一个促进”是促进教师自主参与和自主成长。“一个发展”就是幼儿在审美、美术创作能力方面的发展。在全体教授和研究负责人的共同努力下，计划圆满完成的同时，教学和研究成果丰硕，取得了成果，也出现了一些不足。目前本学期的教学研究工作概括如下首先，使用高光(I)大大小小的教学和研究联系，以促进教育。本学期的教学和研究以主题背景下美术领域个别化学习材料多样化投放研究为主题。开学初通过集中训练，制定教育内容，以扩大教师的思想，为教师提供更高水平的指导，但如果在

3、教学和研究过程中出现混乱，大学初期的教师创造了微孔地区的环境，中期在“剪纸”材料配置研究中，及时进行了思想狭隘等“保卫”，大学和教授通过美术教师的教育，帮助整理思想，消除了教学和研究道路的“障碍”小教学和研究，与大教学和研究密切相关，小课：主题背景下艺术领域的特殊技术(撕裂和拓印)个人学习资料的布置；中期：以主题为背景，将美术领域的特殊技术(剪纸)个性化学习资料布置；大班：以主题为背景，布置美术领域综合技术个别化学习资料。各年级组长在开学初期开发了本年级组的小教学和研究计划和进度，进行了按进度进行的教学和研究，促进了教师之间的相互交流与合作，达到了教学场的目的。在这种活动进行期间，教师互相帮助

4、，互相发展。这种教学研究氛围不仅加深了教师之间的相互理解，还促进了教师的个人技能、教育提高，实现了长期补充和共同发展的目的，并在学习期末将本学年的教学研究结果提交到教育研究室，资源库。教务组在36岁儿童学习与发展指南美术领域的目标指导下，结合我们公园米罗可儿美术讲座的引进，通过团体课程的准备、大小教学和研究等活动，最终研究了适合我们公园幼儿各个年龄的幼儿美术活动，通过一学期的实践，您研究我的益处的目的，例如相互学习、交流和共享时，给其他年级组合理的建议，让老师们思考和不断改善，所有这些活动最终都归结为孩子。在这个过程中，让年幼的孩子大胆探索和创作，在运营中发挥幼儿的想象力、审美能力、创造力等，

5、让年幼的孩子积极参与。有序推进主题宣言研究工作我们的花园与正在进行的大大小小的教学内容一起，将新课题幼儿园各年龄段美工区个别化学习材料投放内容方式研究通知了教授和研究中心，该研究组成员由高级职员和一线教师组成。在准备阶段，我们调查了大量文献，寻求理论指导。对幼儿园未通知区的个别化学习幼儿的运营状况及老师的困惑、调查和梳理。在实施阶段(大小教授及研究过程中)，研究幼儿园各年级分组美工具的材料传递内容。这个学期形成了三套小型大学教授和研究结果。包括一套未加工的材料，25份小半条板撕裂材料和35份拓本材料，20份中半条板剪纸材料和24份大半条板综合材料。下学期将继续推进对这个主题的研究。集体课的准备

6、取得了惊人的成果本学期集体课的准备重点解决教材米罗可儿课程导入过程中的混乱和实效性，确保教材的掌握和使用。以课堂教学研究为载体，通过解释教材和设计教学活动的能力，提高教师的设计、教学活动实施能力。三年级组以集体备课的形式进行活动，讨论活动目标的开发，对活动的童子费和活动过程、教师的示范、指导、作品评价方法等进行了调整，符合实际情况。9月末，在整个公园参观活动中，12名排席教师根据自己的素质特点和幼儿的年龄特点，选择了不同的活动内容，12个部分生动、有趣、形式多样，方法新颖的艺术活动。通过这种集体课的准备方式，有效地提高了教师的教学研究能力和组织教育活动的能力，最终将课程教案编为17篇，纳入了我

7、们公园课程资料的一部分。初步编写课程资源最终，为了实现资源共享的目的，我的语音室初步收集了过去几年优质教育教学案例、教育成果，按五个领域分类教育案例，整理各教育成果，初步形成了我们公园的教学资源库，为下次完成整个园林的资源库奠定了初步基础。成功完成了教学和研究中心网络平台上传工作。根据教学和研究中心的要求，开学初期要做好运输平台上传作业、作业、要求、提交时间等的准备，仔细检查后及时上传，在学期中、学期末定期在线查询，确保上传成功。第二，不足之处(I)指南没有深入研究。幼儿园在教学和研究活动之前没有做好阅读活动，幼儿园为教师提供3-6岁儿童学习与发展指南和容易取得的可的松，还为教师提供相关学习书

8、。在各教学和研究活动前10分钟，让各教师认真阅读相关领域的内容，通过这项活动，教师们自觉地学习指南，以便更好地利用。建立课程资源，实现资源共享课程库需要继续细化，到目前为止，已经构建了课程资源框架，基于创建课程库的结果，逐步集成和修改了资源共享。没有引入教学和研究激励机制。教授科学室的其他系统都进行了修改，但没有形成激励机制，因此没有对资源池中选定的课程结果给予相应的补偿，因此，最好在每个学期结束时补偿教授科学研究成果。(四)由于自身能力的不足，对各个教学和研究活动进行指导不够深入。今后将加强自己的能力，更好地开展教育和研究工作。三、下学期工作方向(一)继续加强教学研究队伍建设，在丰富有效的研

9、究过程中提高教师教育教学研究能力，提供促进幼儿发展的服务。提高小规模教学和研究活动的质量，组织成果集；继续以美术教学和研究为突破口，促进教学和研究活动的多方面发展。继续改善我们公园的课程资源管理。完成教学和研究中心网络平台上传工作。课题研究工作进一步取得进展。幼儿园第一学期教学研究摘要2时间的流逝，努力和努力记录下来，见证了积累和成长。一学期的工作，在紧张的学习和实践中很快就结束了，我们通过一学期的努力取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了工作中的很多不足，有迫切需要改进的想法。一学期的教学研究工作总结如下。第一，依托公园教育研究，加强学习，促进专业成长。教师成长的摇篮元教授和研究是幼儿

10、园进行教学研究、学习、研讨会、教学经验交流的位置。本学期，公园本教科研工作加强了学习，促进了教师的成长，作为突破口，引导教师学习了很多新的理念和教学理念，促进了教师观念的转变和更新，使每位教师在收集和吸收新概念中，有意识地进行了变革，更新了教学理念和方法。1、多渠道教育，加强理论学习：根据我们公园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定目标、个性化发展目标，目标激励教师向专业这边前进，使每位教师具有全面的文化素质、扎实的专业素质、敬业的品质。本学期我们公园积极创造各种机会，鼓励教师参加市、区等各级教育学习，通过网络研修、现场参观、系统培训等各种形式扩大教师的学习渠道。与此同时，聘请多种专家进行

11、专题讲座，对教师目前存在的热点问题和混乱进行针对性的说明，教育正在学习的专家的说明，了解知识的深度和广度，明确如何有效地促进教师的成长。2、基地公园指南，提高业务水平：这学期我们的花园与旧教院开发中心签订了基地院指导合同。作为区域内第一家私立幼儿园的“基地院”，定期由教员开发中心专家直接指导，从年轻教师的授课活动到学习型区域游戏的组织、建设游戏的进行，专家们的各种指导都可以引起院内教师的共鸣，在资料的布置或活动组织等方面大胆提出自己的困惑和想法，积极与专家们交流，提高组织能力和水平。3、各种等级活动，执行稳健的基本技术：这学期我们从塑料、节奏、主题墙、网站、自制体育玩具、自然角创造、区域游戏、

12、创意游戏等方面组织教师参观、分级，增加事前准备、学习、现场参观共享、交流讨论会互动环节，充分发挥每位教师的主导权，积极参加讨论，教师们在坚实的基础练习和相互观察等级上获得了很大的启示，实际上教师的工作另外，通过各年级的定期“主题讨论”活动，老师们取得了一些积累的成果。这个学期开始，教学和研究活动不断加强教师在各种工作中的反思。在各项工作的履行、总结中，让每位教师重点反思。从反思中提取经验，确立目标。第二，创造机会，优化一天的活动，提高教学能力。教育是幼儿园工作的生命线，提高教育质量是原始教学和研究的核心。这个学期成为了我们花园建立“苏州市优质幼儿园”的契机，我们从调整休息时间到区域游戏、体育运

13、动、学习活动等各方面的内容组织，每天的活动都变得更加合理、科学。在教学中，从学期计划到主题计划、月计划、周计划准备，都要贴近目标，以目标作为我们教学的指南，使教学更加规范、准确。撰写并总结了专家组的意见和建议，为以后的教学布局和教学实施提出了更明确的方向。第三，进行主题研究，探索教育经验。主题是新鲜而有挑战性的任务。我们花园的作业还没有申报，但是这个学期组织级部努力学习了我们花园的作业计划。在早期理论知识的收集和学习中，按照最高、中、报年级，以课题目标和本班的实际情况为中心，设立了课程小标题，积极开展了研究活动。与此同时，他聘请了市教职员专家，为指导花园做了充分的准备。四、问题和思考：回顾这学

14、期的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚地认识到，以更高的标准要求自己，存在一些差距和不足。1、工作时间还需要进一步调整，各类型节目的编写必须与地球教师发展中心的要求同步，下学期将是特定的教育。2、在产生反馈的同时，开发和教育我们公园观察记录和发展评价问题的适当表格。3、从本院实际出发，加强课题研究，提高全体教师的科研意识。4、主题讨论“讨论”热烈，但转向实际运行，往往缺乏实效性，下学期在讨论中添加现场摘要链接，使教师实际上能够使主题讨论的内容变得真实。5、创建学习区活动需要进一步研究和改进。6、在早晨活动、户外活动组织中，以灵活多样的形式丰富内容。总之，作为本学期教学和研究工作的目标和方向

15、，这些问题在新学期也将继续全面发扬3-6岁儿童学习与发展指南精神，充分发掘各教师的潜力，实际上，教学和研究将促进教师的成长。幼儿园第一学期教学研究摘要3教授和科学研究是幼儿园生存、发展、进步的灵魂。“通过科学和教育进行教育、科学研究和公园”是幼儿教育发展的新概念。本学期在我们公园教科研工作，以规则精神、纲要精神为指导，全面实施素质教育，使儿童全面发展，掌握主动权。我们的教学和研究工作通过改善发现问题-设计方案-解决问题-实践的这一循环过程，不断改善教师的实践行为，提高教师的素质。我们幼儿园的教学和研究工作通过多位老师的努力已经取得了初步的成果。请简要总结本学期的教学研究工作。幼儿早期阅读是新的

16、课题。应对知识多种价值并存的时代，显然阅读是一个人必须具备的潜力。开学初教课组引导教师学习纲要，纲要中，“以书的利用、画画等多种方式引发的儿童对书、读、写的兴趣，幼儿培养了善读和善写技术的精神本质，使教师了解早读与读不等于读。之后，我们研究组的所有成员讨论了教材，掌握了知识时间和最近开发地区及其关系，并制定了适合本院幼儿的计划。如何科学地达到阅读的目的？首先，为了让孩子们沉浸在阅读气氛中，激发阅读兴趣，各班还准备了“婴儿乐园”、“每天句子列”、“书角”，个性在中(1)班张圭老师和大(3)班翁吉老师自我乐园里增加了更多的婴儿语。第二，通过观察、讲课方法理解儿童对阅读的兴趣，在观察过程中，我们采取

17、观察、实录、讨论、总结、反思等阶段，循环增加，达到改善教育实践的作用。例如：中(3)班九英老师的那一天色彩谣，教案修改了一次的试错，决不会引起幼儿的兴趣。在课堂上讨论并改善了一次后，最后利用根据儿童爱看漫画的特点，利用计算机教育在整个活动中进行动画软件，达到了让孩子们简单愉快地掌握资料的期待标记。5月28日，在江城市开班活动中，受到了外院教师和领导人的好评。第三，我们将通过一天的活动早期阅读。晨练，洗漱，午餐，游戏都有机地培养幼儿的阅读潜力和兴趣。例：大(3)班的少年李芳老师把标点符号做成滑稽的头饰，在早晨活动时和年幼的孩子一起玩，年幼的孩子轻而松，容易识别和掌握标点符号。另外，各班通过家庭房

18、子，让家长们带幼儿逛书店，看漫画书，培养幼儿阅读的潜力。通过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，提高了教师的部署环境、教学构成、教案设计、随机教学的潜力，提高了教师的整体素质。333学区已是我们花园多年前研究的课题，江城市各地年轻的教学界炫耀单独秀，美丽的景色。这学期我们采取本课程的方法，教老教师生卒丰和天利身体第一名军人，教与研究班的成员一起发展的经验，组织观察讨论，所以333教学在三个班中都很普及。通过333的操作，训练了幼儿的眼睛、耳朵、手、嘴和大脑的协调活动潜力。调动幼儿的认识、记忆、比较和分类、推理等潜力，进一步加强了儿童勇于探索的精神。最值得一提的是，经过几年的333实践教学，我们的教师可以将333经验随机转移到其他几个学科。志敏老师的体育课神奇宝贝皮卡丘利用333军事化训练改造了以前的体育课混乱和难以组织的缺点，取得了很好的效果。下学