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文档简介
1、导入新课 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云:“安其学而亲其师”。很多成年人回忆青春往事,常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与老师在一起,我们了解他们吗?我们能愉快地与老师相处吗?本节课我们将学习这些内容:,第六课 师生之间 第1课时 走近老师,(1)学生描述。 (2)、有变化,因为随着我们年龄的增长,认知水平的提高,不同年龄段老师的形象也会有变化。 (3)不一样,因为大家看问题的角 度不同,每个人心中都有自己好老师的形象。 (4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人,在我们成长过程中,老师起着十分重要的作用。,一、了解教师职业,1、教师作为教育工作者,是人
2、类文明的传承者之一。 教师是一个古老的职业。人类数千年的文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。,从孔子、陶行知的言论中,你认识到了什么?,认识到教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用。教师的主要职责在于教书育人。,2、在现代社会,教师发展成为一种专门职业。 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。中华人民共和国教师法明确规定教师的资格、任用、培养和培训等要求。,(1)如:教师职业道德规范、教师工作时间、教师的工作方式;等等。 (2) 如:在我身边的老师,他们爱岗敬业、关心学生、有丰富的学识;等等。 (3)如:有理想信念、有道德情操,有扎实学识、有仁爱之心;等等。,3、现代社会,
3、对教师提出更高要求。,时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。,二、风格不同的老师,1、每个教师具有不同的风格: 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。,(1 )有的老师幽默风趣、富有激情;有的严肃认真,不苟言笑;有的注重教学的艺术性;有的侧重教学的实效性;有的注重书本知识、理论教学;有的注重社会实践教学;等等。 (2)这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,
4、由此呈现出不同的风格。对于不同风格的老师,我们都应予以尊重。,2、承认老师之间的差异:,尊重老师的“不同”,承认老师们之间的差距,接纳不同老师,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。有利于我们全面的发展。他们身上都有值得我们学习的地方。,我们每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的老师,风格可能不尽相同,加之,我们与某一老师相处时间较长,有较深的情感;等等。 主动和老师交往,拉近师 生距离;发现不同风格老师的优点;寻找接纳老师的理由;等等。,网络时代的教师:利用和凭借现代教学技术,通过计算机网络与网络教学体系中的网络学习者保持双向联系,并通过一定方式对学习者的求知活动进行全方位服务和综合性帮助
5、的专职人员。网络教师在教学中扮演着多种角色,包括设计者、组织者、引导者、指导者、辅导者等,是至关重要的人力资源。,本课小结: 通过本课学习,我们知道了教师的工作具有的特点,网络时代,教师要成为有理想、有道德、有扎实学识、有仁爱之心。还要学会使用现代的计算机网络技术、学会制作课件、学会使用班班通等现代的教学手段。我们要接纳不同风格的教师,无论什么风格的教师,他们都应该得到我们的尊重,学会和他们相处,有利于我们的学业的发展。,D,课堂练习:,1我国唐代文学家韩愈在师说中明确提出:“师者,所以传道授业解惑也。”这表明( ) A老师的工作是清闲的 B老师是学生最真挚的朋友 C学生热爱老师 D老师不仅传授知识,而且教给学生做人的道理,2习近平总书记在北京师范大学考察时强调,教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。当今时代对好老师的新要求是() 不断完善自己,有扎实的学识 坚定崇高的教育理想 对学生有仁爱之心 不断提高道德修养,提升人格品质 A B C D,D,3、在教我们的老师中,每个老师的风格各有不同,造成风格不同的原因有( ) 老师的学识和阅历不同 老师的性格不同 老师解决问题的方法和表达方式不同 老
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