18、心术 (2).ppt

1、第三课时,朗读、疏通文意与研析课文,兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校（jio）；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强(qing)与吾角(ju)，奈何？” 兵：军队 长短：长处、短处（形作名） 一：一样、同样（数作形） 出而用：拿出来运用 而：不译（表顺承关系） 之：它，代“吾之所长” 校：通“较”，较量 蔽而置：隐蔽地藏拙 而：表修饰关系 强：偏偏、偏要 角：对抗、较 奈何？：怎么办？（固定句式） 译：军队自有长处和短处，无论敌我都如此。请问：我方的长处，我拿出来运用，敌人却不与我较量；我方的短处，我隐蔽起来，敌人却竭力与我对抗，怎么办呢?,第七自然段1,曰：“吾之所短，

2、吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎(xi)而堕其中。此用长短之术也。” 抗而暴：正面暴露它 而：不译（表修饰关系） 阴而养：暗中隐蔽起来 而：不译（表修饰关系） 狎：轻忽 译：回答道：“我方的短处，我故意显露出来，使敌人心生疑虑而退却；我方的长处，我暗中隐蔽起来，使敌人轻慢而陷人圈套。这就是灵活运用自己的长处和短处的方法。”,第七自然段2,第七自然段概括 段意:论运用长短之术。（避实击虚和暴短阴长的辩证思考）,善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。 者：的人 之：代士兵 恃：依靠 译：善于用兵打仗的人，要使战士们没有什么顾忌但有所依靠。

3、战士们没有什么顾忌，就知道牺牲了也不值得可惜；有所依靠，就知道不至于一定失败。,第八自然段1,作者认为，“善用兵者”要使军队“无所顾”、“有所恃” ，打战才能勇敢。一切有利条件如此形之固、兵器之利都 是“所恃”，凭所恃可以坚定斗志，鼓舞士气。,【尺棰（chu）当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也】。知此者，可以将（jing）矣。 尺棰：用一尺长的鞭子（名作状） 当：对着、面对 却:退却 将：带兵（名作动） 译：手握一尺长的鞭子，面对着猛虎，敢于奋力呐喊而挥鞭打击；空着手遇上了蜥蜴，也会吓得面容变色连连后退，这是人之常情。懂得这个道理，就可以带兵了。,第八自然段2,正面比喻论证、

4、对比论证：有恃则勇，无恃则怯，“人之情也”。,【袒（tn)裼(x)而案剑，则乌获不敢逼；冠胄(zhu)衣(y)甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣】。故善用兵者以形固。夫（f）能以形固，则力有余矣。 袒裼：裸露身子，露出手臂。 而：但（转折关系） 乌获：秦国大力士 冠胄衣甲：戴着头盔，身穿铁甲 （冠、衣：名作动） 据兵：靠着/枕着兵器 而：不译（表修饰关系） 以形固：依靠形势巩固自己阵势 译：假如赤身露臂但手握着剑，那大力士乌获也不敢逼近；要是头戴着盔，身穿铠甲，靠着武器而睡觉，那小童也敢弯弓射杀了。所以善于用兵打仗的人，利用各种条件来巩固自己；能够利用各种条件来巩固自己，那就威力无穷了。,第八自然

5、段3,反面比喻论证、对比论证：说明如果以为“有所恃”而麻痹涣散的话，其“所恃”将不可恃。,第八自然段概括 段意：论善用兵之道。（“无所顾”、“有所恃”）,1、论“将” 2、论“兵”：“凡兵上义” 3、论“战”养财、力、气、心 4、论战时为将之道:将“智而严”，兵“愚” 5、论战时用兵之道：知彼举证 6、论战时用兵之道：知己 （知理、知势、知节） 7、论运用长短之术：避实击虚和暴短阴长的辩证思考 8、论善用兵之道 : “无所顾”、“有所恃”,文章脉络：,审势,出奇,守备,治心,养士,探究：本文在论证上具有怎样的特点？论证了哪些关系？请举例说明。 明确：文章深入实际，阐释道理，以理服人，以朴素辩证

6、法的思想，给人以深刻的启示。在文中，作者论述到下列关系，这些关系都体现了作者的辩证法思想：如，战争中的“义”和“利”的关系；战争与财、力、心、气的关系；战争的阴长和暴短的关系等。另外，文章还阐述了智与愚，理和势、忍和勇、静和动，尝敌和自尝等众多双方因素的关系。,文章特色,1.文章切实讲理，以理服人，以朴素辩证法思想的光辉，给人以深刻的启示。如：战争中的“义”和“利”的关系；战争与财、力、心、气的关系；战争的阴长和暴短的关系等。另外，文章还阐述了智与愚，理和势，忍和勇，静和动，尝敌和自尝等众多双方因素的关系。 2.文章的语格十分鲜明。起语多用“凡”字 ，使行文理直气壮；转接多“然后”、“而后”、“故” ，语气果断斩截；排比和对偶句有十几处之多，音韵铿锵，气势不凡。如：“泰山崩于前而色不