数学北师大版二年级上册长颈鹿和小鸟.ppt

1、,?,课题：长颈鹿和小鸟,胜利坪九年制学校 二年级数学 课件制作人：薛秀兰,长颈鹿和小鸟教学设计,教学目标： 1.让学生感知数的计算与生活的联系。 2.学会正确迅速地运用69的乘法口决求商，初步知道乘除法之间的关系。 3.能结合具体的情境发现并提出数学问题并解决问题，获得解决问题的经验。 教学重点: 进一步理解除法的意义，学会用乘法口诀解答除法问题。 教学难点：熟练地运用除法知识解决实际问题。,教学过程：,一创设情境 激发兴趣 小朋友能说说你有什么爱好吗？听音乐，老师今天就给大家带来一首非常好听的歌曲。认真听呦！,冬天到了，小鸟们就要飞回南方过冬了，森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子，瞧，

2、这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。(多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。),瞧，小鸟们飞来了。（出示课件）,长颈鹿大叔既高兴又发愁，高兴的是又可以看到许多小动物，发愁的是它不知道如何为小鸟们准备几个房间？今天我们要一起走进长颈鹿与小鸟（板书课题）,课题：长颈鹿和小鸟,二、小组合作探究,1、你瞧瞧，问：长颈鹿大叔为小鸟们设计的这间房子能住几只？飞来多少小鸟？长颈鹿看到许多可爱的小鸟可能会想些什么？ 大家猜准了长颈鹿的心思。42只小鸟，6只住一间，需要几间房？长颈鹿大叔要求求大家了。同学们专心听（出示课件）,42只,住6只,准备几 间呢？,大家能帮长颈鹿算一算吗？需要几间房？同学们，请大家独立思考解

3、决问题的方法，并在小组内交流，说说你是怎样列式，又是如何计算的？学生讨论交流,2、汇报交流 同学们，多数小组讨论的非常激烈，谁愿意把自己组的想法与大家一起分享 解释一下你为什么这样列式？你又是如何计算的。 板书 4267（间） 口诀 ：六（七）四十二 .小结 ：同学们的想法非常好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一个房间里，一般情况下，我们可以列除法算式426来解决，怎样计算426呢？我们就可以利用刚才同学们的方法用乘法口诀求商。,426 = （间）,7,口诀：六七四十二,3、延伸拓展，提高能力 同学们，我们帮长颈鹿叔叔刚安排好第一批来的42只小鸟，这时，又飞来了48只小鸟，如果还是每6只小鸟

4、住一个房间，长颈鹿还要再准备几个这样的房间？（出示课件）怎样列式？说说计算方法。,48只,住6只,准备几 间呢？,486 = （间）,8,口诀：六八四十八,请大家拿出练习本，在练习本上列式并计算，指生板演。做完的同学同桌之间互相说说每个数字表示的意义， 板书：4868（间） 口诀 ： 六（八）四十八 小结: 通过刚才的讨论，我们知道要把飞来的小鸟每6只分在一间房，要求需要几间房，可以用除法来计算，同学们还掌握了用乘法口诀来计算除法，帮助长颈鹿大叔解决了分房子的问题。 你们还能提出其他的问题吗？ 你们好像跟小鸟说好了，它们飞来了刚好可以住满几间房子。,讨论 ： 那如果飞来48只小鸟，每间住7只，

5、怎么办？需要准备几间房呢？ 会用算式表示吗？,讨论：如果飞来48只小鸟，每7只住一间，至少需要几间房子？,487= （间）,6,6（只）,6+1=7（间）,板书487=6（间）6（只）6+1=7(间) 让学生上讲台动手操作，得出结论,三、巩固拓展（出示课件） 1、计算，会用乘法口诀求商。,8,7,7,4,5,7,7,9,2、填表格（巧开房门） 请看大屏幕。谁能解释一下一下这个表格的意思，谁能列式？，用哪句口诀？,练一练,7,8,9,4,8,3.找房子 在小朋友们的帮助下，鸟儿们顺利住进了房子。这时，在外面玩的小兔和小鸡也回来了。请小朋友们看一看它们手中的钥匙，你能帮它们找到房子吗？,8,8,8

6、,8,8,8,8,8,8,8,今天，小朋友们帮小鸟拿到了钥匙，打开了房门，又帮小兔和小鸡找到了房子，你们真是乐于助人的好孩子。下面，我们轻松一下，一起来做一个猫捉老鼠游戏好吗？ 4.游戏（猫捉老鼠）,5参加音乐会的小动物们准备去餐厅吃晚餐，这个时候餐厅的一角却发生了这样的一件事情：学生看图讲故事，从故事中你发现了哪些数学问题呢？ 注意：121=12,a.故事举例：小鸟们今天玩得很开心，长颈鹿先生刚送走了小鸟，它马上又拿一盆新鲜的草莓来招待客人。淘气和笑笑看见桌上的草莓呀!馋得都要流口水了!我们去瞧瞧吧！（出示图1）让学生观察图，从图中获得哪些数学信息？可以提出什么数学问题？（平均每人吃几个？）单位是什么？（个）学生列式计算。 b.正在这时，小兵和大虎跑来了，（出示图2）大虎看见了草莓，高兴地说： “嘿，太好了!我们4个人平均分，每个人能吃几个草莓呢!请在练习本上列式计算。学生汇报并板书。 c.大虎的话还没说完，咪咪和小青也来了，（出示图3）咪咪看见这么漂亮的草莓，连忙说： “等一等，我们也要吃草莓!”想想看，12个草莓，6个好朋友分，平均每人吃几个呢?他们算呀算，噢，每人应该吃2个! d.（出示图4）当他们高高兴兴地回到桌边准备吃草莓时，却发现机灵狗笑眯眯地坐在盆里!天啊!又大又红的草莓全被机灵狗吃光了。,四、课堂总结 这节课我们都有哪些收获