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文档简介
1、万以内数的认识,1000以内数的 认识(3),2. ( ),1. ( ),一、复习导入,下面每幅图代表的数分别是多少?填一填,并说说 它们的组成。,362,207,5 8 0,小谜语,一座城,四面墙。 一群珠宝里面藏, 如用小手拨一拨。 噼里啪啦连声响。,二、探究新知,框,档,梁,上珠,下珠,算盘四周叫做框,根根小棒叫做档, 一根横梁分上下; 梁的上面是上珠,梁的下面是下珠; 一个上珠表示5,一个下珠表示1。,认识算盘。,算盘也可以用来数数和记数。,一个下珠表示1,一个上珠表示5。,二、探究新知,个 位,1,、2,、3,、4,用算盘数数、记数。,让我们借助算盘 一起来数数吧。,二、探究新知,个
2、 位,1,、2,、3,、4,、5,、6,、7,、8,、9,、10,十 位,10、,20、,30、,40、,50、,60、,70、,80、,90、,100,百 位,100、,200、,300、,400、,500、,600、,700、,800、,900、,1000,千 位,用算盘数数、记数。,让我们借助算盘 一起来数数吧。,看来同学们已经掌握了用算盘 数数的方法。那用算盘记数呢?,你有其他方法吗?,二、探究新知,个 位,十 位,百 位,5 6 3,个 位,十 位,百 位,5 6 3,先定位,,再拨珠。,在算盘上拨出563。,同学们还有别的想法吗?,用算盘数数、记数。,怎样在算盘上拨出一个数?,二、
3、探究新知,你知道吗?,石子,结绳,算筹,5 6 3,摆珠子,算盘,数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。,人类记数经历了漫长的历史过程。,三、知识应用,1. 读出下面各数,并在算盘上表示出来。,17,个位,三、知识应用,1. 读出下面各数,并在算盘上表示出来。,254,个位,三、知识应用,1. 读出下面各数,并在算盘上表示出来。,180,个位,三、知识应用,1. 读出下面各数,并在算盘上表示出来。,609,个位,三、知识应用,1. 读出下面各数,并在算盘上表示出来。,800,个位,三、知识应用,1. 读出下面各数,并在算盘上表示出来。,1000,个位,( ),( ),( ),三、知识应用,2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。,1 2 6,4 6 0,8 0 0,和同桌再说说每个数的组成。,3. 写数,并读一
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