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1、217委曲21 默 ，正确 会中心思想。2 懂 文中的 句，了解 文的表达方法。正确 会中心思想。 懂 文中的 句，了解 文的表达方法。(1)看拼音写字。 (2)出示灯片，口 回答：下午， “我” 每个瓜扎个倒三角， 好哪只甜，哪只不了。投影片小黑板 音机甜，是 “我”用手占住大瓜死不撒手，是 了。“我”吃的瓜一点不甜， 遭到爸爸的批 却一点不后悔，那是因 。 文用“委屈”作 ，那是因 “我”的本意是，而爸爸却 ，“我” 自己而感到委屈。2 文。(1)深究重点句。“我鼻子一酸，眼泪差点流出来。 ” 什么鼻子会 酸 ? “我”当 会怎么想 ?先 系上下文 ，再用 5 分 快速作文，写下“我”鼻子
2、酸 的心理活 。个 人写在灯片上。前半 同桌 ，后半 各自写；全班交流 点学生写的心理活 片断。“我露 了”，“我”的“ ”是什么 ?奶奶和 什么“非要我吃 好瓜不可” ?，“我 嘴咬了一小口，呵，真甜哪 ”甜”是指什么甜 ?省略的是什么？“奶奶、 不是常 不好吃的 西吃 ?今天， 她 甜甜地吃一回了 ! ” 什么奶奶、 常 不好吃的吃 ?好吃的哪里去了 ?“今天， 她 甜甜地吃一回”，奶奶、 感到的是什么甜 ? 句 在 文中起什么作用 ?灯片出示上面 4 句 ，学生自 ，全班交流，指 朗 相关句群。(2) 会中心思想。如第一 会中心有分歧， 从分歧 入，并 原先 会得不正确、 在 会正确的学生介 程。(3) 言。各自准 ，分角色朗 人物 第 1 页共 2 页根据 文内容用下列句式 ： 却非不可(4)研究写法。比 ，出示灯片。吃西瓜的 波 忘的一件事孝敬 委屈我做 了 些 目中，作者用“委屈”作 有什么好 ? 文哪些地方 明“我”被人 解了 ? 篇 文哪些写法 人印象深?(真 ，流 ；会打“埋伏” ；扣住 目。 )3 默 。(1)由学生从正反两面 快速默 要注意的 。(2) 内 作 事上第5 ；4布置作 。(1)作 本上第 4、 5 。(2)在下列作
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