《难忘的生日派对》作文讲评名师课堂

难忘的生日派对作文讲评名师课堂难忘的生日派对作文讲评名师课堂难忘的生日派对5 月 24 日，是我的生日。因为要上学，所以我和爸爸妈妈商量，决定在 5 月 20 日举行我的生日派对。我邀请了几个同学到家里来玩。第一个环节是“服装创意设计大赛” 。我们自由组合成两组，分别领到了用于给芭比设计服装的材料：有布料、有水消笔、有图形板和装饰带。我们用这些工具，为芭比设计自己心目中最完美、最有创意的服装。我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。第二个环节是美好的午餐时间。小朋友喜欢的KFC 来啦！我们吃着香喷喷的奥尔良烤鸡腿堡，啃着甜津津的玉米棒，喝着冰凉凉的果汁，狼吞虎咽，真是快乐极了！第三个环节是快乐的游戏时间。我们打算玩“坏人抓公主”的游戏。女生们当然都不愿意当所谓的“坏人” ，只好请我的爸爸出山。这个尽职的“坏人”跑来跑去，拉拉扯扯。一旦发现我们，就紧紧地拉住跑得最慢的那一个丢进“监狱” 。所以我们总是被他弄得无路可逃，手忙脚乱。好不容易才都躲进房间，还必须锁好门，否则又要被抓。哎呀，不好了，我们的一个同伴被抓走了。大家商量后，决定派出一个“卧底” ，去和“坏人”打交道，分散“坏人”的注意力，然后借机把被困的同伴救出来，再一起逃走。回到房间，我们锁好门，开始庆祝“公主”的回归，我们的胜利。大家笑哇，跳哇，拥抱在一起欢呼雀跃，高兴极了。时间过得可真快呀，我的生日派对就要结束了，我们依依不舍地道别。大家都说，这是一次既快乐又难忘的生日派对！本文的第一段开门见山不跑题。三句话就把头写明白了。因为上学，要提前过生日。怎样过生日？邀请同学来家里来玩。然后，写怎样的一个生日派对。小朋友把对称段用得非常好。有了第一个环节，就能够想到小朋友一定会去写第二个环节、第三个环节。思路很清晰，让读者也很清晰。作文要有可读性。这个“读”有两个含义：第一个是读起来朗朗上口；还有一个含义是别人读起来轻松愉悦，章法清晰。“第一个环节是服装创意设计大赛。 ”这是段落里的“帽” 。“我们自由组合成两组，分别领到了用于给芭比设计服装的材料：有布料、有水消笔、有图形板和装饰带。我们用这些工具，为芭比设计自己心目中最完美、最有创意的服装。我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。 ”这位二年级的小朋友，文字表达很流畅，把过程都写出来了，我们只是提一些细节上的问题。比方说“我们自由组合成两组” ，这里有重复，是一个忌讳。因为你不是在特别强调这个组，所以可以改成“我们自由组合成两队” 。“分别领到了用于芭比服装设计的材料。有什么，有什么”这个读起来有点啰嗦。可以这样改“分成了两队，我们分别领到了设计服装的材料，有有” ，因为后面都提到了“芭比” ，所以就有两处“芭比” ，没有必要。这里的主题是“领到材料” ，而不是“设计芭比服装” 。论语里有句话叫“文胜质则史，质胜文则野。文质彬彬，然后君子。 ”这句话主要是讲，作为君子该怎样去培养自己的情操。 “文胜质”的文，可以理解为纹路、表面的东西。就是你过分注意装修、注意装饰了，就显得“史”了太书生气了。史，就是呆板的意思。 “质胜文则野”的质，是本质，过于强调毛坯房，不注意装修，就显得野性，太原始。所以，文质彬彬，既要讲装修又要讲究内在的本质，文与质相得益彰，才能称其为君子。用于文章上也是一样，理都是那个理，但你不能都是大白话。说到这，想起一个历史故事。说是朱元璋当上皇帝了。这个朱元璋从小就是个沿街乞讨的流浪儿，但人缘特别好，在流浪的时候结交了许多小伙伴。有一天当了皇帝，他对侍郎、高参、文人、墨客、参谋、秘书、上书房的人说：赶紧的，给我写封信，我得邀请好朋友们来皇宫里玩一玩。结果就把上书房大臣给惊动了，然后就开始写，一稿两稿三稿四稿，写得都不行。为什么呀？太文绉绉了，朱元璋看了就不满意，说，老子来吧。于是就写了：土豆、二狗、黄瓜，我是朱元璋，现在我当皇帝了，我想你们了，你们赶紧到京城来见我，我要和你们玩。这里面就体现出两个风格：一个是太文了，又是某某某先生，分开多少年，此致敬礼、健康长寿之类的，这样显得太呆板；但是朱元璋的风格又太野性了。所以，都不能称其为好的文章。好的文章，应该是文质彬彬，然后君子。继续讲小朋友的这篇作文， “有布料、水彩笔、装饰带、图形板”太朴实了，可以修改为：有各种各样的布料，有五颜六色的水彩笔，有各种图形的图形板，还有闪着亮光的装饰带。增加点文采在里面，文章就更好了。跟前面讲的可爱的小兔子那篇作文一样， “喜欢胡萝卜，卷心菜” ，加点前缀，文章就显得更美了。接下来， “我们比赛的项目是为芭比设计出最完美、最有创意的服装。 ”写到这，可以增加点内容：我们分成两组设计工作室，我们领到了设计材料：有各种各样的布料，有五颜六色的水彩笔，有奇形怪状的图形板，还有闪着亮光的装饰带。我们的比赛项目就是为偶像芭比设计出最完美、最有创意的服饰。“我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。 ”这里我们刚刚讲过， “我们这个工作室或者创意小组都很用心” ，但这里的“我们交换工具使用”没有表达够。因为这一小块的帽子是“我们都很用心” ，你讲的“我们交换图形板、装饰带”与“用心”之间的关系，搭配得不是很紧密，逻辑上不对称，没有把“认真、用心”写出来。所以，我们在这里只能臆想一下，增加一些趣味，这也是为什么我们要在刚才“头”的部分加上“工作室” 。我们自由组合成两个工作室。我们都很用心，有的是市场总监，有的是形象总监，有的干脆当起了形象顾问，有的量体裁衣，有的干脆当起了店小二，当上了伙计，传传图形板，递递装饰带。这样，就把服装设计大赛工作室的工作场面给表现出来了。可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。难忘的生日派对作文讲评名师课堂难忘的生日派对5 月 24 日，是我的生日。因为要上学，所以我和爸爸妈妈商量，决定在 5 月 20 日举行我的生日派对。我邀请了几个同学到家里来玩。第一个环节是“服装创意设计大赛” 。我们自由组合成两组，分别领到了用于给芭比设计服装的材料：有布料、有水消笔、有图形板和装饰带。我们用这些工具，为芭比设计自己心目中最完美、最有创意的服装。我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。第二个环节是美好的午餐时间。小朋友喜欢的KFC 来啦！我们吃着香喷喷的奥尔良烤鸡腿堡，啃着甜津津的玉米棒，喝着冰凉凉的果汁，狼吞虎咽，真是快乐极了！第三个环节是快乐的游戏时间。我们打算玩“坏人抓公主”的游戏。女生们当然都不愿意当所谓的“坏人” ，只好请我的爸爸出山。这个尽职的“坏人”跑来跑去，拉拉扯扯。一旦发现我们，就紧紧地拉住跑得最慢的那一个丢进“监狱” 。所以我们总是被他弄得无路可逃，手忙脚乱。好不容易才都躲进房间，还必须锁好门，否则又要被抓。哎呀，不好了，我们的一个同伴被抓走了。大家商量后，决定派出一个“卧底” ，去和“坏人”打交道，分散“坏人”的注意力，然后借机把被困的同伴救出来，再一起逃走。回到房间，我们锁好门，开始庆祝“公主”的回归，我们的胜利。大家笑哇，跳哇，拥抱在一起欢呼雀跃，高兴极了。时间过得可真快呀，我的生日派对就要结束了，我们依依不舍地道别。大家都说，这是一次既快乐又难忘的生日派对！本文的第一段开门见山不跑题。三句话就把头写明白了。因为上学，要提前过生日。怎样过生日？邀请同学来家里来玩。然后，写怎样的一个生日派对。小朋友把对称段用得非常好。有了第一个环节，就能够想到小朋友一定会去写第二个环节、第三个环节。思路很清晰，让读者也很清晰。作文要有可读性。这个“读”有两个含义：第一个是读起来朗朗上口；还有一个含义是别人读起来轻松愉悦，章法清晰。“第一个环节是服装创意设计大赛。 ”这是段落里的“帽” 。“我们自由组合成两组，分别领到了用于给芭比设计服装的材料：有布料、有水消笔、有图形板和装饰带。我们用这些工具，为芭比设计自己心目中最完美、最有创意的服装。我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。 ”这位二年级的小朋友，文字表达很流畅，把过程都写出来了，我们只是提一些细节上的问题。比方说“我们自由组合成两组” ，这里有重复，是一个忌讳。因为你不是在特别强调这个组，所以可以改成“我们自由组合成两队” 。“分别领到了用于芭比服装设计的材料。有什么，有什么”这个读起来有点啰嗦。可以这样改“分成了两队，我们分别领到了设计服装的材料，有有” ，因为后面都提到了“芭比” ，所以就有两处“芭比” ，没有必要。这里的主题是“领到材料” ，而不是“设计芭比服装” 。论语里有句话叫“文胜质则史，质胜文则野。文质彬彬，然后君子。 ”这句话主要是讲，作为君子该怎样去培养自己的情操。 “文胜质”的文，可以理解为纹路、表面的东西。就是你过分注意装修、注意装饰了，就显得“史”了太书生气了。史，就是呆板的意思。 “质胜文则野”的质，是本质，过于强调毛坯房，不注意装修，就显得野性，太原始。所以，文质彬彬，既要讲装修又要讲究内在的本质，文与质相得益彰，才能称其为君子。用于文章上也是一样，理都是那个理，但你不能都是大白话。说到这，想起一个历史故事。说是朱元璋当上皇帝了。这个朱元璋从小就是个沿街乞讨的流浪儿，但人缘特别好，在流浪的时候结交了许多小伙伴。有一天当了皇帝，他对侍郎、高参、文人、墨客、参谋、秘书、上书房的人说：赶紧的，给我写封信，我得邀请好朋友们来皇宫里玩一玩。结果就把上书房大臣给惊动了，然后就开始写，一稿两稿三稿四稿，写得都不行。为什么呀？太文绉绉了，朱元璋看了就不满意，说，老子来吧。于是就写了：土豆、二狗、黄瓜，我是朱元璋，现在我当皇帝了，我想你们了，你们赶紧到京城来见我，我要和你们玩。这里面就体现出两个风格：一个是太文了，又是某某某先生，分开多少年，此致敬礼、健康长寿之类的，这样显得太呆板；但是朱元璋的风格又太野性了。所以，都不能称其为好的文章。好的文章，应该是文质彬彬，然后君子。继续讲小朋友的这篇作文， “有布料、水彩笔、装饰带、图形板”太朴实了，可以修改为：有各种各样的布料，有五颜六色的水彩笔，有各种图形的图形板，还有闪着亮光的装饰带。增加点文采在里面，文章就更好了。跟前面讲的可爱的小兔子那篇作文一样， “喜欢胡萝卜，卷心菜” ，加点前缀，文章就显得更美了。接下来， “我们比赛的项目是为芭比设计出最完美、最有创意的服装。 ”写到这，可以增加点内容：我们分成两组设计工作室，我们领到了设计材料：有各种各样的布料，有五颜六色的水彩笔，有奇形怪状的图形板，还有闪着亮光的装饰带。我们的比赛项目就是为偶像芭比设计出最完美、最有创意的服饰。“我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。 ”这里我们刚刚讲过， “我们这个工作室或者创意小组都很用心” ，但这里的“我们交换工具使用”没有表达够。因为这一小块的帽子是“我们都很用心” ，你讲的“我们交换图形板、装饰带”与“用心”之间的关系，搭配得不是很紧密，逻辑上不对称，没有把“认真、用心”写出来。所以，我们在这里只能臆想一下，增加一些趣味，这也是为什么我们要在刚才“头”的部分加上“工作室” 。我们自由组合成两个工作室。我们都很用心，有的是市场总监，有的是形象总监，有的干脆当起了形象顾问，有的量体裁衣，有的干脆当起了店小二，当上了伙计，传传图形板，递递装饰带。这样，就把服装设计大赛工作室的工作场面给表现出来了。可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。难忘的生日派对作文讲评名师课堂难忘的生日派对5 月 24 日，是我的生日。因为要上学，所以我和爸爸妈妈商量，决定在 5 月 20 日举行我的生日派对。我邀请了几个同学到家里来玩。第一个环节是“服装创意设计大赛” 。我们自由组合成两组，分别领到了用于给芭比设计服装的材料：有布料、有水消笔、有图形板和装饰带。我们用这些工具，为芭比设计自己心目中最完美、最有创意的服装。我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。第二个环节是美好的午餐时间。小朋友喜欢的KFC 来啦！我们吃着香喷喷的奥尔良烤鸡腿堡，啃着甜津津的玉米棒，喝着冰凉凉的果汁，狼吞虎咽，真是快乐极了！第三个环节是快乐的游戏时间。我们打算玩“坏人抓公主”的游戏。女生们当然都不愿意当所谓的“坏人” ，只好请我的爸爸出山。这个尽职的“坏人”跑来跑去，拉拉扯扯。一旦发现我们，就紧紧地拉住跑得最慢的那一个丢进“监狱” 。所以我们总是被他弄得无路可逃，手忙脚乱。好不容易才都躲进房间，还必须锁好门，否则又要被抓。哎呀，不好了，我们的一个同伴被抓走了。大家商量后，决定派出一个“卧底” ，去和“坏人”打交道，分散“坏人”的注意力，然后借机把被困的同伴救出来，再一起逃走。回到房间，我们锁好门，开始庆祝“公主”的回归，我们的胜利。大家笑哇，跳哇，拥抱在一起欢呼雀跃，高兴极了。时间过得可真快呀，我的生日派对就要结束了，我们依依不舍地道别。大家都说，这是一次既快乐又难忘的生日派对！本文的第一段开门见山不跑题。三句话就把头写明白了。因为上学，要提前过生日。怎样过生日？邀请同学来家里来玩。然后，写怎样的一个生日派对。小朋友把对称段用得非常好。有了第一个环节，就能够想到小朋友一定会去写第二个环节、第三个环节。思路很清晰，让读者也很清晰。作文要有可读性。这个“读”有两个含义：第一个是读起来朗朗上口；还有一个含义是别人读起来轻松愉悦，章法清晰。“第一个环节是服装创意设计大赛。 ”这是段落里的“帽” 。“我们自由组合成两组，分别领到了用于给芭比设计服装的材料：有布料、有水消笔、有图形板和装饰带。我们用这些工具，为芭比设计自己心目中最完美、最有创意的服装。我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。 ”这位二年级的小朋友，文字表达很流畅，把过程都写出来了，我们只是提一些细节上的问题。比方说“我们自由组合成两组” ，这里有重复，是一个忌讳。因为你不是在特别强调这个组，所以可以改成“我们自由组合成两队” 。“分别领到了用于芭比服装设计的材料。有什么，有什么”这个读起来有点啰嗦。可以这样改“分成了两队，我们分别领到了设计服装的材料，有有” ，因为后面都提到了“芭比” ，所以就有两处“芭比” ，没有必要。这里的主题是“领到材料” ，而不是“设计芭比服装” 。论语里有句话叫“文胜质则史，质胜文则野。文质彬彬，然后君子。 ”这句话主要是讲，作为君子该怎样去培养自己的情操。 “文胜质”的文，可以理解为纹路、表面的东西。就是你过分注意装修、注意装饰了，就显得“史”了太书生气了。史，就是呆板的意思。 “质胜文则野”的质，是本质，过于强调毛坯房，不注意装修，就显得野性，太原始。所以，文质彬彬，既要讲装修又要讲究内在的本质，文与质相得益彰，才能称其为君子。用于文章上也是一样，理都是那个理，但你不能都是大白话。说到这，想起一个历史故事。说是朱元璋当上皇帝了。这个朱元璋从小就是个沿街乞讨的流浪儿，但人缘特别好，在流浪的时候结交了许多小伙伴。有一天当了皇帝，他对侍郎、高参、文人、墨客、参谋、秘书、上书房的人说：赶紧的，给我写封信，我得邀请好朋友们来皇宫里玩一玩。结果就把上书房大臣给惊动了，然后就开始写，一稿两稿三稿四稿，写得都不行。为什么呀？太文绉绉了，朱元璋看了就不满意，说，老子来吧。于是就写了：土豆、二狗、黄瓜，我是朱元璋，现在我当皇帝了，我想你们了，你们赶紧到京城来见我，我要和你们玩。这里面就体现出两个风格：一个是太文了，又是某某某先生，分开多少年，此致敬礼、健康长寿之类的，这样显得太呆板；但是朱元璋的风格又太野性了。所以，都不能称其为好的文章。好的文章，应该是文质彬彬，然后君子。继续讲小朋友的这篇作文， “有布料、水彩笔、装饰带、图形板”太朴实了，可以修改为：有各种各样的布料，有五颜六色的水彩笔，有各种图形的图形板，还有闪着亮光的装饰带。增加点文采在里面，文章就更好了。跟前面讲的可爱的小兔子那篇作文一样， “喜欢胡萝卜，卷心菜” ，加点前缀，文章就显得更美了。接下来， “我们比赛的项目是为芭比设计出最完美、最有创意的服装。 ”写到这，可以增加点内容：我们分成两组设计工作室，我们领到了设计材料：有各种各样的布料，有五颜六色的水彩笔，有奇形怪状的图形板，还有闪着亮光的装饰带。我们的比赛项目就是为偶像芭比设计出最完美、最有创意的服饰。“我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。 ”这里我们刚刚讲过， “我们这个工作室或者创意小组都很用心” ，但这里的“我们交换工具使用”没有表达够。因为这一小块的帽子是“我们都很用心” ，你讲的“我们交换图形板、装饰带”与“用心”之间的关系，搭配得不是很紧密，逻辑上不对称，没有把“认真、用心”写出来。所以，我们在这里只能臆想一下，增加一些趣味，这也是为什么我们要在刚才“头”的部分加上“工作室” 。我们自由组合成两个工作室。我们都很用心，有的是市场总监，有的是形象总监，有的干脆当起了形象顾问，有的量体裁衣，有的干脆当起了店小二，当上了伙计，传传图形板，递递装饰带。这样，就把服装设计大赛工作室的工作场面给表现出来了。可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。