微课的“翻转课堂”模式在实用英语教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 微课的“翻转课堂” 模式在实用英语教 学中的应用 摘要信息技术的普及和发展让 微课成为当下教学培训的主流，翻转课 堂作为一种全新的教学模式，在当前的 教学背景下进入发展的快车道，在高效 教育中扮演着重要的角色。文章通过介 绍微课与“翻转课堂 ”之间的融合关系， 探究翻转课堂为应用英语教学带来的积 极影响，以及对培养学生优良的学习习 惯和学习思维等方面的意义。 中国论文网 /4/view-12929913.htm 关键词 微课；翻转课堂；实用 英语 中图分类号G642 文献标识码 A 文章编号1671-5918（2017）01- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 0160-02 doi：10.3969/j.issn.1671- 5918.2017.01.074 本刊网址 http：/www.hbxb.net 随着社会的发展，我们已经进入 信息时代，每天都会有成千上万的信息 数据产生和传播，大数据的发展和处理， 对我们的生活产生很多实质性的影响， 对于教育手段和教学方法带来很多促进 的意义。本文以实用英语教育教学为例， 探讨以短小、精华为主要教学特点的新 型教学模式微课。以及微课的重要 教学载体和教学手段翻转课堂。实 用英语教学改革在近代的信息技术发展 中受到很大的推动和促进作用，而翻转 课堂的推广和实施也必将成为实用英语 教育改革的重要部分，让教育改革焕发 出新的生机。 一、微课与翻转课堂的含义 信息技术的发展，尤其是互联网 信息技术的发展，让学习更加方便和快 捷，学习方式更加多元化，学习成本和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 知识共享程度急剧提升，在教育教学方 面，微课越来越受到学习者的青睐，主 要的原因是这种新型的学习方式，通过 多样化教学的模式，具有特色鲜明、资 源信息丰富等特点，翻转课堂是微课教 学中最为突出的一种教学模式，它通过 视频教学，动画教学，让学生有更多自 主的时间进行自学和讨论交流，对于走 在改革和应用新技术前沿的教育而言， 这种教学模式具有明显的应用价值。 所谓的微课教学，就是将教学中 的难点和复杂的知识结构，通过短小而 生动的视频向学生展示，以帮助学生更 好的理解和掌握。微课教学包含了整个 教学体系的内容，包括教学的内容的设 计，教学方式的多样化实施以及课后的 强化训练，这种教学模式大大缩短了教 学的时间，让课堂教学更加具有针对性 和时效性，由于微课教学的视频相对于 传统的教学方式而言，更加生动，内容 展示更加系统，而且易于与其他的教学 方式向融合，因此，在高效的教育教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 中，具有非常明显的教学优势。 在传统的教学过程中，教师主要 的角色是将知识结构和重点信息灌输给 学生，学生在课堂学习之后，进行复习 和自学，以便理解新的知识内容，但是 学生课后由于学习材料的不足和课后辅 导的滞后性，加上部分同学自制力不足， 很难起到明显的教学效果。翻转课堂将 这样一种教学方式颠倒过来，即先通过 简短的视频让学生了解和熟悉新的知识 内容，在进行新的授课内容之前让学生 先自学，而进入课堂教学时，通过组织 学生讨论，提问交流等方式，将知识体 系贯穿到整个学习讨论的过程当中，以 达到教学的目的。应该说，翻转课堂具 有很 的学习自主性，学生成为课堂 学习的主角，对于英语这样的应用型学 科，最注重就是知识的应用，学生通过 课堂知识的讨论和交流，能够尽快的掌 握所学知识，提高学习的主动性和学习 效率。 二、微课翻转课堂的在实用英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学中的应用 （一）微课翻转课堂在英语听力 教学中的应用 实用英语听力教学与其他的听力 教学并没有明显的差别，微课教学在听 力教学中的主要应用方式应该体现在 flash 动画制作上面，为学生提供生动形 象的 flash 动画和视频，同时，在视频 的展示过程中，需要对学生备注相应的 讲解，结合相应的教学目标，教师在制 作微课教学课件的过程中，应该注意学 生的注意力和对于知识体系结构的掌握 程度，微课的展示时间最好控制在 20 min 之内，因为实用英语听力教学过程 中，学生听力的集中时间只有这么长， 过长的听力学习时间，会让学生感到疲 劳，并不能起到高质量的教学效果，同 时还可能会造成学生对于听力学习产生 厌烦的心理。在教学开始之前，老师通 过网络将提前制定好的微课教学课件分 享给学生，学生可以在课程开始之前提 前对听力的内容进行查阅和熟悉，通过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 qq 和微信公众平台，百度云等易于获取 获取的平台实现学生对于教学资源的提 前查看，学生通过闲暇的时间，在手机 和其他移动终端进行查阅和学习，老师 在设计微课内容的时候，应该注意每一 个微课课件，尽可能的简短，围绕一个 主题，对新的知识体系进行讲解和分析， 图文并茂，帮助学生更好的把握学习的 知识体系结构。 （二）微课翻转课堂在英语读写 教学中的应用 实用英语教学中，英语读写是最 重要的教学内容之一，也是提高英语水 平必不可少的环节，当前的实用英语教 学环境，英语读写教学的学习课时正在 呈现逐渐减少的趋势。老师很难在有限 的时间内通过口述的方式为学生做全面 的课文读写辅导，在课时不断减少的情 况下，老师精讲课文的时间被不断压缩， 学生对于课文的理解也逐渐开始降低， 导致整体的读写能力呈现下降的趋势， 学生学习课文成为走马观花的形式，对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 于文章的内容和思想根本无法把握，目 前教学材料虽然丰富，但是学生对于材 料的选择依然缺少甄别的能力，老师在 教学的过程中，可以针对互联网上不同 的教学资源进行整合，梳理出教学的重 点，制定相应的微课，将适合学生学习 的教学材料提供给学生，帮助学生更好 的理解和掌握英语学习的知识，真正把 翻转课堂的教学模式落实到实际的教学 环境中去。例如，教师在对英国的社会、 政治和经济进行介绍时，可以制作多个 片段的视频，包括政治体制介绍、文化 娱乐活动、地理气象、山水风景等，吸 引学生的学习欲望，学生在丰富趣味的 视频教学环境下，主动去了解自己感兴 趣的领域进行搜索和拓展学习。而对于 学生学习情况的反馈和考核，教师可以 通过形象的图片和短片与学生进行互动 和考核，对于学生存在问题的部分进行 深入的强化和巩固。而对于课后的交流 和互动的部分，教师可以通过学习的微 信群和 QQ 群与学生一起探讨知识的拓 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 展内容，并对一些知识进行回顾和答疑， 同时，通过学生的反馈调整改进教学方 式。 （三）微课翻转课堂在英语影视 欣赏教学中的应用 英语影视欣赏教学是实用英语教 学中比较新颖的教学内容，这种课程的 设置也是社会发展的产物，随着信息技 术的不断进步，传统的英语教学已经很 难满足对于英语教学的要求，尤其是对 于纯正英语教学环境的要求，学校传统 的单元化，模块化教学。内容形式单一， 教学方式古板，学生学习的兴趣欠佳， 对于知识体系的理解也很难保证，影视 教学课程的设置，帮助学生很好的接触 到纯正的语言交流的环境，这种教学方 式也是符合当前全球化跨文化交流与合 作的社会背景的，原生态的影视对白和 故事场景更加容易将学生带人情境中去， 提高学生的听说能力，这些是传统教学 模式所无法满足和实现的。 那么，对于英语影视欣赏教学的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 过程中，如何利用微课翻转课堂的教学 模式，提高学生的学习乐趣和参与度呢？ 首先，在课前学习阶段，老师将准备教 学的影片告诉学生，要求学生在规定的 时间内完成影视作品的观看，熟悉影视 的故事情节，了解任务活动情况以及影 视对话中的语言特点。学生通过提前学 习，实现自身学习能力的提高，尤其是 对于英语的听、说能力的提升，以及对 于词汇的积累。而在课堂上，老师也可 以直接切入主题，不必花费课程主题导 人的时间，老师在授课的过程中，将会 对于影视作品中的的部分内容进行重点 的点拨和分析。帮助学生更好的理解作 品表达的主要观点，以及人物的活动变 化。最后，对于课程的反馈和评估则通 过学生的反馈信息进行汇总和分析，对 后续的教学进行调整和润色。 三、总结 微课的翻转课堂作为一种全新你 的教学体验，其发展的空间还是非常巨 大的，这是社会发展与信息技术革新的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 产物，实用英语教育的特殊性和实用性， 也决定了对于实用英语教学中需要利用 先进的教育教学手段，将数字信息技术 与英语教学指标相结合，实现最终的实 用英语教学目标，微课的“翻转课堂” 教 学模式，无疑为实用英语教学开辟了一 条全新的学习道路，这种教学模式，让 学生学习具有更加明确的方向，学习的 积极性和主动性更加高昂，相信，随着 翻转课堂教学手段和方式的不断完善， 应用英语教学成果将会得到显著的提升。 （责任编辑：桂杉杉）