文化育人视域下高校青年马克思主义者的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 文化育人视域下高校青年马克思主 义者的培养 【摘 要】文化育人是高校的基本 功能，高校青年马克思主义者的培养目 标是中国特色社会主义的可靠接班人， 价值观成为两者的内在契合点。高校青 年马克思主义者应当在理论和实践中不 断加强马克思主义价值观的修养，这是 青年成长的重要软实力。从高校青年马 克思主义者的特质出发，提炼出尊重人 民、爱国主义、诚实守信、自强创新、 敢于担当等五位一体的核心价值观理念， 并提出了相应的构建建议。 中国论文网 /5/view-4165001.htm 【关键词】文化育人；价值观； 高校；青年马克思主义者；软实力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 2007 年 5 月，共青团中央正式启 动“青年马克思主义者培养工程” ，并在 全国范围内大力实施。高校“青马” 培养 对象的主体是大学生骨干，团中央先后 颁发的青年马克思主义者培养工程实 施纲要和大学生骨干培养工程实施 细则 ，对高校“ 青马” 人才培养做出了 总体部署和要求，并专门针对大学生骨 干的成长规律和实际需求，在广大青年 学生中着力培养一大批用马克思主义中 国化最新成果武装的、具有跟党走中国 特色社会主义道路坚定信念的青年马克 思主义者。 一、文化育人与“ 青马 ”培养 文化育人，从马克思主义辩证法 的角度来理解，不仅仅注重传授文化知 识的过程，更专注于价值观塑造的结果。 青年马克思主义者的培养是以接受马克 思主义基本原理为基础，进而上升至确 立马克思主义的价值观。价值观塑造， 是文化育人与青年马克思主义者培养不 言自明的契合点。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 第一，高校青年马克思主义者培 养被认为是大众化教育背景下的精英教 育，在这样的前提下，一方面是遴选出 的优秀教育受众，另一方面更易于整合 先进文化资源，青年马克思主义者的价 值观培育就更加具有时效性和操作性。 1青年马克思主义的价值观塑造过程实 际上是文化育人从大众走向精英、从粗 放式走向集约式、从重视价值观到以价 值观为核心的“ 育人” 的转变。 第二，文化的重要性及价值观与 社会进步之间存在某种必然的联系，决 定一个国家根本的是文化、是这个国家 的普遍价值观。2毫无疑问，文化育人 的终极目的是塑造与文化相适应的价值 观，并能够促进个体甚至国家、民族的 发展。高校青年马克思主义者的培养， 有系统的培养方案，几乎全国各大高校 都有专门的人员和组织负责，但多忽视 了马克思主义价值观这一“青马” 培养的 核心问题。青年一代尤其是“青马” 的价 值观该如何有效的塑造，是一个值得思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 考和关注的问题。 第三，文化软实力已成为国家竞 争的新要素，而作为个体的人，价值观 毫无疑问是成长成才的核心软实力。作 为文化体系的核心，价值观是人的社会 化的重要内容。马克思主义认为，人的 本质在于人的社会性。在一定社会中， 一个人是否拥有正确且坚定的价值观是 区分个人心理成熟、人格是否健全的重 要标志。因此，价值观是文化育人之根 本，马克思主义价值观的确立是“青马” 培养的目标。 二、高校青年马克思主义者的社 会主义核心价值观理念 核心价值观是一个国家和民族价 值体系中最本质、最具决定作用的部分， 它支撑和影响着所有价值判断，因而应 当是对整个人类发展历史和未来走向的 总概括。3高校 “青马”培养的主体是大 学生骨干，应该是德、勤、能、绩方面 比较突出的大学生群体。 “青马” 必然是 以社会主义核心价值观为导向，但基于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 这一群体的特殊性和对青年一代的引领 作用， “青马”的核心价值观应具体化。 笔者在认真研读社会主义核心价值体系 的基础上，将高校“ 青马”的社会主义核 心价值观总结为“ 以尊重人民为主体、 以爱国主义为核心、以诚实守信为根本、 以自强创新为动力、以敢于担当为使命” 五位一体的具体化的高校“青马” 社会主 义核心价值观。 （一）以尊重人民为主体 共产党人彻底地为人民利益工作， 认为人民的利益高于一切，以中国最广 大人民的最大利益作为自己的出发点和 归宿，一切言论行动以合乎最广大人民 的最大利益、为最广大人民所拥护为最 高标准。4党和国家的的历届领导人都 不遗余力的践行马克思主义人民观，从 毛泽东的“群众路线 ”到邓小平的 “执政 为民”，以及江泽民同志的“ 三个代表” 中“代表最广大人民的根本利益” 和胡锦 涛同志“科学发展观 ”的“以人为本”，是 一脉相承的，也是中国共产党人一以贯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 之的执政理念。 “青马 ”的完整表述是对党的事业 的信念坚定的青年马克思主义者，或者 说是党的事业的可靠接班人。历史告诉 我们，中国共产党事业发展进步的每一 步都离不开人民群众的大力支持和衷心 拥护。高校“ 青马” 必须牢记人民群众在 党的历史上的重要推动力，并且要在实 际生活中予以充分体现，需内化为价值 观的理念。 （二）以爱国主义为核心 爱国主义是对祖国的忠诚与热爱， 核心是对民族与国家生存发展、繁荣兴 旺等根本利益的关心与维护。5这也是 革命战争年代和社会主义建设时期青年 马克思主义者的最基本要求。新时期爱 国主义本质没有发生变化，但是具体内 容有所不同。新的时代条件下，爱国主 义的主要内容是我国社会主义的的经济 制度和政治制度，爱国主义的主题是建 设社会主义现代化强国。 爱国主义情感是基于感性的一种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 体悟，是对民族与国家的相对比较稳定 的感觉。 “为何我的眼里常含泪水，因为 我爱这土地爱得深沉” 是对爱国主义情 感的最为贴切的表达。对于生于斯，长 于斯的的青年一代马克思主义者，应该 说是一种本能，但需要后天的培养进一 步深化。高校“ 青马” 还需要在培训和学 习中不断地对爱国主义有深层次的认识。 （三）以诚实守信为根本 在中国古人看来，诚是一种真实 无妄、表里如一的品格，是道德之根本， 故“养心莫善于诚 ”。信是一种诚实不欺、 遵守诺言的品格。诚信之德在于言必信， 行必果，言行一致，表里如一。诚信一 直是中华民族的优良传统，也是引以为 傲的民族自豪感。 从某种意义上来说，诚信可谓是 当代社会的稀缺资源。随着市场经济的 不断深入，衣食住行的方方面面，国人 都遭遇到了前所未有的诚信危机。于是， 诚信教育无疑成为头等重要的事情。几 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 乎可以肯定的说，高校“ 青马 ”未来会在 各行各业扮演重要角色，这一群体的诚 信状况理应得到全社会关注。因此，诚 信于高校“青马 ”已不纯粹是涉及道德层 面的问题，培养诚实信用的高校“青马” 已成为时代之亟需，对培养全民诚信起 到标杆作用。 （四）以自强创新 为动力 自强是生存之本，创新是发展之 源。自强创新是改革开放以来最鲜明的 时代特征，高校“ 青马” 多数是 90 后大 学生，他们成长的时期，刚好是改革不 断走向深入的阶段。在这个群体身上， 带有明显的时代印记，例如：充满活力、 易于接受新事物、具有批判精神等。但 从总体上来说，自立自强精神有所欠缺， 有着天然的对社会和家庭、学校的依附 感。高校“青马 ”培养应该致力于提高大 学生骨干分子的自立自强能力，这是对 我党一直以来贯彻自力更生的执政理念 在高校“青马 ”中的真正落实，使得党的 接班人具备我党的优良传统和良好素质。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 创新是一个民族进步的灵魂，是 一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一 个政党永葆生机的源泉。建设创新型国 家是当代党和国家领导人以及全国人民 群众的重要使命，创新程度在 21 世纪 已经成为衡量一国软实力的重要标尺。 高校“青马”要使得学生在培养或者培训 过程中不断地产生新思想、新思维、新 观念。爱因斯坦认为“ 学校的目标应该 是培养有独立行动和独立思考的个人” 并且进一步提出“ 一个由没有个人独创 性和个人志愿的规格统一的个人所组成 的社会，是一个没有发展可能的不幸的 社会。 ” （五）以敢于担当为使命 “顺境逆境看襟度，大事难事看 担当”，担当是一种高尚的道德品质， 一种崇高的精神境界，一种催人奋进的 力量，一种不辱使命的气概。对于共产 主义事业，担当意味着付出、奉献甚至 牺牲，意味着为了党的事业、人民的利 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 益而不顾个人的厉害得失。6中国特色 社会主义建设事业注定不会一帆风顺， 随着经济全球化和各国之间竞争日趋激 烈，未来中国的发展机遇与挑战并存。 敢于担责，可谓共产党人最鲜明 的特质。从党成立的那天起，共产党人 就义无反顾地把抵御列强欺凌、解放劳 苦大众、复兴中华民族的重担扛在了肩 上。革命时代的青年马克思主义者用他 们的鲜血和生命向祖国和人民兑现一个 个关于担当的承诺。高校“青马” 应秉承 革命年代青年马克思者的这一优秀品质， 在社会主义建设新时期向和人民对“社 会担当”做一个更好的诠释。 三、高校青年马克思主义者价值 观软实力的构建 高校青年马克思主义者还是在校 的大学生，因此，其价值观软实力的构 建可以此为基础系统有效的开展。 （一）以“ 两课” 为平台，突出马 克思主义信仰教育 “两课 ”指我国现阶段在普通高校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 开设的马克思主义理论课和思想政治教 育课。作为大学生思想政治教育的重要 环节， “两课”对学生树立正确的人生观 和价值观起到的作用不可估量。 “两课” 是大学生思想政治教育的主渠道和主要 阵地，是通过授课教学的方式塑造学生 正确的理想信念，其中，马克思主义信 仰教育是是理想信念的内核。没有信仰， 如同没有灵魂的躯体。马克思主义信仰 也被称之为共产主义信念，是指向往马 克思主义描绘的未来共产主义社会，坚 信人类能够达到这一社会并为之奋斗的 心理状态和精神面貌。7 在市场经济和全球化的冲击下， 再加上外界一些不良思想的影响，当代 大学生群体已经存在着马克思主义信仰 危机。 “两课”的目的不仅是传授知识， 让学生理性的看待当前资本主义国家的 发展，把握中国特色社会主义的前进方 向，更重要的是坚定青年学生的马克思 主义信仰。对于高校“ 青马 ”后备力量的 大学生骨干分子，更应该在教学中突出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 马克思主义信仰教育。 （二）以现实国情为基础，激发 “青马”担当的使命感 党的十八大报告中指出：我们必 须清醒认识到，我国仍处于并将长期处 于社会主义初级阶段的基本国情没有变， 人民日益增长的物质文化需要同落后的 社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾 没有变，我国是世界最大发展中国家的 国际地位没有变。这是新时期新阶段我 党对我国社会主义初级阶段基本国情的 进一步确认，只有认清现实国情，才能 真正实现中国民族伟大复兴的历史使命。 党的实事求是思想路线就是要求 一切从中国的实际出发。改革开放三十 多年，我国社会主义建设的方方面面都 取得了举世瞩目的成就，中国的国际地 位和影响力明显上升，在国际事务扮演 着越来越重要的角色。但是， “人民日益 增长的物质文化需求同落后的社会生产 力之间的矛盾” 并没有消除，中国特色 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 社会主义建设还需要很长的路要走，必 然要求当今的青年马克思主义者不断强 化历史使命感，不囿于现状，做负责任、 有担当的高校青年马克思主义者。 （三）强化“ 荣辱观 ”教育，养成 正确的是非观念 荣辱观是人们对荣与辱的根本观 点和态度。受一定社会的风尚、习俗和 传统的影响。在阶级社会中，又受一定 阶级的思想影响。恩格斯说：“每个社 会集团都有它自己的荣辱观。 ”中国古代 先贤一再强调“ 士皆知有耻，则国家永 无耻矣， 士不知耻， 为国之大耻” ， 知耻而后勇，耻可以全人之德。当代的 中国正处于转型期， 道德领域也在经 受着一次次的洗礼。在这个大背景下， 胡锦涛同志提出“ 八荣八耻 ”的荣辱观， 具有一定的时代价值。 “八荣八耻 ”涵盖了爱国主义、集 体主义和社会主义思想的丰富内容，是 中国传统美德和时代精神的完美结合， 是以爱国主义为核心的民族精神和以改 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 革创新为核心的时代精神的鲜明表达， 为公民道德建设树起了新的标杆。胡锦 涛同志指出要把发展社会主义先进文化 放到十分突出的位置，充分发挥文化启 迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人 心的积极作用，努力培育有理想、有道 德、有文化、有纪律的社会主义公民。 加强高校青年马克思主义者的荣辱观教 育，其实质是使得其能够养成正确的是 非观念。 （四）发挥高校师资优势，引导 “青马”正向成长 当前高校的青年马克思主义者培 养基本都是以组建“ 青马”培训班的模式 而开展的，高校“ 青马” 的主体力量大学 生骨干分子也是通过层层选拔脱颖而出 的在校优秀大学生。相比于其他的精英 培养平台，青年马克思主义者培养学院 更注重强调培养对象良好的政治素质和 德性修养，强调承担社会责任和应对挫 折的情境教育，强调同伴培养和自我教 育。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 以笔者所在学校渭南师范学院为 例，学校积极落实共青团中央的有关精 神，开展组织学习活动和筹备相关工作， 出台了完整的“ 青马” 工程实施纲要等系 列文件，并成立了由 87 名大学生骨干 分子组成的第一期青年马克思主义者培 训班。在培养模块和环节上，包括“理 论培训、实践锻炼、活动创办、对外交 流、课题研究” 等五大模块，成立专门 的导师团队与学生进行面对面的交流。 导师团队成员都是在马克思主义和中国 特色社会主义方面有很深理论造诣的专 家，深得培训班成员信服。 在渭南师范学院，能够成为“青 马”培训班学院的青年学生都是同龄人 中综合素质比较全面、理想信念比较坚 定、人生目标比较宏大的优秀学生， “青 马”培训班努力为这些学生提供更高的 成长平台和更好的成长环境，同时也对 每个学员有非常严格的要求和比较高的 期待。为确保人才培养的质量，学院有 专门的考核和淘汰机制。总的来说， “青 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 马”培养必须是一个严肃、谨慎、长期 的过程，大学生只有心怀祖国和人民、 有高的人生理想和社会抱负，做到“真 信、真学、真懂、真用” 才会有所成长， 才符合“青马 ”的育人理念和培养目标。 四、小结 培养高校青年马克思主义者已经 成为当下高校的重要使命。高校最为重 要的功能就是文化育人，文化育人之根 本是价值观的塑造。高校青年马克思主 义者形成坚定的马克思主义价值观是检 验其真实与否的重要标准，因为价值观 是稳定的，是个体行为的内在体现。只 有真正信仰，只有真正相信，只有真正 有此价值观，才能在实践中履行马克思 主义者的责任和义务，接受广大人民群 众的监督，中国特色社会主义前途才会 有保障。 【 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17