探寻个性差异对小学数学教学的影响及处理对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探寻个性差异对小学数学教学的影 响及处理对策 摘要：个体由于其先天遗传、成 长环境、自身特点的不同导致出现个体 差异性，这是极其普遍且正常的社会现 象。而学生在进行n 堂学习时，这种 个性差异则表现得尤为明显，无论是在 学习基础、学习态度、思维能力还是经 验积累上，都有着极强的差异性。这种 个性差异对老师的班级管理工作和教育 教学工作产生了许多影响，作为学生成 长和学习过程中的引导者和培养者，我 们应该对这其中的个性差异进行充分的 重视和尊重，并且以学生个性差异为基 础进行教育教学工作和人才培养工作。 中国论文网 /1/view-13036595.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：个性差异；小学；数学 对于学生个性差异给课堂带来的 影响，我们需要进行一分为二的分析， 既有有利的方面，也有不利的方面。在 进行课堂授课和班级的管理时，老师需 要正确看待这两个方面的影响，将学生 个性差异给课堂教学带来的不利影响转 换成有利条件，将其变成有利的教学资 源，充分有效的利用好学生个性差异， 让小学数学课堂更加精彩纷呈。而对于 学生个性差异带来的有利影响，老师需 要对其进行充分利用，让其作用得到充 分展现和发挥。 1.学生个性差异给小学数学课堂 教学带来的双面影响 学生之间的个性差异是一个客观 存在且无法从源头进行解决的问题，每 一位学生都是独立个体，他们的思想和 性格都有着其自身的特点，老师无法要 求每一位学生都具有同样的思想、同样 的个性和同样的能力。而恰恰是这种个 性差异，给我们的课堂教学带来了更多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 精彩。由于思维方式方法的不同，对于 老师提出的问题，每位学生都会有互不 相同但是同样精彩的想法和观点，这种 差异能够让小学数学课堂百花齐放，充 满活力。 另外，由于学生之间的兴趣爱好、 能力素质、个性特点的不同，也保证了 班级的和谐发展。无论是在选择班干部、 建立学习小组，还是组织学习活动，每 一位学生都有其独特的角色定位。试想， 如果全班都是个性张扬、性格开朗活泼 的同学，那么学生之间的矛盾冲突也会 更多，老师在进行班级管理时也会更加 困难。但是，如果全班都是个性较为内 向文静的同学，那么班级活动和班级工 作则无法顺利开展，老师的教学工作也 无法顺利进行，班级气氛会死气沉沉， 毫无活力。所以，学生的个性差异保证 了课堂的平衡，也让课堂教学工作得以 顺利进行。 相反，这种个性差异也导致课堂 教学出现了很多问题。由于每位学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 个性以及身心发展特点都不相同，老师 在进行课堂授课时教学难度大大增加。 老师无法对每一位学生都进行合理、恰 当且适合的教育，这就导致学生的学习 效果参差不齐。在如今的大部分小学数 学课堂中，教师仍然采用较为统一且传 统的授课模式，对所有学生采用同种教 学手段，导致学生的学习效果和学习质 量良莠不齐。为了提高课堂教学的质量， 保证每一位学生都受到适合且有效的教 育，老师就必须改进自身的教学方式。 2.教学模式更加开放，让每一位 学生的个性得到充分的发扬 由于时代在推进，教学理念和教 学思想也在发生着翻天覆地的变化，应 试教育已经逐渐被实践化、自主化、开 放化、民主化教育所取代。而对于学生 之间的个性差异，尊重和发扬是老师的 对待方式，所以老师在进行课堂授课时， 可以采用更加宽松和自由的教学模式， 让每一位学生都能够得到充分的个性发 展。例如，在对认识立体图形这一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 节内容进行讲授时，老师可以提出问题 让学生们开动脑筋，进行思考：“同学 们，请问提到长方体，你们会想到什么 物体呢？”这个问题具有极强的思维开 放性，每个学生的回答也不尽相同，有 的学生会觉得长方体像桌子，有的学生 则会觉得长方体像盒子，还有的学生会 觉得长方体像游泳池，这种多种多样且 丰富多彩的答案就给我们的数学课堂增 添了活力，也激发了学生们对于思考的 欲望。教师尊重发扬学生个性，对学生 个性的发展和保护非常重要，也能够帮 助学生学习效果的提升。 3.各有所长，因材施教 由于每一位学生的个性以及能力 素质都不尽相同，老师可以对每一位学 生的个性进行充分的了解，并选择适合 每一位学生个性特点的教学手段和培养 方式。例如，老师可以建立数学小组， 让不同个性和不同能力的同学进行相处 合作，相互取长补短，共同成长进步。 对于个性较为活泼开朗、能力较强的同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学，教师可以让其担任班干部或者小组 长，帮助老师和其他同学进行班级管理 和数学课程学习。而对于个性内敛、能 力较弱的同学，教师可以让他们和能力 较强的同学一起学习，寻求其他人的帮 助，以此促进自身学习成长。这种个性 以及能力之间的差异能够让班级更加平 衡和谐，每个人的角色定位准确，互不 冲突。 另外，由于每个人的个性和兴趣 爱好各不相同，老师可以根据每一位学 生的特点对其进行合适的培养。例如， 在教授正方形和长方形的周长时， 老师可以安排实际操作能力较强、行动 力强的学生进行实际周长测量，安排理 论知识掌握较好但性格较为内向的同学 进行题目解决。总之，老师需要根据每 一位学生的不同特点选择适合他们的教 学方式和培养模式，使每一位学生都能 够得到最适合他们的教育。 4.结语 每一位学生都有其个性特点和优 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 势，老师要善于寻找学生的优势，并根 据其特点和优势进行教学，让学生的个 人优势得到充分的凸显和发挥。而对于 每一位学生的不同个性特点，老师需要 进行充分尊重和重视，不能采用一刀切 的方式进行人才培养，这样既会导致学 生的个性发展受到阻碍，也会大大影响 课堂的教学效果。