06年11月心理咨询师二级理论、技能试题

2006 年 11 月心理咨询师全国统一考试二级真题（职业道德、理论知识） 第一部分 职业道德（第 125 题，共 25 道题） 一、职业道德基础理论与知识部分（第 116 题） （一）单项选择题（第 18 题） 1关于道德的说法中，正确的是（ ）。 A纵观历史，人类道德几乎没有发生变化 B道德与经济发展无关，所谓道德观念总是抽象的 C道德是处理人与其他事物之间关系的特殊行为规范 D道德有时威力巨大，有时则毫无功用 2企业文化的激励功能的根本表现是（ ）。 A把追求经济效率作为员工的最大动力 B通过树立正确人生观、价值观，增强企业的发展动力 C刺激员工的冒险精神，推动企业发展 D对员工的欲望，有求必应 3关于协调与上司之间的关系，职工比较正确的做法是（ ）。 A信任上司，无条件执行上司的指令 B维护上司的权威，绝不越级汇报工作 C尊重上司的人格，不在背地讲上司的不是 D把握上司的脾气秉性，以有效干预上司 4美国 IBM 公司宣称，“IBM 就是服务”，你对这句话的感受是（ ）。 AIBM 公司对市场经营的理解比较深入客观 BIBM 公司的战略定位缺乏应有的高度和新意 CIBM 公司在经营上走的是“服务高于技术”的道路 DIBM 公司缺乏创新意识和创新能力 5当企业经营遇到重大困难时，从业人员正确的做法是（ ）。 A离开企业 B索要工资 C不给上司添乱 D想办法解决困难 6一般情况下，从业人员的着装要求是（ ）。 A朴素大方 B注重品牌 C突出个性 D时髦新潮 7从业人员对顾客有下列说法，其中属于职业“忌语”的是（ ）。 2 A“请谅解” B“请稍候” C“等会儿再说” D“同志” 8在职业活动中，关于团结互助的正确的认识是团结互助（ ）。 A落脚点是相互利用 B只能够在亲戚、老乡、同学之间进行 C会导致漠视纪律的风气 D有助于人际和谐 （二）多项选择题（第 916 题） 9关于职业道德建设，正确的说法有（ ）。 A抓好上司的职业道德建设，一切职业道德建设都搞上去了 B职业道德的本质是说教，说教要形式多样，并符合教育的规律 C员工个人的职业道德表现要与其利益挂钩 D职业道德建设要同完善职业道德监督机制相结合 10建设节约型社会，要求（ ）。 A根据实际，从业人员每日适当减少食物的摄入量 B对企业的水、电等能源、资源消耗实行严格的指标限制 C在自然光能够满足照明需要的情况下，关闭室内照明灯 D外出用餐时，尽量不使用一次性筷子 11属于“八荣八耻”社会主义荣辱观的内容有（ ）。 A以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 B以发家致富为荣，以贫穷落后为耻 C以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 D以体面排场为荣，以俭朴吝啬为耻 12对于节俭，从业人员应该树立的正确认识有（ ）。 A不绝欲，亦不纵欲 B有钱则花，没钱照样过 C节俭至上，甘当苦行僧 D不为物役 13协调员工之间的关系，适宜的做法有（ ）。 A要敢于在大庭广众之下对同事的不良举止发表评论意见 B信奉“师徒如父子”的观念，一切按照师傅的要求做事 C给同事的工作带来困难时，要给予道歉和补救 D在工作上相互配合，多替对方着想 14关于职业纪律，从业人员的正确认识有（ ）。 3 A职业纪律是强制性与自觉性的统一 B职业纪律是要求从业人员人人遵守的一种行为规范 C遵守职业纪律，很重要的方面是按照操作规程开展工作 D遵守纪律虽然重要，但往往也抑制了人们的创造性 15（ ）的说法符合团结互助的要求。 A在崇尚个性化的时代，倡导团结互助应控制在一定范围内 B在市场经济条件下，团结互助应是建立在等价交换原则基础上的互利行为 C同事间常使用“您好”、“谢谢”等话语，有助于促进团结互助 D团结互助是团队精神的基本表现 16关于创新，正确的说法有（ ）。 A创新的本质是突破旧的思维定势 B创新包括造型设计等事物的形式方面的创造 C创新的一个重要任务是追求新异、独特 D创新的最终结果一定是发明某种新产品 二、职业道德个人表现部分（第 1725 题） 说明：本部分为单项选择题，没有标准答案，请根据自己的实际情况进行选择。 17你认为，企业员工们是（ ）。 A为发财而聚集在一起的 B为梦想而走到一起的 C为了生活而工作在一起的 D为了增长本领来到一起的 18假如你在工作中出了差错，你会（ ）。 A找主管，承认错误 B找几个老乡合计一下 C找同事帮助说情 D查看规章制度，看如何处理 19关于金钱，你的看法是（ ）。 A每个人生活离不了的必需品 B衡量人生成功的标志 C对人具有支配作用 D金钱如粪土 20如果上了大学毕业后却找不到工作，你会（ ）。 A不去上大学 B依然去上大学 C先去工作，利用业余时间学习 D想不好 4 21如果你的理想在现实中受阻，你会（ ）。 A继续追求 B放弃理想 C调整目标 D走着瞧 22就现在的情况看，你的感受是（ ）。 A少了最初工作时的那种冲动和兴奋，工作变得平淡起来 B对这种周而复始的单调工作越来越感到压抑，找不到新鲜感 C自己每天都能够比前一天做得更好一点 D周围的各种环境变化得很快，幸好自己还跟得上 23公司组织向贫困地区儿童捐助，恰恰你也十分困难，你会（ ）。 A说明情况，自己不捐 B少捐一点 C跟大家一样捐 D尽自己的最大可能去捐助 24如果公司要你外出进修半年，但进修会导致你的收入减少一些，你会（ ）。 A进修，并寻找增加收入的机会 B不去进修 C进修，不考虑收入的事情 D进修学习，不想其他 25你认为，从现实走到理想，这之间是（ ）。 A一条弯弯的小河 B一座高高的雪山 C一片毒蛇猛兽出没的密林 D一片没有绿洲的荒漠 第二部分 理论知识 （26125 题，共 100 道题，满分为 100 分） 一、单项选择题（2685 题，每题 1 分，共 60 分。每小题只有一个最恰当的答案。） 26强调分析心理的内容以及它们如何连接成复杂心理过程的规律，这是（ ）心理学的主要特点。 A机能主义 B格式塔 C构造主义 D精神分析 5 27植物神经也称为（ ）。 A感觉神经 B运动神经 C自主神经 D交感神经 28巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律包括（ ）。 A无条件反射和条件反射 B两种信号系统 C经典条件反射和操作条件反射 D扩散和集中 29位于视网膜中央窝上的感光细胞是（ ）。 A中央窝细胞 B双极细胞 C杆体细胞 D锥体细胞 30瞬时记忆的保存时间一般在（ ）以内。 A0.25 秒钟 B1 秒钟 C4 秒钟 D30 秒钟 31威尔尼克中枢受到损伤，造成的失语症叫（ ）。 A表达性失语症 B失写症 C失读症 D接受性失语症 32行为公式 B=f(P，E）是（ ）提出来的。 A詹姆士 B麦独孤 C奥尔波特 D勒温 33对求助者的一些反社会的价值观，心理咨询师应该（ ）。 A保持价值中立 B向有关部门反映 C不予干预 D积极地引导和干预 34自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（ ）。 6 A从社会自我到生理自我，最后到心理自我 B从生理自我到心理自我，最后到社会自我 C从生理自我到社会自我，最后到心理自我 D从心理自我到社会自我，最后到生理自我 35刻板印象使人的社会知觉过程简化，这说明它具有（ ）的作用。 A定型 B消极 C概括性 D社会适应 36人在（ ）时情感体验最为深刻。 A触摸和身体接触 B身体运动 C目光接触 D面部表情不协调 37“三个和尚没水吃”，这是一种（ ）。 A社会抑制 B社会惰化 C社会感染 D社会促进 38童年期儿童的元记忆（ ）。 A发展缓慢，水平有限 B发展较快，但水平有限 C发展缓慢，但水平较高 D发展较快，水平较高 39一听说“狼外婆”来了，小孩就特别害怕，这种害怕叫做（ ）。 A预测性恐惧 B陌生人恐惧 C本能性恐惧 D与知觉和经验相联系的恐惧 40解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于 （ ）。 A二元论阶段 B相对论阶段 C约定性阶段 D形式运算阶段 41婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（ ）。 7 A延迟满足 B延迟模仿 C认生 D对胎教音乐有反应 42在“海因兹偷药的故事”中，如果一个人回答“不该偷，因为法律禁止偷别人的东西。”那么， 这个人的道德发展水平处于（ ）。 A服从和惩罚定向阶段 B相对论的快乐主意定向阶段 C维护权威和社会秩序的定向阶段。 D社会契约定向阶段 43如果一个学生在背课文的过程中，能够意识到自己的注意力是否集中、背诵效率如何，这说明该 学生的（ ）。 A注意力强 B记忆力强 C有关记忆策略的知识丰富 D记忆监控能力强 44下列表述中符合心理活动的“内在协调性原则”的是（ ）。 A“高级神经类型”的功能协调 B各种心理过程之间具有协调一致的关系 C各种情绪和情感活动的协调一致 D意识活动和心理动力过程的一致 45“思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴别要点之一，是前者（ ）。 A在回答问题时的语速明显减慢 B在回答问题时的语言中断 C在回答问题时的语速加快 D在回答问题时内容极为简单 46关于“继发性妄想”，下列说法中不正确的是（ ）。 A指以错觉、幻觉、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想 B在某些妄想的基础上产生另一种妄想 C在诊断精神分裂症时，其临床价值大于原发性妄想 D可以见于多种精神疾病 47记忆增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有记忆增强的是（ ）。 A抑郁发作 B躁狂发作 C偏执障碍 D强迫症 8 48紧张性木僵症候群，是紧张症性综合症的一部分，其临床症状不包括（ ）。 A以木僵为主要临床表现 B被动服从、刻板动作 C缄默、模仿动作和语言 D意向倒错、作态等 49下列说法中符合“偏执性精神障碍”的特点的是（ ）。 A病程演进迅速 B妄想常有系统化的倾向 C以意识障碍为主的精神性障碍 D常有人格分裂样改变 50其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（ ）。 A命名量表 B顺序量表 C等距量表 D等比量表 51样本大小适当的关键是样本要有（ ）。 A代表性 B特殊性 C相关性 D可比性 52当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（ ）。 A线性的 B非线性的 C直接的 D间接的 53斯皮尔曼-布朗公式：式中为（ ）的相关系数，为测验在原长度时的信度估计值。 A全测验 B原测验 C两半测验间 D全部分数 54一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（ ）测验的信度。 A高估 B低估 C忽略 D不清楚 55式中是（ ）。 9 A预测的效标分数 B纵轴的截距 C斜率 D测验分数 56弗洛伊德认为，（ ）是心理发展的根本动力。 A力比多 B营养本能 C性本能和攻击本能 D力比多和营养本能 57（ ）属于精神分析的人格结构观点。 A本我、自我和超我 B潜意识、前意识和意识 C个体保存、种族延续 D生物、心理和社会 58行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程，该定义是由（ ）首先提出来的。 A斯金纳 B华生 C沃皮 D巴甫洛夫 59人性心理学认为心理动力不来自（ ）。 A人性的客观外在需要 B个体保存、种族延续的本能 C索取生活必需资料和适应环境的探究本能 D为生存而组成人类社会的依存本能 60（ ）不属于心理咨询中鉴别诊断的主要内容。 A按症状的表现确定其性质 B确定鉴别诊断的关键症状和特征 C确定心理问题的由来、性质和严重程度 D将己经定性的症状与其相近类似症状区分 61儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（ ）。 A多动、缄默、多余动作 B神经症 C多余动作 D攻击或退缩 62修饰性反问引起的后果是（ ）。 10 A对方自我探索过多 B谈话内容过于具体 C对求助者毫无益处 D使求助者过分依赖 63对一般心理问题的理解正确的是（ ）。 A问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常 B此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好 C反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性 D时间性质有近期发生而有可能持久的特点 64对引导概念的正确理解是（ ）。 A心理咨询师通过暗示转换话题 B心理咨询师直接建议转换话题 C把目前话题转向另一话题 D经由中介转换出新的话题 65“真诚不等于说实话”的含义是（ ）。 A真诚与说实话之间没有联系 B表达真诚不能通过言语 C表达真诚应有助于求助者成长 D实话实说不利于表达真诚 66内容反应技术，又可以称作（ ）。 A内容表达 B释义 C反馈 D回复 67评估咨询效果时，评价的内容应以（ ）为主。 A求助者意见 B咨询目标 C心理咨询师意见 D双方意见 68瑞文测验采用的是（ ）评分方法。 A2 级 B3 级 C5 级 D4 级 69在 MMPI 的临床量表中，英文缩写（ ）代表轻躁狂。 AD 11 BHs CMa DSc 7016PF 适用的年龄范围并不包括（ ）。 A少年 B青年 C壮年 D老年 71精神病性易激惹的特点是（ ）。 A不否认发脾气的行为事实 B有难受和痛苦的内心体验 C事后并没有感到自己失控 D事后常常觉得不对或不好 72生物年龄对心理行为活动的影响是（ ）。 A不同年龄对同一事件的心理反应是相同的 B儿童的心理障碍少数是以行为障碍为主 C儿童的心理问题不容易转化为心理障碍 D复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁 73负性自动想法与功能失调性态度的区别在于（ ）。 A前者是状态性的，后者是特征性的 B前者是特征性的，后者是状态性的 C前者见于抑郁障碍，后者见于常人 D前者见于常人，后者见于抑郁障碍 74系统脱敏法的基本步骤不包括（ ）。 A学习放松技巧 B签订咨询协议 C建构焦虑等级 D逐级系统脱敏 75冲击疗法的对象应当是（ ）。 A仅需排除精神病性障碍的患者 B预先接受体格检查的求助者 C可以不考虑年龄因素的求助者 D所有要求消除焦虑、恐惧障碍的求助者 76贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是（ ）。 A建立咨询关系，确定咨询目标 B运用提问和自我审查技术确定问题 12 C检验表层错误观念 D纠正核心错误观念 77模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（ ）。 A选择合适的场地 B设计示范行为 C示范正确行为 D及时强化正确的模仿行为 78艾根认为高水平心理咨询师的最高价值观应是对求助者的（ ）。 A共情 B接纳 C尊重 D支持 79求助者的社会接纳程度也可以看作是（ ）。 A本人的社会适应程度 B本人接纳社会的程度 C本人精神症状的改变程度 D本人行为问题的残留程度 80（ ）不属于 HAMD 因子。 A睡眠障碍 B认知障碍 C日夜变化 D情绪障碍 81一般来说，HAMA 总分高于（ ），提示被试具有临床意义的焦虑症状。 A29 分 B21 分 C14 分 D7 分 82某被试在 BRMS“敌意/破坏行为”项目上得分是 2 分，其表现是（ ）。 A稍急躁 B明显急躁、易激惹。 C有威胁性行为 D有破坏性行为 83MMPI-2 英文版包括 10 个临床量表和 7 个效度量表，它们均属于（ ）的内容。 A内容量表 B附加量表 C基础量表 13 D关键量表 84在韦氏智力量表中，再测效应表现为（ ）。 A一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次低 B再测效应的增分量言语量表比操作量表高 C一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高 D再测效应的增分量操作量表比言语量表高 85在 MMPI 或 MMPI-2 中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为（ ）模式。 A精神病性 B神经症性 C装好 D症状夸大 二、多项选择题（86125 题，每题 1 分，共 40 分，每题有多个答案正确。错选、少选、多选，均不 得分。） 86奥尔波特认为个人特质包括（ ）等几类。 A首要特质 B根源特质 C中心特质 D次要特质 87由于研究视角和研究手段不同，心理学可以是（ ）。 A自然科学 B社会科学 C前科学 D中间科学 88长时记忆的编码有（ ）。 A语音编码 B语义编码 C抽象编码 D形象编码 89声音的物理特性包括（ ）。 A音调 B振福 C频率 D波形 90关于态度转变，正确的说法包括（ ）。 A预警有利于说服 14 B中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果 C分心肯定削弱说服效果 D心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变 91社会助长现象包括（ ）。 A结伴效应 B旁观者效应 C首应效应 D观众效应 92影响归因的原因主要包括（ ）。 A行动者观察者因素 B时间因素 C观察者的空间位置 D性别因素 93在下图中，所指可以是（ ）。 A沟通 B互动 C人际关系 D爱情 94（ ）是“毕生发展观”的观点。 A心理发展有很大的个体可塑性 B心理发展是单向前进，不可逆转的 C年龄是心理发展的惟一因素 D影响心理发展的因素有多种 95如果让中年人记一则故事，那么，中年人一般容易记住故事中的（ ）。 A细节 B主题 C意义 D具体情节 96在 WAIS 的分测验中，（ ）是测查流体智力的。 A数字广度 B领悟 C木块图 D数字符号 97受忽视儿童的特点有（ ）。 A退缩、安静 B有合作精神 15 C依赖或顺从 D有礼貌 98根据幻觉产生的特殊条件，幻觉可以分为（ ）。 A心因性幻觉 B功能性幻觉 C假性幻觉 D思维鸣响 99关于“超价观念”，下列表述中正确的是（ ）。 A患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱 B它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的 C是一种在意识中占主导地位的错误观念 D多见于人格障碍和心因性精神障碍患者 100心理咨询的主要对象是（ ）。 A心理健康的人 B心理不健康的人 C心理正常的人 D心理异常的人 101任何测量都应该具备的要素是（ ）。 A量表 B参照点 C等级 D单位 102关于“创伤后应激障碍”，下列说法中正确的是（ ）。 A是焦虑症的一种类型 B精神创伤是异乎寻常的，也就是对几乎所有人都是创伤性的 C事情发生后数星期至数月才起病，这种潜伏期是特征性的 D称为精神创伤后迟发的焦虑障碍 103系统抽样要求（ ）。 A目标总体有序可排 B存在等级结构 C目标总体无序可排 D无等级结构存在 104公式中为测量的标准误，是所得分数的标准差，为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的 标准误与信度之间的关系是（ ）。 A信度越低，标准误越小 B信度越低，标准误越大 16 C信度越高，标准误越大 D信度越高，标准误越小 105受练习效应影响较大的情况，具体表现为（ ）。 A智力较高者 B两次测验之间的时距过大 C重复实施相同的测验 D着重速度的测验 106弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着（ ）。 A按照现实原则而起作用的人格结构 B自我的活动遵循道德原则行事 C履行适应环境和个体保存的功能 D自我是本我与外界关系的调节者 107心理咨询应该让求助者意识到（ ），才能帮助人们恰当的应对现实。 A不同反应方式各有各的用途 B保持理性，才能有条不紊 C接纳七情六欲，才有生活质量 D感性、理性、悟性三者把握其一并用其极 108（ ）是少年期产生行为和心理障碍的主要原因。 A学前期不良教养的影响 B教师的错误对待 C家长一好百好的观念 D学习和生活的双重压力 109性动机偏离的主要类型包括（ ）。 A泄欲动机 B性爱和情爱相统一动机 C生育动机和交易动机 D享乐动机 110谈话中应把握的要点是（ ）。 A征得求助者同意后可做笔录 B谈话信息依靠临场记忆整理 C交谈中一般不做笔录和录音 D即使对方同意也不可录像 111心理过程的内在协调一致是区分（ ）。 A一般和严重心理问题的标准之一 B心理问题与精神疾病的标准之一 C正常人群与异常人群的标准之一 17 D正常人与心理问题者的标准之一 112关于心理咨询的次数与时间安排一般是（ ）。 A每周次 B每周次 C每次 50 分钟 D每次 120 分钟 113将咨询技巧用于实践时，容易出现的问题有（ ）。 A思考过多 B询问过多 C概述过多 D不适当的情感反应 114SCL-90 主要适用于（ ）。 A在精神科和心理咨询门诊中了解就诊者或求助者的心理卫生问题 B诊断心理疾病 C了解躯体疾病患者的精神症状 D调查不同职业群体的心理卫生问题 115在下列症状中，属于 SDS 量表精神性情感症状的条目是（ ）。 A无望感 B易激惹 C抑郁心境 D哭泣 116焦虑性神经症的主要临床特点包括（ ）。 A强迫性情绪 B焦虑性情绪 C紧张性不安 D运动性不安 117分裂样人格障碍的特点是（ ）。 A尚能容忍别人的轻视 B常逃避与社会的接触 C可见长久的怪异思维 D思维反常和固执己见 118针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括（ ）。 A多种情境一并处理 B每种情境单独处理 C制定一张综合的焦虑等级表 D每种情境制定一张焦虑等级表 18 119厌恶疗法常用的厌恶刺激包括（ ）。 A电刺激 B药物刺激 C想象刺激 D其他令人不快的刺激 120罗杰斯强调影响咨询结果的首要决定因素包括（ ）。 A求助者的个性 B心理咨询师的个性 C心理咨询师的态度 D咨询关系的质量 121心理咨询师表达无条件关注的四种行为包括（ ）。 A无条件地放弃自我 B设身处地地理解求助者 C培养求助者的潜力 D根据求助者的意见调整咨询进程 122下列分测验中，属于 WISC-CR 替代测验的是（ ）。 A背数 B译码 C迷津 D积木 123CBCL 主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括（ ）。 A评价和识别认知问题高危儿童 B评价和识别情绪问题高危儿童 C评价和识别行为问题高危儿童 D给出心理障碍的诊断 124下列因子中，属于 MMPI 因子结构的是（ ）。 A精神质因子（P） B神经质因子（N） C内外向因子（I） D说谎因子（L） 125SCL-90 总分分析的主要用途是以总分反映精神障碍的（ ）。 A病情严重程度 B病情演变状况 C疾病类型 D靶症状 2006 年 11 月心理咨询师全国统一考试二级真题（技能选择题、案例问答题） 19 第一部分 技能选择题（l100 题，共 100 道题） 本部分由 12 个案例组成。请分别根据案例回答 1100 题，共 100 道题。每题 1 分，满分 100 分。每 小题有一个或多个正确答案。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一 一般情况：男，25 岁，未婚，公司职员。 求助者自述：近半年来感觉心烦意乱、头痛，因为总有人在说我的坏话。我发现每天只要我一走进办 公室，同事们就马上不说话了，我知道他们刚才肯定在讲我的坏话。有时回到家里，我耳朵里还能听到他 们的议论，说我这个人太花心、缺德、破坏别人夫妻关系等等。这种声音时隐时现，我自己根本控制不了。 最初我不清楚是怎么回事，现在我明白了，是有人用电磁波在控制我，指挥我的大脑，使我失去了自由。 你说，我还能去上班吗？ 求助者母亲：这孩子从小身体健康，学习、生活很顺利，只是性格内向，我们管教也比较严厉。半年 前与女朋友分手了，心里很难过，经常暗自流泪，情绪较为低落，遇到一点小事就发脾气。开始变得敏感 多疑，总是说有人跟他过不去，说他的坏话，甚至窗外有人咳嗽也认为是冲着他的。有时又笑容满面地告 诉别人自己罪恶累累，有人在背后捉弄他。外出时拒绝乘坐地铁，问其原因，他说在站台上时，总是控制 不住想跳下去的念头，为此感到很害怕。同事反映，工作时总是发呆，做事丢三拉四，很少与人交流。现 在基本不上班了，整天呆在家里。原来母子感情很深，可现在当母亲生病或不舒服时，关心体贴的话越来 越少，变得疏远和冷淡。与病前相比，判若两人。总说自己肚子不舒服，也说不清具体地方和怎么不舒服。 做事情缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活变得懒散，不叠被，不洗脸。但对家中的门窗是否关 好特别关注，尤其在晚上总是检查多遍才行。劝其来心理咨询，说自己又没精神病，干吗去看心理咨询。 这次是说来进行健康咨询，才勉强前来。 多选：1该求助者的认知障碍包括（ ）。 A内感性不适 B注意力不集中 C思维障碍 D情绪低落 多选：2该求助者的思维障碍包括（ ）。 A强制性思维 B关系妄想 C物理影响妄想 D被洞悉感 多选：3求助者的知觉障碍中包括（ ）。 A评论性幻听 B功能性幻听 C内感性不适 D内脏性幻觉 20 多选：4该求助者的情感障碍包括（ ）。 A情感迟钝 B情感淡漠 C情感倒错 D强制性哭笑 单选：5本案例最可能的诊断是（ ）。 A偏执性精神病 B强迫症 C抑郁症 D精神分裂症 多选：6为明确诊断还应收集的资料包括（ ）。 A求助者的家族史 B求助者的疾病史 C求助者既往心理咨询史 D求助者的人际关系情况 多选：7该求助者的意志行为障碍包括（ ）。 A意志减退 B意志增强 C强迫动作 D强迫意向 多选：8本案例的诊断依据包括（ ）。 A症状 B自知力障碍 C社会功能受损重 D病程 单选：9对于该病例，最恰当的处理方式是（ ）。 A进行心理咨询 B转诊精神科 C避免与外界接触 D带其旅游散心 多选：10该求助者出现精神问题的社会原因包括（ ）。 A失恋 B家教严厉 C价值取向偏差 D社会支持系统不良 21 案例二 一般资料：女，23 岁，单位职员。 求助者主诉：与人交往紧张，不敢看人 2 年，伴失眠 6 个月。 了解求助者的基本情况后，心理咨询师决定采用系统脱敏法为求助者治疗。下面是心理咨询师实施系 统脱敏过程中的一个片断： 心理咨询师：能把你想像的场面描述给我听吗？ 求助者：（继续闭着眼睛慢慢描述）我在一个幽静的地方漫步，脚下是弯弯曲曲的石板小道，道旁是 参差不齐的灌木丛。远处，远处有一口池塘，塘中有几只鸭子在嬉戏 心理咨询师：能看清楚是几只吗？ 求助者：能，3 只。 心理咨询师：请你告诉我，此情此景，此时此刻，你紧张吗？ 求助者：不。 心理咨询师：如果按焦虑等级评分，该评多少？ 求助者：应评 0 分。 多选：11系统脱敏法基本步骤包括（ ）。 A学习放松技术 B建构焦虑等级 C系统脱敏 D充分暴露 单选：12系统脱敏疗法的原理是（ ）。 A交互性抑制 B分化性抑制 C保护性抑制 D消退性抑制 多选：13系统脱敏疗法的创始人不是（ ）。 A巴甫洛夫 B华生 C沃尔普 D斯金纳 单选：14系统脱敏疗法起源于（ ）。 A精神分析的临床案例 B斯金纳的动物实验 C沃尔普的动物实验 DCrafts 害怕乘汽车的案例 多选：15建构理想的焦虑等级的具体要求包括（ ）。 22 A每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度 B各焦虑等级之间级差尽量均匀 C焦虑等级的设定主要取决于求助者本人 D焦虑等级的设定主要取决于心理咨询师本人 多选：16系统脱敏训练的具体做法是（ ）。 A按照焦虑等级表，由小到大逐级脱敏 B当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想像，全身放松 C对同一级焦虑水平，可以反复想像和放松多次 D求助者的焦虑分数低于 25 分，方可进行下一级的训练 多选：17针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法不包括（ ）。 A多种情境一并处理 B每种情境单独处理 C制定一张综合的焦虑等级表 D每种情境制定一张焦虑等级表 案例三 一般资料：男，43 岁，硕士，公司副总。 求助者主诉：晋升失败，焦虑伴胸闷、失眠 2 个月。 案例介绍：求助者在一家证券公司担任副总，2 个月前公司总经理职务发生变动，求助者一直在为升 为总经理职务而努力，员工也都认为他升总经理是顺理成章的事情。没想到总部派另一人来担任总经理， 求助者觉得这是一件非常丢人的事情，因而对领导非常不满，工作也失去以往的热情。觉得自己怀才不遇， 并在暗暗寻求新的合适的单位跳槽，但谈过几家单位后都不理想，从而开始觉得自己是一无所长、一文不 值的人。想着自己的孩子还未上大学，妻子单位的效益也不好。感觉以后的生活压力非常大，每每想到这 些经常整晚无法入睡，食欲下降，体重减轻，经常感觉胸闷。在妻子的劝说下，来心理门诊寻求帮助。 心理咨询师决定采用认知疗法为其咨询，以下为其中的一个片断。 求助者：这次没得到晋升，对我来说是一件糟糕至极的事情。 心理咨询师：为什么是一件糟糕至极的事情呢？ 求助者：没得到晋升，我就必须在以后接着做同样的工作，而且得不到更多的收入。还有，得到晋升 还可以得到好的名声，没有晋升，就没有好的名声。 心理咨询师：好的，你所说的是你没得到晋升的不好之处，但是这些不好之处并不能够让你觉得糟糕 至极啊，再试试，让我明白你为什么感到糟糕至极。 求助者：但是，我已经为了这个晋升努力工作很久了，我觉得我需要它。 心理咨询师：为了得到这次晋升，你可能的确是努力了很久了，但没有获得这次晋升对你来说只是一 件很不幸的事情而已，你为什么会觉得糟糕至极呢？ 求助者：您的意思是这些并不是糟糕至极的事情？ 23 心理咨询师：对了，糟糕至极的意思是没有它，你就不能继续生活下去，或者就再也快乐不起来了， 它意味着 100的坏。好，接下来想想，你为什么会觉得失去晋升是一件糟糕至极的事？ 单选：18该案例中，针对求助者“糟糕至极”的想法，用（ ）法纠正更有效。 A重新归因 B灾变祛除 C认知重建 D无防御反应 多选：19该案例中，求助者错误的自我观念包括（ ）。 A我是一无是处的人 B我是一文不值的人 C未得到晋升是件丢人的事 D未得到晋升影响我的收入 多选：20针对求助者错误的自我观念进行语义分析时，应注意（ ）。 A“主语谓语表语”一般是代表求助者深层错误观念的句子结构 B可将其扩充为更具体更客观的句子 C该练习应按一定层次进行 D该练习不适合作为求助者的家庭作业 单选：21求助者心理冲突的性质是（ ）。 A变形 B分形 C常形 D异形 多选：22求助者心理冲突的特点是（ ）。 A与现实处境直接相连 B与现实处境没有关联 C具有明显的道德色彩 D不带明显的道德色彩 单选：23本案例最可能的诊断是（ ）。 A神经症 B严重心理问题 C一般性心理问题 D神经症性心理问题 多选：24求助者心理状态属于（ ）。 A心理正常 B心理不正常 C心理健康 24 D心理不健康 单选：25按照贝克的认知治疗技术，该咨询片段应属于（ ）。 A识别自动性思维 B识别认知性错误 C真实性验证 D去中心化 多选：26求助者的信念中合理的是（ ）。 A没得到晋升是糟糕至极 B得不到更多的收入 C得不到好的名声 D我一无所长 多选：27根据埃利斯 ABC 理论，求助者的 C 包括（ ）。 A工作不积极 B找其他单位 C胸闷 D焦虑 案例四 一般资料：女，38 岁，小学教师。 求助者主诉：头痛头昏、失眠、心烦意乱十多年。阵发性心悸、气促、惊恐，反复发作一年。 了解求助者的详细情况后，经协商，求助者接受肌电反馈治疗。 第 1 次治疗：在向求助者介绍肌电反馈仪的性能后，首先将电极安放在她的手臂上。让她用劲和放松， 然后看反馈仪上的指针的变化。通过反复训练，她对治疗仪发生了兴趣，激发了她接受反馈训练的动机。 然后，心理咨询师将电极安放在求助者额部，此时肌电持续在 15 微伏左右。心理咨询师告诉她，这个数 字意味着她目前处于一个极度紧张焦虑的状态。但通过学习放松，这个数字是可以改变的，当额部肌电降 低后她将会感觉到轻松和平静。 第 1 次治疗结束后布置家庭作业，让求助者练习放松，仔细体会紧张和放松的区别。 多选：28该求助者不太可能是（ ）。 A神经衰弱 B焦虑症 C严重心理问题 D精神病性障碍 多选：29生物反馈法的适应症包括（ ）。 A各种睡眠障碍 B慢性精神分裂症（伴社会功能受损） C某些心身疾病 25 D出现幻觉、妄想的求助者 单选：30生物反馈法源于（ ）。 A社会学习理论 B动物内脏条件反射实验 C生物医学技术 D信息论中的反馈原理 单选：31生物反馈技术的最早临床应用者是（ ）。 A夏皮诺 B巴甫洛夫 C斯金纳 D米勒 多选：32目前临床常用的生物反馈仪有（ ）。 A肌电反馈仪 B脑电反馈仪 C皮肤电反馈仪 D皮肤温度反馈仪 多选：33生物反馈疗法的禁忌症包括（ ）。 A训练中出现头晕、恶心的求助者 B紧张性头痛 C训练中出现血压升高、失眠的求助者 D书写痉挛 多选：34肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括（ ）。 A求助者仰卧位，自然地呼吸 B在选定部位安放电极 C测量肌电水平的基线值 D设定预置值，开始反馈训练 单选：35在肌电生物反馈法治疗前的准备工作中，最重要的是（ ）。 A设立专门治疗室 B检查校准反馈仪 C治疗师掌握反馈仪的使用方法 D求助者愿意接受生物反馈疗法 单选：36为了巩固肌电生物反馈疗法的疗效，应当（ ）。 A增加诊室训练的次数 B进行家庭训练 C增加每次训练的时间 D尽量提高预置值 26 多选：37肌电生物反馈仪最常放置的部位有（ ）。 A上臂 B前臂 C前额 D脑枕部 案例五 一般资料：男，20 岁，工人。 求助者主诉：因害怕触电，焦虑不安，失眠 2 个多月而来就诊。 案例介绍：求助者自幼胆小内向，常受同龄儿童欺负。高中毕业因成绩不好未考上大学，来某工厂当 电工。求助者上班后对电十分恐惧，看到“高压危险！”“小心触电！”的警句和警示标志就十分紧张。 上班一周后的一天，在工作台面操纵开关时，手指不小心接触了工作台面，顿感手臂发麻，全身发软，随 即倒地。同事赶紧围上来，见其呼吸急促，面色苍白，语声轻微，是“触电”了。经测试，工作台面并无 电流。求助者无法正常上班，求助者的父亲强迫其上班，并骂他是草包。于是求助者焦虑不安，夜不能寐。 因求助者认为工作台面有电不敢进工作间，由班长陪同就医。经协商制定如下治疗方案： 第一步，给求助者讲解一些电的基本知识、工作台的结构原理，使求助者从观念上改变工作台面漏电 的看法。 第二步，由班长或老师傅带领求助者和另外一位学徒上班。班长首先演示，那位与求助者同时进电站 的学徒工接着学做，然后让求助者学做。既操作全部的旋钮开关，又用手抚摸工作台面及工作台体的其他 部分。最后接触工作房内的其他设施，如墙壁、滑动椅等。每当求助者模仿一个动作后即给予口头赞赏， 并让其观察动作的结果各仪表的变化或其他什么指标，使求助者确认工作台处于工作状态，但确实没 有漏电。 经上述治疗后不到半个月，求助者已能单独上班。 单选：38该案例中治疗方法为（ ）。 A满灌疗法 B冲击疗法 C厌恶疗法 D模仿疗法 单选：39本案例中的示范方式为（ ）。 A生活示范 B象征性的示范 C参与示范 D内隐示范 单选：40求助者的问题最可能是（ ）。 A神经症 B精神分裂症 27 C适应障碍 D躯体化障碍 多选：41该治疗方法的工作程序包括（ ）。 A选择合适的治疗对象 B设计示范行为 C强化正确的模仿行为 D惩罚不正确的模仿行为 多选：42该疗法的具体方式包括（ ）。 A生活示范 B象征性的示范 C角色扮演 D内隐示范 多选：43影响该疗法的效果的因素包括（ ）。 A求助者的年龄 B示范者的感染力 C示范者与求助者的相似性 D对正确模仿行为强化的时机 多选：44求助者的感知症状不包括（ ）。 A错觉 B妄想 C幻想 D超价观念 多选：45求助者的症状不包括（ ）。 A敌对 B焦虑 C恐怖 D抑郁 单选：46最适合运用该疗法的对象包括（ ）。 A妇女 B儿童 C老人 D青年 案例六 一般情况：女，35 岁，幼教老师。 求助者主诉：阵发性地呼吸急促、坐立不安、心悸、手脚麻木等 3 个月。 28 案例介绍：求助者婚后多年不孕，曾做诊断性刮宫，术后出现阴道流血，听同事说有癌变的可能，更 加恐慌，甚至见血就怕。既担心得了不治之症又怕丈夫嫌弃自己，出现失眠、烦躁、易激惹等表现，3 个 月后症状加重，出现发作性烦躁、坐卧不安、呼吸急促、胸闷、心悸、手脚麻木等症状，发作当时有濒死 感。每次发作半小时至一小时不等，后来症状加重，间歇期不明显，整日忧心忡忡，有自杀企图，尚未采 取主动行动。完全丧失工作和操持家务的能力，生活难以自理。 在母亲的陪同下，自愿来心理科就诊。 多选：47对本案例特点不正确的描述是（ ）。 A情绪反应比较强烈 B内心痛苦无法摆脱 C问题内容尚未泛化 D负性情绪尚不严重 单选：48该求助者目前属于（ ）。 A正常心理状态 B健康心理状态 C神经症 D精神病性精神障碍 单选：49引发求助者心理和行为问题最直接的原因是（ ）。 A认知因素 B生物学因素 C社会性因素 D跨文化因素 单选：50该案例最恰当的处理方式是（ ）。 A转介精神科治疗 B不必处理 C心理咨询 D药物治疗 多选：51排除求助者精神病性精神障碍的依据是（ ）。 A无情感症状 B无幻觉症状 C无妄想症状 D无思维破裂 单选：52该案例最可能的诊断是（ ）。 APTSD B疑病症 C躯体化障碍 D急性焦虑 29 多选：53该案例需进一步收集的信息有（ ）。 A家族病史 B个人成长史 C求助者的个性 D求助者的婚姻 多选：54求助者的植物神经功能障碍症状没有（ ）。 A心慌 B胸闷气短 C口干出汗 D恶心呕吐 单选：55根据许又新教授的评分标准，该求助者的社会功能评为（ ）。 A1 分 B2 分 C3 分 D4 分 多选：56对该求助者心理与行为表现作定性分析的依据是（ ）。 A持续的精神痛苦 B有主动求治愿望 C产生了幻觉妄想 D无主动求治愿望 单选：57根据许又新教授的评分标准，该求助者的精神痛苦评为（ ）。 A1 分 B2 分 C3 分 D4 分 案例七 一般情况：女，22 岁，职员。 求助者主诉：未婚怀孕 6 个月，伴焦虑失眠 3 个月。 案例介绍：求助者的男友意外身亡后，当时求助者身心非常脆弱，老板趁虚而入，希望求助者能为他 生个孩子，因为他的太太无法生育。并且承诺：只要求助者怀孕，就和他太太离婚，和求助者结婚。到现 在求助者已怀孕 6 个月，可是他却推三阻四的，不再提和求助者结婚的事情。随着肚子一天天变大，求助 者越想越担心，时常焦虑烦躁，并出现睡眠障碍。原来看到小婴儿还逗着玩一玩，现在都不想看到小孩了。 想到自己的将来，现在不知还该不该要这个孩子。故前来咨询。 下面是心理咨询师和求助者的一段对话： 心理咨询师：老板欺骗了你，不履行他的承诺，你感到愤怒，也怨自己傻。 30 求助者：我不只是生气，我也不想见到他，他让我害怕。 心理咨询师：你不只是对他生气，你对他还存在恐惧，告诉我他让你恐惧的原因！ 求助者：唉！我是真的很傻。我（沉默约 1 分钟） 心理咨询师：刚才你似乎有什么重要的想法出现，不知道你想到了什么？ 求助者：我刚刚在想，如果不是当时鬼迷心窍，迷恋老板事业有成，可以给我富裕的物质生活，而且 贪图成为人人羡慕的老板娘，我也不会落到这种下场了。 心理咨询师：现在你很后悔当时的做法 单选：58求助者的问题最可能属于（ ）。 A精神病性障碍 B严重心理问题 C一般性心理问题 D神经症性心理问题 多选：59求助者心理问题的特点是（ ）。 A现实刺激强度大 B痛苦情绪持续时间长 C情绪反应泛化 D有自知力 单选：60心理咨询师在上述谈话中不恰当的技术有（ ）。 A直接逼问 B参与性概述 C开放式提问 D封闭式提问 多选：61心理咨询师在上述谈话中应用过的技术有（ ）。 A开放式提问 B封闭式提问 C影响性概述 D参与性概述 多选：62求助者目前的情绪症状有（ ）。 A焦虑 B恐惧 C悔恨 D抑郁 单选：63对于目前求助者的问题，心理咨询师应（ ）。 A帮她决定不要孩子 B帮她分析要孩子的利弊 C帮助找到合适的工作 31 D帮她向妇联反映情况 多选：64该求助者的心理状态符合（ ）。 A主观世界和客观世界统一 B精神活动内在一致 C个性相对稳定 D身心状态统一 单选：65求助者的沉默最不可能的是（ ）。 A情绪型 B怀疑型 C思考型 D反抗型 多选：66和求助者讨论的咨询方案应该包括（ ）。 A咨询目标 B咨询时间 C咨询费用 D咨询协议 案例八 一般情况：女，30 岁，已婚，公务员。 求助者主诉：对食品安全问题不放心 4 个月，伴反复检查、苦恼 2 个月。 案例介绍：求助者近 4 个月来对食品安全问题越来越不放心，不敢在外边的饭店吃饭，担心饭店的菜 洗不干净，炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干，害怕得疯牛病，不敢吃猪肉，猪饲料中激素太多。尤其是 “福寿螺”事件后，不仅小龙虾之类，甚至海鲜类的食物也拒绝吃了。米饭也是尽可能少吃，因为大米上 的农药实在是太多了。求助者认为吃饭实在是令人头痛的事，“不吃饭饿死，吃饭毒死”。眼看着求助者 的进食量越来越少，体重明显下降，她丈夫非常担心其身体差，不能孕育一个健康的孩子。因而，每天监 督她进食，这遭到求助者的强烈反对，为此二人经常争吵，求助者为此非常苦恼。近 2 个月来开始担心自 己家的煤气没关好，每次不管出门还是晚上睡觉前都需要反复检查、为此求助者经常上班迟到，感觉非常 辛苦，也想控制不检查那么多次，但又不放心。在丈夫的提醒下，自己来到心理咨询中心咨询，希望早日 解脱烦恼。 单选：67求助者的求医行为主要表现为（ ）。 A主动求医 B被动求医 C家人逼迫 D医生转介 单选：68该求助者的问题最可能属于（ ）。 A一般心理问题 32 B严重心理问题 C神经症性心理问题 D精神病性障碍 多选：69本案例中求助者的心理问题需与（ ）鉴别。 A强迫症 B厌食症 C严重心理问题 D严重精神疾病 多选：70本案例需要进一步收集的信息有（ ）。 A个人成长史 B家族史 C4 个月前有无特殊生活事件 D既往病史 多选：71该案例比较恰当的处理方式是（ ）。 A转介精神科治疗 B认知治疗 C进行医学治疗 D生物反馈治疗 多选：72求助者的主要症状是（ ）。 A反复检查 B夫妻争吵 C体重下降 D拒绝吃某些食物 多选：73求助者提出的咨询目标应（ ）。 A具体可行 B可评估 C积极 D具有心理学性质 多选：74求助者心理冲突的特点包括（ ）。 A与现实处境直接相连 B与现实处境没有关联 C具有明显的道德色彩 D不带明显的道德色彩 多选：75求助者的情绪问题主要有（ ）。 A焦虑 B烦恼 33 C抑郁 D敌对 单选：76根据许又新教授的评分标准，该求助者的病程评为（ ）。 A1 分 B2 分 C3 分 D4 分 案例九 一般情况：女，32 岁，已婚。 求助者主诉：因夫妻关系紧张伴暴饮暴食，半年。 案例介绍：半年前求助者发现丈夫手机里经常收到暧昧短信而与其争吵，夫妻之间开始“冷战”。之 后求助者出现暴饮暴食的现象。经常从超市买来一大袋食品，然后躲在家里风卷残云般地吃掉，直到肚子 胀得无法下咽才停，以致体重增长无法控制。 收集了求助者的基本资料后，心理咨询师决定采用求助者中心的咨询方法。 心理咨询师：我对你说的话，任何你愿意和我分享的，任何令你烦恼的，任何你头脑中的东西，都感 兴趣。 求助者：现在最困难的是我的体重。每当我感到焦虑和沮丧，就会暴饮暴食。最近我又长了 9 斤。我 感到自己太胖了，我讨厌我这个样子。 心理咨询师：因为你的饮食和外形，你感到很不开心。 求助者：我的丈夫也是这样的。当我瘦一点时，他更喜欢我。我曾努力节食，但似乎总不能坚持下去。 心理咨询师：你丈夫和你都很不高兴。我想，你对自己能否减轻体重没有信心。 求助者：并不仅仅是减肥，还有我着手去做的一些事情，我似乎都不能坚持到底。通常是我能有一个 好的开始，但一旦出了差错，就垂头丧气失去信心，把事情停下来。也许，我需要参加一个减肥小组，每 周测量体重。如果不减肥，领导和其他任何人看到我又增重了的话，我会很尴尬不安。我需要有人拉我一 把。 心理咨询师：你不相信自己能够坚持下来，完成你想做的事情。并且当你退步时，就会失去信心，对 你自己说，“我需要别人能够帮我坚持住我的目标”。你还没学会依靠自己。 单选：77求助者中心疗法对人性的基本看法是（ ）。 A积极乐观的 B客观理智的 C消极悲观的 D中性的 单选：78求助者中心疗法中的自我概念的含义是（ ）。 A求助者真实的本体 34 B求助者对自身的总体的知觉和认识 C本我与超我矛盾冲突的调节者 D对自我的理解和说明 多选：79罗杰斯认为个体的价值评价过程包括（ ）。 A有机体的评价过程 B价值的无条件化过程 C对他人的评价过程 D价值的条件化过程 多选：80求助者中心疗法中“价值条件化”的含义是（ ）。 A求助者的价值评价建立在他人评价的基础上 B求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导 C求助者的行为不再受有机体评价过程的指导 D求助者的价值评价是有条件的 单选：81求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（ ）。 A出现错误的认知 B心理需求得不到满足 C自我概念与经验不协调 D与客观现实不相适应 单选：82求助者中心疗法的实质是（ ）。 A一切服从求助者的意愿 B根据求助者的意见实施咨询 C让求助者坐在咨询室的中心位置 D重建个体在自我概念和经验之间的和谐 单选：83求助者中心疗法认为决定咨询导向的首要责任者是（ ）。 A求助者 B心理咨询师 C咨询机构 D心理咨询师与求助者 单选：84求助者中心疗法的潜在局限性在于（ ）。 A心理咨询师失去作用 B求助者不知所措 C初学者容易误导求助者 D初学者倾向于接受没有挑战性的求助者 单选：85求助者中心疗法是建立在（ ）基础上的。 A行为主义 B人本主义 35 C精神分析 D格