中班健康教案：蛀牙王子.docx

中班健康教案：蛀牙王子 导语：幼儿的健康教学是不可或缺的一部分，下面三 小编为大家整理收集的中班健康教案：蛀牙王子。 【活动目标】 1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。 2、能够认出汉字“蛀牙王子” 。 3、学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。 【活动准备】 故事蛀牙王子插图，王子大哭图。 【活动过程】 师：今天啊，老师给你们带来了一位新朋友，他的名 字叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么 都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡 的时候也要吃呢！王后不让小王子吃太多糖果，所以小王 子就把糖果藏得到处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂 蚁和蟑螂，房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋， 只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。 师：小朋友们，小王子最喜欢吃什么呢？ 幼： 师：可是有一天， ，小朋友们，乐乐王子他怎么啦？他 发生了什么事情，为什么会哭的那么伤心。 幼： 师：让我们来一起听一听小王子的故事。 师：原来小王子大哭是因为蛀牙，小朋友们有没有蛀 牙呢。 请幼儿讲一讲自己经历的，或者知道的蛀牙经验。 师：那小朋友们，小王子那么疼，他后来是怎么办的 呢？哦，找医生，医生是怎么跟他讲的呢。 师：医生说小王子是为什么长蛀牙呢？医生告诉小王 子要做什么呢？怎么样才是正确的刷牙方式呢。 师：小朋友们记住医生的话了吗，出示正确刷牙图片。 我们应该怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷， 牙齿后面刷一刷，外面刷完里面刷，门牙前后刷一刷，后 面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿洁白又健康。还有 什么，吃完东西要漱口，牙齿也要天天刷，加持到底。 小朋友们都学会了吗？ 小王子在医生的嘱咐下，坚持正确的刷牙，终于他的 牙齿变得洁白又健康。 师：我们再来听一听小王子的故事，来复习一下正确 的刷牙方式。 附故事：蛀牙王子 小王子出生了！小王子渐渐长大，很多地方都像爸爸。 医生常常提醒：“王子虽然年纪小，也要注意饮食均 衡，不然会变成胖王子喔!” 王子什么都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物。连 洗泡泡澡时也要吃呢！皇后不让王子吃太多糖果，所以小 王子就把糖果藏得到处都是，房间里的蚂蚁、蟑螂越来越 多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果。小王子 藏东西的本事真像妈妈呢！ 有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起来，哭得 非常、非常、非常大声，还一直喊着：“好痛唷！”国王 找了医生来，医生说：“王子有蛀虫，得赶快送医院！” 大家说：“原来我们的王子是蛀牙王子！” 到了医院，小王子还在哭，医生马上帮王子检查牙齿。 医生说：“王子的牙齿蛀了好几个洞，要赶快补一补才行！ ” 时间一分一秒过去，牙齿终于补好了，王子的牙齿一 不痛，又马上伸手要糖吃。医生说：“你一定是糖果吃太 多，又没刷牙，才会牙痛，对不对？”王子说：“我刷牙 的啊！”医生问：“什么时候刷的牙？”王子想了一下说： “上次吃了糖果，三天以后就刷牙了！” “什么！”医生叫 了起来， “吃东西要漱口，牙齿更要天天刷才行！来，我来 教你刷一次！” 牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷；牙齿后面刷一刷， 上面刷完下面刷；门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷；刷 完牙后漱漱口，牙齿就会亮晶晶。 厨师也说：“营养均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶， 少吃黏性太强额糖果，就不会有蛀牙了。 ” 国王说：“吃完东西记得漱漱口，牙齿要天天刷。 ”王 子说：“这样好麻烦喔！”国王、皇后和公主说：“大家 一起做就不麻烦了！ 活动目标 1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，提高阅读 能力。 2、根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。 3、认识汉字：蛀牙王子。 4、了解保护牙齿的方法。 活动重点 尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，认识汉字： 蛀牙王子。 活动难点 根据自己的理解大胆连贯地讲述故事，了解保护牙齿 的方法。 活动准备 1、 小朋友的书·我奇怪我发现 ； 2、教师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张；云朵形状 的白纸若干。 活动过程 1、引导幼儿观察图面并有依据地判断：为什么王子突 然大声地哭，猜猜发生什么事情了？ 2、引发后续阅读愿望：我们一起来看看故事，就知道 小王子为什么哭了。 1、引导幼儿观察图意，并能前后联系：小王子为什么 哭？从哪里看出来？ 2、一起逐页翻看图书，教师运用提问帮助幼儿观察和 理解。 师： 、小王子最爱吃什么？ 、医生为什么要来？他会说什么呢？ 、连续讲述第 78 页，提问：现在你知道小王子为什 么哭了吗？大家都称小王子什么？ 1、小王子成为了蛀牙王子，应该怎么办呢？ 2、幼儿自主阅读，并根据自己的理解连续讲述故事后 半部分。 3、共同讨论补充保护牙齿的方法：假如你是医生，会 对蛀牙王子说什么？ 4、听了你们的建议后，小王子会有什么变化呢？ 5、教师连续朗读原文，进一步引导幼儿理解图意。 幼儿边看图书并听教师讲述故事，能用角色的语调、 语气模仿对话部分。 活动反思 文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。 蛀牙王子通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖， 要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。 活动中，这个故事通过分段来让幼儿欣赏，这样，更 加能吸引幼儿的注意力，再通过图片的展示帮助幼儿更直 观地理解故事的内容。 故事内容很贴近小朋友们的生活，更加能吸引幼儿的 注意力了，幼儿能认真的听故事，并且当让小朋友们自由 表述地时候，他们在讲述的过程中能积极根据教师提供的 图片，基本上能讲述故事的完整内容。 1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。 2、学习正确的刷牙方法。 3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。 1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫” 。 2、牙齿模型一副。 3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗 间。 1、猜谜语，引出活动。 谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起 刷干净，结结实实不爱坏。 2、听故事小熊拔牙 ，了解产生龋齿的原因，懂得 牙齿保健的重要。 教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么 了？ 幼儿听故事。 讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方 便？ 3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。 幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感 受。 请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。 教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的， 牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们 的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话， 还会很难看呢！ 4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。 教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好 吗？ 教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。 幼儿用牙刷做空手练习， “小熊”来回检查。 游戏“蛀牙虫，快走开” ，继续帮助幼儿练习刷牙。 教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫” ，在幼儿四周 边唱边随意走动，各曲结束后， “蛀牙虫”随意请一位小朋 友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫” ，快走开，我会刷牙赶你 走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。 5、幼儿分组到盥洗练习。 利用餐前让幼儿欣赏故事蛀牙虫想搬家 ，激发幼儿 乐意保护自己的牙齿。