高校校企合作现状、问题及对策研究综述

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校校企合作现状、问题及对策研 究综述 【摘 要】校企合作是高职院校 践行就业教育理念的办学模式。笔者就 当前广大高职院校与企业之间形式多样 的合作关系展开综述，分析归纳了合作 过程中的主要问题，从构建校企合作政 策法规体系、创新校企合作教学模式以 及建立互惠共赢的合作办学激励机制三 方面提出了应对当前校企合作面临困难 的对策。 中国论文网 /5/view-5334177.htm 【关键词】校企合作；问题；对 策；综述 引 言 职业教育是现代国民教育体系的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 重要组成部分，在实施科教兴国战略和 人才强国战略中具有特殊地位1。在世 界经济一体化、全球化、知识化和信息 技术产业飞速发展的时代背景下，新型 应用技能型人才赋予企业可持续发展和 技术创新的蓬勃生机，高职院校与企业 之间开展广泛深入的校企合作为实现应 用技术知识孵化为企业创新生产力提供 了桥梁。 校企合作过程总是伴随着学校和 企业行业之间的知识转移2，企业合作 方的目的是实现企业技术创新与技能型 人才储备，而学校合作方的目的则是借 助企业生产设备和一线技师弥补学校实 训设备以及教师实践经验相对不足的缺 陷。当前，我国就业和经济发展正面临 社会劳动就业需要加强技能培训，产业 结构优化升级需要培养出更多的高级技 工3；如何充分利用高校与企业之间的 校企合作平台以求高校更好的服务社会 仍然面临许多亟待解决的问题。 1、校企合作现状 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1.1 校企合作引入。上世纪九十 年代初期，上海工程技术大学参照加拿 大滑铁卢大学的经验，采用“一年三学 期，工学交替” 办学理念进行产学合作 教育试验，标志着我国正式引入校企合 作办学模式。 1.2 校企合作发展。刘涤非4等 人通过对国外发达国家在高职教育中的 成功经验研究指出我国高职教育当通过 改革完善且逐渐摆脱本科教育模式。关 凤岩5站在企业角度运用问卷调查的方 法科学客观的分析了校企合作的发展现 状。杨永青6通过对比分析美、日、德 三国高等职业教育校企合作的立法实践， 针对我国职业教育校企合作的发展现状、 存在的突出问题，提出了当前我国高等 职业教育通过立法规范和约束校企合作 校方、企业和学生三方的合法权益和应 尽义务，切实保障校企合作取得实效。 1.3 校企合作意义。孙爱荣等 7，8研究指出校企联合办学是利用学 校和企业两种不同教育环境和资源，利 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 用课堂教学和生产实践相结合来培养适 合不同用人单位需要的技术性人才的理 想办学模式。校企联合办学既是高职教 育教学的需要，也是企业提高核心竞争 力的需要。学者李恒菊等9，10通过对 比研究订单培模式、为企业服务以及企 业专家进课堂三种合作模式提出学生、 企业、学校三方共赢的校企合作办学理 念。 2、校企合作面临挑战 校企合作是高等职业教育发展的 重要平台，也是提高人才培养质量的关 键环节。当前，部分高校开展校企合作 存在着理念不清、合作形式趋于表面化、 机制不完善、效果不明显等问题11。 笔者分析认为，产生这些问题的主要诱 因有以下几个方面：现行人才培养体制 障碍、职业教育教学改革导向不足、校 企之间的文化差异、合作的主管能动性 不强、企业合作动力不足等方面。 2.1 企业面临挑战。有研究表明 12，13职业教育发展需要企业的深度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 参与；企业参与职业教育还存在企业教 育制度不健全、缺乏内驱力和约束力等 制约因素，这有待完善相关政策法规， 建立健全合作效益补偿机制，强化行业 监督职能等措施予以提升企业有效参与 校企合作行为。与此同时，部分企业在 参与校企合作过程中存在患得患失“短 视”行为，更有甚者与学校开展合作接 纳实习生的就是以获取廉价劳动力为出 发点，针对这类“ 伪” 校企合作现象，高 校应切实维护学校声誉并保护学生合法 权益，不让职业院校学生烙下廉价劳动 力的标签。 2.2 高校面临挑战。著名学者纪 宝成同志在谈及我国职业教育现状时曾 作这样描述“ 关于职业技术教育，大家 谈起来都认为很重要，现实生活中又离 不开，打心眼里却瞧不上”；这样的描 述道出了我国高等职业教育的艰辛和在 某些方面一定程度上缺乏社会认同感的 客观写照。当前，在业界看来校企合作 开展的多寡直接体现了学校毕业生就业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 面的宽窄；因此，为了开展校企合作而 被动合作的“ 伪合作” 现象开始显现。 3、校企合作对策分析 针对目前高职院校开展校企合作 办学模式所面临的种种困难，笔者拟从 以下几方面开展相关对策分析论述： 3.1 构建校企合作政策法规体系。 倡导构建严密、完善的高等职业教育校 企合作办学法规体系，通过法律法规来 调整约束校企合作涉及的多方关系，明 确政府、企业、学校和学生在合作过程 中的义务和责任，规范企业参与职业教 育的行为；促使学校和企业联系更加密 切，责、权、利互相制约，为校企合作 提供制度保障。 3.2 创新校企合作教学模式。结 合我国高职教育特色，分析认为寻求以 工学结合为桥梁、岗位技能培养为目标 的校企合作教育模式是开展校企合作的 核心所在。构建合理优化的课程体系是 合作办学的关键环节。在开设传统的专 业基础课、核心专业课基础上，企业和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学校联合开发以岗位实践为导向的专业 技能限制性选修课；其授课场所尽可能 安排在实训基地、工厂车间，课程考核 由企业和授课教师共同评定，突出“工 学结合”的校企合作教学特色。 3.3 寻求互惠多赢的动力机制。 制定相关校企合作激励政策，以资金、 行业优惠政策为杠杆，构建企业参与职 业教育的投资与补偿机制，鼓励、支持 和引导行业企业参与职业教育。依据谁 投入谁受益的原则，切实保障参与职业 教育的企业合法利益。 4、结论 培育技能应用型人才是高等职业 教育的核心理念，高职院校与企业合作 办学是培养技能型人才的重要手段。笔 者以构建校企合作政策法规体系、创新 校企合作教学模式以及建立互惠共赢的 合作办学激励机制三方面论述了应对当 前校企合作面临困难的对策。 【 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8