班主任班级文 化建设总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任班级文化建设总结(精选多篇) 自一年级接班以来，在班级文化建 设中，我班就制定班风为“自理自立， 互助互学”，以各种评价制度为载体， 通过这两年的班级和学校的一系列活动， 班级正在形成为一个自主、和谐、人文、 进取的文化氛围，班级整体面貌团结和 谐、积极向上。下面就谈谈具体的做法。 相关工作总结： 经典高二班班主任工作计划 新学期高二班班主任工作计划 09 年下半学期高二班班主任工作 计划 初二班主任老师工作总结 2014 年班主任个人工作总结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1、 自主管理，形成习惯。 设立记事本。在记事本上把每天 的语数英作业以及事情分门别类的进行 记录。每完成一项任务，就打一个勾， 每天睡觉前做好检查。 对照学校规矩进行自管。 每天的课前准备、位内清理、地 面卫生，都要有自己先做好整理检查。 起初孩子们容易忘记，我就把这几项写 在黑板角上，眼操之后，学生自动对照 整理。现在已经形成习惯，即使我不在 教室，学生们照样做的很好。 自习要求自管。 我对学生的自习要求六个字“不 回头，不讲话” 。只要做到这六个字， 就可以得到纪律加分。 课堂听课自管。 “注意倾听、多多动脑、积极发 言”，就是对学生的基本要求。 参与集体活动自管。 在集体活动时要求学生以集体为 中心，把自己放在边缘，修饰好边幅， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 做好装饰，班级自然会人前靓丽。 自管要求和评价体制并驾齐驱。 精神和物质奖励同时存在，对学生的点 滴进步都予以及时的表扬鼓励。尤其是 借助这学期学校开展的导航星活动，激 发学生的争星积极性，大部分学生在自 我管理方面做的更加出色。我班蒋志敏 同学在期末总结中自豪的说：我这学期 没有为班级扣掉一分。 2、互相帮助，共同进步。 通过互相监督、协作，互相评价、 促进，使学生们的集体观念、协作精神 在自主管理的同时得到渗透和发展。 小组制度，组长负责制。 在两年的管理过程中，逐渐形成 有学习小组长、纪律小组长、生活小组 长。学习组长负责检查作业，负责组内 学困生。纪律组长负责监督组员的自习 课、科任课的组员表现、生活组长则监 督杂事，诸如课前准备、个人卫生等。 针对鞋套学生总是忘记带的情况，实行 了生活组长负责管理之后，几乎没再出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 现学生没有鞋套上课的情况。 组建班委，凝结集体。 这学期里学生全部入队后，进行 了班委的选举。对班委的培养正在进行 中。 3、通过参与学校的各项活动， 如艺术节、运动会、开学典礼、各种节 日活动，在这些活动中使学生感受到各 种文化、人文、激发学生的热情，提高 学生们的对事物的认识，借助每一次活 动的教育，使学生增强爱集体、爱周围 事物的教育。 班级文化建设是一项艺术性很强 的工作，我的班主任工作时间很短，没 有什么经验，还望各位老师多多帮助。 班主任工作经验总结之班级文化 建设王学兰 一、 什么是班级文化 班级文化可分为“ 硬文化 ”和“软 文化”。所谓硬文化，是一种“ 显性文化” ，可以摸得着、看得见的环境文化，也 就是物质文化，比如教室墙壁上的名言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 警句，英雄人物或世界名人的画像；摆 成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示 学生书画艺术的书画长廊；激发学生探 索未知世界的科普长廊；表露爱心的 “小小地球村 ”；悬挂在教室前面的班训、 班风等醒目图案和标语等等。而软文化， 则是一种“隐性文化 ”，包括制度文化、 观念文化和行为文化。制度文化包括各 种班级规约，构成一个制度化的法制文 化环境；观念文化则是关于班级、学生、 社会、人生、世界、价值的种种观念， 这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移 默化地影响着学生；因制度和观念等引 发出来，从学生身上表现出来的言谈举 止和精神面貌，则是行为文化。 二、班级文化建设的重要意义 班级文化在个人成长和学习过程 中也发挥着不可估量的作用。 1班级文化影响着学生的学习 环境 良好的班级文化则有助于形成一 种良好的学习氛围与环境，以及团结向 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 上的学习风气，有助于提高教学质量和 效果。班级文化的存在满足了其成员的 精神需要。积极向上的班级文化是成员 置身于一种良好的心理氛围和一种良好 的人际关系环境之中，不仅可以为学习 创造一种理想的氛围和环境，而且亦获 得社交和尊重需要的满足及其他各种需 要的满足。班级成员在这种环境中得以 充分发挥自己的聪明才智，不断地在各 方面共同取得进步。 2班级文化规范、制约着班级 成员和任课教师的行为 班级文化作为一种观念性规范， 不仅对班级成员，也对任课教师的行为 起着规范、约束的作用。但这种约束作 用往往是有弹性的。班级文化依然给班 级成员以行为选择的自由，他们可以根 据自己所把握的观念作出自己的选择。 班级文化在这方面所起的作用，是提供 给班级成员一种模糊的、有弹性的行为 情景，设定一种看不见的规矩，如个人 在班级活动中不知不觉地受到班级成员 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 群体的压力和影响，改变自己的直觉、 意见、判断和信念，在行为上与班级群 体中的大多数人保持一致。这种从众行 为受到的是群体压力，不是群体的规章 制度，也不是权威的行政命令，而是舆 论和群体气氛的压力。 3班级文化有利于加强群体的 凝聚力，培养团队意识 群体凝聚力又称群体内聚力或群 体对其成员的吸引力。群体凝聚力的强 弱一般是由群体成员之间的人际关系好 坏决定的。在群体活动中，群体成员经 过互动，彼此交流自己的思想感情、喜 怒哀乐，能够相互满足心理上的某种需 要，就会产生亲密感和依赖感，增进成 员之间的吸引力和群体对个人的吸引力。 在这样的群体中，群体成员心情愉快、 精神振奋，认识、情感、行为相一致， 其凝聚力就强，团队意识就强。群体凝 聚力强的班级，成员的团结水平高，彼 此影响，使人际关系和谐、个体心理不 断内化，显示出旺盛的活力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 三、具体工作措施 1、制定富有特色的班级口号、 班风、班训等，努力营造健康向上、富 有成长气息的班级文化氛围。落实到具 体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣 誉感。 2、发挥每一位学生的创造力， 积极参与班级布置并定期更换，让每一 堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质 文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括 班级公约、奖惩制度、值日生制度等等， 以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行 岗位轮换制度，让每一位学生参与到班 级的管理中来，培养学生的责任感，鼓 励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活 动，在活动中培养学生的合作意识,增强 班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大 班级藏书量，调动每一位学生的读书积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 极性，鼓励学生制作读书卡片，让全体 学生“感激书籍，享受阅读” 。 在现代教育中，班级文化建设受 到越来越高的关注和重视，作为班主任， 在以后的工作中我一定会在班级文化建 设上进行大胆的探索，不断创新，以适 应现代教育的发展。 同学发言 大家好，我是六班的谭玉莲，我 们班班级文化建设的主题是“我学习， 我成长，我快乐” 。 记得我们刚刚进入北虹初级中学 的第一次主题班会，班主任孙老师和我 们一起讨论商定，我们大家要自己动手 布置我们的教室，这里也是我们未来四 年共同学习，快乐成长的新家。这张幻 灯片上的两张照片就是我们当时布置教 室时拍摄下来的。第一张照片上是王晓 娟那一组，他们负责班级树栏目。你瞧， 他们正专心致志而又小心翼翼地在黑板 上画班级树呢！没有轮上画画的同学心 里痒痒的，在下面小声地提着建议呢！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 第二张照片是左雅玲那一组，她们负责 才艺栏，看，她们正在聚精会神地装饰 着自己的栏目。第三张、第四张是同学 们正在往班级树上贴自己的照片和座右 铭。同学们都发挥着自己的特长来布置 我们的教室，使它成为我们最温馨的 “家”。这次主题班会让我们体会到了自 己动手，美化教室的快乐！ 走进我们的教室，首先映入眼帘 的就是后面黑板上的班级树，六班是一 个温暖的大家庭，就像一棵大树，我们 每一位同学就像树上结的果实，而班级 树就是我们这个大家庭的象征，那儿贴 着我们班同学的照片和座右铭，想要了 解我们的同学吗？那就快来看看我们的 班级树吧！ 在班级树的旁边，我们开辟了一 块植物角。这些植物有的是同学们用自 己的零花钱买的，有的是用班费购置的， 都是生命力强的绿色植物。在紧张的学 习之余，同学们经常照顾他们，给它们 浇浇水，把它们搬在窗台上晒晒太阳， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 希望它们能茁壮成长，它们已经成为我 们不可缺少的好朋友了，它们绿色的身 影已经成为我们班级里的一道可爱的风 景线。 班级树的左边是我们班的图书角。 同学们可喜欢读书啦！刚开始，图书角 里的书是我们大家你一本我一本捐献的。 这学期，孙老师又给我们的图书角补充 了十几本书：有杨红樱的非常系列小说， 沈石溪的动物系列小说，还有曹文轩的 经典美文。这些好看的书一下子就被同 学们借光了！因为爱读书，上学期，我 们班在学校举办的文科节上还获得“我 最喜爱的一本书” 好书介绍三等奖呢！ 这是教室左边墙壁上的信息栏， 信息栏里贴着学校和我们班级关于北虹 好少年评比目标，班级班规等，这些都 是我们在学校的日常行为规范。本学期， 结合北虹四好少年的评比以及班级的班 规，大家从学习、遵守纪律、劳动等方 面拟定一个评分标准，分为自评、大家 评和老师评，充分体现公正公平，每周 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 打分，一 个月评比一次，评出每月的班级 之星，并且在信息栏张榜公布，以示表 扬。班级之星的评选调动了大家努力培 养良好行为习惯的积极性。 教室左边墙壁上还有表扬栏，上 面有我们上学期在体育节上获得的奖项： 广播体操比赛优胜奖，男子丙组“单脚 同跳”第二名。这些是我们在运动场上 努力拼搏的硕果。一起来看看我们在体 育节上的英姿吧！右上的一张照片是我 们正在进行广播操比赛，我们整齐划一 的动作、饱满的精神状态给评委们留下 了深刻的印象，我们因此荣获了广播操 比赛的优胜奖。左下方是我们班王佳伟 同学正在参加男子短绳比赛，他抿紧嘴 唇快速地挥动着手中的短绳，敏捷地跳 跃着，最终获得了 名次，为我们班争 得了荣誉。右下方是张明卓同学正在参 加男女混合接力跑的比赛，他迈着矫健 的步伐，努力向前冲，这样的表现和平 时的他真是迥然不同，真让我们感动！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 教室左边墙壁上还有才艺栏，它 的名称是“小荷才露尖尖角” ，写字课上 同学写出的优秀作品都贴在了才艺栏上， 你瞧！他们的字写的多漂亮呀！ 教室 内的布置介绍完了，我们到教室外面看 看我们的墙报吧！ 墙报的主题是“ 书香阵阵飘，友 爱助成长”， “书香、友爱”是我们班本学 期的两大班队活动的主题。我们墙报上 的班级文化建设方案对此有详细的介绍。 除此以外，墙报上面还介绍了我们大家 喜爱的著名作家，图书角新书的目录等 等? 这学期，我们开的第一个主题班 会就是“读书好 多读书 读好书 ”。 这次主题班会的内容丰富多彩： 许傲同学的读书 真好让我们分享 了她读书的快乐；读好书的环节，在书 籍的选择上给我们有益的启示；名人读 书故事让我们明白了读书贵在坚持；而 读书知识小竞赛把班队会的气氛推向高 潮? 这学期，我们积极参加到敬老院 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 慰问的活动，到敬老院给老人表演节目， 给他们捶捶背，陪他们聊聊天，打扫打 扫卫生，老人们脸上露出的微笑，让我 们体会到了帮助别人的快乐！ 从刚刚入学到现在，我们在六一 班这个集体中，学习着、成长着、享受 着学习和成长带给我们的快乐！ 一路走来，我们的班主任是我们 成长和快乐的引路人，下面请孙老师说 说她的心里话。 班主任总结： 各位老师，各位同学，大家好！ 六班是我初到北虹初级中学担任班主任 的第一个班级。近一年来，我和我的班 级、我的学生们一起适应着新的环境， 共同学习着、成长着，这中间有失败， 有挫折，有苦恼，但更多的还是快乐！ 我们一起布置我们的教室，我们的新家， 虽不甚美观却也包含着我们的辛勤付出， 置身其中，温暖着每一个人的心灵。在 这里，我们一起学习，虽然我们的成绩 有时还达不到我们的目标，但我们仍在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 不懈地努力；在这里，我们一起积极参 加学校的各项活动，体育节、文科节， 我目睹着同学们的努力拼搏，也分享着 他们获得成功后的喜悦；在这里，我们 一起讨论着班队活动的主题，同学们从 主题班会中获得许多启示，如：珍惜时 间，勤奋学习；又如：读书好，多读书， 读好书。 一年的相伴同行，我们之间建立 了深厚的情谊，我衷心祝福同学们，在 六一班这个温暖的集体中：努力学习， 健康生活，快乐成长！ 和谐共进健康成长 浅谈班级文化建设 群惠小学王丹婷 俗话说：“ 环境造就人。 ”古时“孟 母三迁”的故事就是告诉我们：环境对 一个人的影响有多么重要。小学生一个 星期有五天时间呆在学校，教室早已成 了他们的第二个“ 家” 。因此通过班级文 化建设活动去塑造、锻炼学生，无疑比 起单一的说教效果会事半功倍，影响深 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 远。因此，我们努力把营造温馨和谐的 班级文化环境作为研究的目标，为学生 创设充满情趣的教室文化环境，建立充 满人性化的班级管理制度，开展生动活 泼的主题活动，建立和谐融洽的师生关 系，使学生“ 在家” 的环境中得到 “诗意 的栖居”。 1、目标引领，明确方向。 首先认真上好新学期的第一堂班 队活动课。 “好的开头是成功的一半” 。 我努力抓住新学期开学第一天的契机， 认真做好学生的思想教育工作。在每个 学期开学的第一堂课上，我总是先和学 生一起畅谈快乐的假期生活，接着认真 回顾了上个学期的期末测试情况，引导 学生找出自身的差距，虚心学习优秀学 生的长处，取长补短，并认真制定出新 学期的奋斗目标，力争在新的学期展示 一个新的自我。 其次经常利用晨会课、班队课对 学生进行学习目的性教育。每当学生在 思想上出现散漫、懒惰情绪时，我总要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 耐心地给学生讲道理，用身边许多真实 的事例去感染学生，教育学生。如例举 自己曾经教过的学生学习取得成功的， 闲聊自己在学生时期读书的经历等。另 外，针对班级中部分学生学习缺乏上进 心，作业经常不完成或马虎了事，我经 常利用空余时间对他们进行个别谈话， 引导他们树立学习目标，增强学习信心。 如对班级中作业特别马虎，做作业速度 特别慢的刘昊同学实行“ 一帮一 ”策略， 特别安排一位学习态度认真且动作迅速 的同学作为他的同桌。对于学习有困难 的孩子，除了平时认真辅导功课，并鼓 励他们不断努力外，还经常和家长取得 联系，督促孩子向好的方面发展。经过 一个学期努力，后进学生的行为习惯有 所好转，作业能按时完成了，正确率也 渐渐高起来，并且渐渐地树立起了自觉 学习的意识。在上学期期末测试中，刘 昊还考出了 94 分的 好成绩。当然对学生的学习习惯 培养不是一蹴而就的。我每周都给学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 确定一个训练的目标，要求学生改掉一 个不良的习惯。如这个学期我们主要训 练学生上课专心听讲，课后文明休息， 不大声喧哗。做作业认真、及时，不拖 拉等。 2、行为规范，常抓不懈 结合学校大队部工作加强对学生 进行日常行为规范的训练及养成教育， 努力培养学生健康向上的生活情感和良 好的学习和行为习惯。行为规范重在细 节，如每周一早晨的全校总集，如何让 孩子在经历了周末两天休息之后，最快 地调整到学习的状态中，在参加总集时 能尽力地做到精神饱满，迎接新的一周； 又如每天的出操、做操、放学路队、眼 操；课间休息时间如何做到既放松身心， 又不影响下一堂课。为此，在班级成立 了行为规范达标小组。在班级推选几名 优秀干部轮流管好班级的纪律、卫生、 学习等，并让小组长每天进行记录评分， 每周进行评比，得分高的给予“文明小 组”“文明学生”奖励，这样一来，学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 慢慢学会约束自己，处处以优秀学生为 榜样，不断完善自己，提高自己。 3、营造温馨和谐的教室文化环 境 干净整洁、充满情趣的班级环境 布置，是我们班最直观的一大亮点。走 进我们的教室，会让人惊喜地看到教室 的每一面墙都会说话，教室的每一角落 都焕发着迷人的光彩。 “我爱我班 ”“五彩 集”“文采精华”“ 星乐园”，在这里，同学 们有了相互竞争的舞台；在这里，同学 们获得了自信以及不断前进的动力；在 这里，同学们享受到了学习的乐趣?每 回课间，最热闹的要数“ 五彩集 ”这个小 角落，这里有漂亮的小书架，上面是每 个孩子从家里带来和其他小伙伴一起分 享的趣味书籍，每回看到孩子们阅读时 眼中的星星点点，我总会不由感叹：这 才是读书的乐趣所在。还有个小角落， 也总是人头攒动，那就是“文采精华” 。 这里展示着班级孩子的习作，当然，与 印象中不同的是，要在这里上榜并不难， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 只要孩子的习作中有亮点，或是与他以 往相比，写话水平有所进步，我都会将 其在这儿张贴，上榜的孩子总是格外兴 奋，也让孩子们渐渐明白，原来写话并 不是一件太难的事情，只要用心，大家 都能写出好的习作。还有我们的“荣誉 墙”，展示了全体同学经过努力得来的 一张张奖状，这样时刻鼓励和督促学生 不断努力，争取更大的荣誉。当然，最 吸引人的是“ 星乐园” 这个栏目，每当学 生的学习或行为有了点滴的进步，我总 是及时把对学生的赞赏展示出来。学生 课堂上精彩的回答，动听的朗读，每次 考试的进步，或是主动打扫卫生、帮助 同学等，都可以 得到闪亮的五角星，放学后，孩 子们总喜欢围在那面墙前，认真地数着 自己得到的星星，那一颗颗在我们大人 看来毫不起眼的五角星，对学生的促进 作用该是多大啊。 4、温馨和谐的心灵栖息家园 一个温馨、和谐的教室环境，能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 让人心旷神怡，心性安宁。因此，在班 级文化环境建设中，给学生营造一个安 静、舒适的学习、休息场所至关重要。 那就是教室桌椅摆放的整齐，地面的清 洁、卫生，这一点，似乎每个班主任都 是比较关注的，但真正能关注到细节， 真正把工作做得到位的不多。常常会遇 到这样的情况，值日生扫地时，一排排 课桌椅整整齐齐，但一到第二天上课， 桌椅就乱了，虽说这是极细微的事，但 也在无形中影响着学生的学习情绪和学 习心境。因此，我们建立了一套明确的 班级管理机制，尤其是对值日生和班干 部提出了不少搞好班级环境卫生和维持 管理秩序的要求，随时让教室的每个座 位整整齐齐，让每个学生精神焕发，充 满活力。 另外，给学生安排合理的座位也 是影响学生学习情绪的一个重要方面。 在长期的班主任工作中，我们常常会遇 到这样的情况，有些学生一坐到一起， 就吵吵闹闹，大大影响了学习成绩。而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 教师讲台的摆放，教师与学生之间的距 离也直接影响着学生的学习情绪、学习 行为。因此，我在给学生编排座位时， 首先分析学生的身体特点、性格特点及 学习差异，作出最优化的组合。一般， 大多数教师采取优等生对后进生的座位 搭配法，但也有不少的弊端，那就是学 生的学习差异太大，让后进生更觉得自 己的落后和自卑，或是对优生产生依赖 心理。最佳的座位搭配可以让那些学习 上相差不大但性格上差异较大的学生坐 在一起，以求性格缺陷上的互补，从而 形成和谐的学习环境。对后进生和中等 生的座位，我一般把他们放在前排，而 且教师的讲台也要贴近这些座位，这样 不仅有利于随时关注学生的学习行为， 也更有利于师生的沟通，增加师生之间 的感情，使这些学生克服自卑、胆怯的 心理，同时，在同伴之间也能形成一中 竞争合作的氛围，促使后进生朝着更高 的目标前进 5、溢满书香的班级文化气息 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 平时，我经常鼓励学生阅读课外 书，在阅读中学生充分感受到学习的乐 趣，同时不断积累课外读物中的优美句 段，丰富自己的语言词汇。为使学生喜 爱读书，作为班主任的我自己，总是带 头读书，并把读到的好书介绍给学生， 一些富有启 迪性的故事，把学生引入到书的 海洋，使整个班级洋溢着浓浓的书香气 息。另外，为充分发挥班级图书角和学 校图书馆的作用，我经常利用空余时间 给学生介绍图书角和学生借来的书，这 样一来，学生一有空就可以尽情地读自 己喜欢的书，每次看到好的书，他们总 会兴奋地告诉我。我也经常给学生开展 一些读书活动，让学生交流一些读书心 得，体会。 6、充满情趣的班级制度文化 “没有规矩，不成方圆” 。建立良 好的班级制度文化，是班级文化建设的 一项重要内容。建立良好的班级制度文 化，我重点突出“ 童心”“童趣”，并结合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 学生的年龄特点，制定出相应的班级管 理制度，重要的是，班级管理能“以人 为本”，是重在引导，而不是强制性惩 罚。这里最吸引学生的还是 “加分制” 的奖励制度。比如学生主动搞好卫生， 平时作业马虎的学生写字有了进步，作 业经常不完成的学生坚持三天完成作业 了等，这些都可以得到加分的奖励。同 时，加上的分数可以抵消被扣的分数， 这样，通过不断的激励、强化，再激励， 制度意识便牢牢地印刻在孩子们的内心 深处，不断沉淀并凝成一种责任，学生 就感觉不到规则的存在，他能够感到的 是义不容辞，是责无旁贷，他就超越了 一个“自然状态的旧我 ”，精神的自我完 善也就水到渠成了。 总之，和谐的班级文化环境是学 生进步和成长的基础。要创建良好的班 级文化建设，需要教师付出的不仅仅是 爱心和勤奋，它还需要我们让爱智慧， 让勤出巧。我愿在今后漫长的教育生涯 中，继续用我的执著和勤奋去播撒一颗 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 颗爱的种子，用智慧去浇灌出朵朵绚丽 的花儿；我愿我的学生在和谐的氛围中 健康成长！ 班主任与班级文化建设 v 王克松 班级文化是指围绕班级的教育、 教学活动所建立起来 的一整套价值取 向、行为方式、语言习惯、制度体系、 班级 风气等的集合载体。加强班级文 化建设。是优化班集体、进 而优化学 校教育的有效途径。在班集体中，班主 任是师生 关系的主导。在班级文化建 设的过程中，班主任是全班的 总指挥， 这主要体现在班主任的目标定位、审美 情趣、管理 理念及表率作用等方面。 班主任的目标定位与班级文化建 设。马卡连柯“ 前 景教育” 思想认为， 要激励一个集体首先必须形成大家共 同拥有的希望和追求，正是这种追求和 希望。才能团结大 家、激励大家，使 大家心往一处想，劲往一处使。俗话说 “好 的开始是成功的一半” 我们也可 以说合理的目标定位是 实施成功的班 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 级管理的一半也是建设良好班级文化 的前 提。我班刚进入九年级，我组织 了“把握今天，决胜未来 ”的 主题班会。 学生们踊跃发言，相互讨论。甚至争得 面红耳 赤。有的说必须当上硕士、博 士。像许多科学家一样研究出 让世界 震惊的成果才能实现人生的最大价值。 而有的说不 论学历高低。只要能精湛 地掌握一门技术一两项发明同 样可 以改变人类的命运。最后我们达成了一 个共识：个人 生存发展离不开知识和 技能，只有通过学习，掌握一技之 长， 才能在社会上立足，才能赢得良好的自 身发展机会，成 为适应社会需求的有 用人才。我于是提炼了这样的班级 “座 右铭”天生我才必有用。有用须待 学成时。将“ 不拘 一格成人才” 定为班 级的发展目标。将“ 勤学、乐思、进取、 成才” 定为班训。并趁热打铁， 让学生以此为主题布置了教 室。不少 学生还将这些内容作为座右铭张贴在教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 室里、课 桌上。通过这一系列的活动， 学生学习目的明确了，态度端 正了， 积极性提高了，班风、学风发生了明显 变化，为建设 良好的班级文化做好了 铺垫以后的班级管理可以说就顺 风 顺水了。 班主任的审美情趣与班级文化建 设。教室是学生 学习的主要场所，也 是班级文化建设的主要载体，教室的 布置是班级文化建设重要的组成部分， 是班级文化建设的 “硬件” 体现。优化 教室环境，是创建良好班级文化的基础。 要建设良好的班级文化，营造学生学 习的有利环境，对教 室的布置不可忽 视。首先要注重审美的要求。如我班的 墙 报设计。在形式上注意了与教室环 境相配，注重映衬美。其 次精心选择张贴内容，我们在教 室的两边张贴名人名言， 激励学生求知：在教室正前方悬 挂国旗增强学生爱国情 感，正后方张 贴班训让全班学生学有目标：定期更新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 黑板 报，一展学生之长；增设“读书 角”，营造读书氛围。通过这 些布置使 我班班级的向心力、凝聚力和群体意识 得到不断 加强。我把班级管理浓缩成“静、 敬、劲、净、竞” 五个字，并 张贴在教 室黑板的上方。随时提醒学生“教室要 安静。师长 要尊敬，学习有干劲，卫 生要干净，互相要竞争” ，激励学生 勤 奋学习。最后要注意教室布置的阶段性 和稳定性。带制 度性的一般要具有稳定性，我们 不能随意更改，而黑板报、 书法展、 读书架之类的就要随时更新，如果一两 月不变，就 会给人以形式主义的感觉， 同时给学生造成不求上进、不 求创新的消极感觉。总之，好的 教室布置应该是温馨、和谐 的，洋溢 积极精神、充满人文气氛， “宜居宜学” 的场所。这 无疑需要师生高品位的审 美情趣作指导。而且对班主任审 美情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 趣的品位要求应该更高一些。 班主任的管理理念与班级文化建 设。作为班主任， 我们在管理上必须 做到张弛有度。在班级文化建设中班 主任必须要让学生更多的参与进来充 分发挥他们的积极 性、自觉性和主动 性。使他们在班级管理和班级文化建设 实践中丰富、充实和发展自己。开展班 级文化建设是班主 任实施有效班级管理的一部分。 学生参与班级文化建设其 实是一种自 我管理的过程。一是在教室布置和学习 环境美 化上。要充分听取学生的意见， 许多具体的地方还应要求 学生亲自动 手。布置教室的目的是为了营造一个让 人赏心 悦目的学习环境，标准和尺度 应由学生把握。班主任只要 全身心的 当好他们的参谋和助手就够了。二是在 制度建设 上，让学生充分发表意见，将制 度约束转化为自觉行为。班 主任要根 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 据本班实际情况，广泛吸取学生合理化 建议，与 班委会一起制定班级工作计 划，再按照计划制定切合实际 的规章 制度。这样才能增强制度的透明度和可 信性，使学 生真正意识到制度不只是 教师的主观要求而且是学生生 活和 学习的必然需要。三是在制度的执行上， 让学生相互 监督，自我管理。制度的 关键在于检查督促否则就是一纸 空文。如今的中学生大多已从传 统拘谨的“封闭型 ”、 “内向 型”转变为“ 开 放型”和“外露型”的性格，教师在管理 上的 手包办，往往令他们反感，效果 难免事倍功半。在初中班 一 级制度的检查督促中。最有效的 方法还是充分调动学生的 积极性，正 确指导学生进行自我检查、自我督促。 班主任要 善于抓住并解决主要问题，当好 “参谋”，日常管理可以放 手让学生去 做。这样既实现了学生自我管理的愿望， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 又锻 炼了学生的组织管理能力，可谓 “一箭双雕”。 班主任的表率作用与班级文化建 设。众所周知，班 级文化是一个复合体，它既包含 如环境布置、行为方式、语 言习惯等 显性的东西也包含价值取向、制度体 系、班级风 气等隐性的东西。建设良 好的班级文化离不开师生的共同 努力，作为班级直接管理者的班 主任，其表率作用尤其举 足轻重。首 先班主任应是仪表的垂范。教师的良好 的仪表 形象，是从事教育工作的重要 前提，教师的思想行为、言谈 举止乃 至衣着打扮对学生的影响是直接的。试 想如果哪位 班主任衣着打扮奇装异服，言行 举止粗野下流，又如何要 求学生着装 整洁。举止文明呢? 这样的班级也要建 设良好 的班级文化，岂非笑谈!其次班 主任应是遵守制度的表率。 孔子说： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 32 “其身正，不令而行；其身不正，虽令 不从。 ”班主任 作为班级教学和管理的组织者。 必须自觉的、无条件的遵 章守纪，言 出必行，令行禁止，成为学生的楷模和 学习的典 范。在日常学习和生活中， 我们要求学生不能做的，老师也 不做。要求学生做到的。老师应 先做到。只有我们模范遵守 了学校各 项规章制度及班级行为规范，才能对学 生起到潜 移默化的教育作用。才能将制度 约束转化为学生的自觉行 为。最后班 主任还应是学习的楷模。教师也要不断 学习、终 身学习。俗话说：“ 要给学生 一碗水，教师得有一桶水。 ”如 孔子所 言“知之为知之，不知为不知，是知也。 ”在对待科学 知识上教师必须实事求是、严 谨治学。作为班主任必须诚 实谦虚、 学而不厌，不断拓展自己的视野，创新 工作方法， 才能更好地带动本班学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 33 向着更新的知识领域迈进。 班级是学校教育的基本单位班 主任是一个班级的灵 魂。班主任在班级文化建设中， 只有目标定位科学合理、审 美情趣高 雅脱俗、管理理念张弛有度、表率作用 严格得体， 才能充分发挥导师的作用， 进而创新班级管理，构建和谐 的班集 体，创造教育的最大价值。