幼儿园实用亲子互动手指游戏讲解

金太阳幼教 幼儿实用手指游戏 杨杨 冰冰 孩子们为什么要做手指游戏？孩子们为什么要做手指游戏？ ? 著名哲学家 康德： ? “手是身体的大脑。” ? 著名教育家 苏霍姆林斯基： “儿童的智慧在他的手指 尖上。” ?十指连心 心灵手巧 金太阳幼教金太阳幼教 ?手指游戏的特点手指游戏的特点 1内容丰富 音韵和谐 朗朗上口 2便捷 灵活 趣味 3促进幼儿之间的合作与协商 手指游戏对幼儿的重要性 1、 发展 手部 小肌 肉群 活动 能力。 2、 锻炼 手指 灵活 性。 3、 促进 手指 关节 发育。 4促进 幼儿 大脑 与手 指神 经协 调发 展。 5、 发散 幼儿 思维， 全脑 开发。 手指游戏对老师的意义手指游戏对老师的意义 ? 1可以集中孩子的注意力，有利于教学活动 的开展； ? 2可以作为知识传授的手段； ? ? 3为活动开展做热身； ? ? 4调动幼儿积极性。 金太阳幼教金太阳幼教 手指认数字 形图图认认指手手 指纹画指纹画 手指画手指画 手摸画手摸画 金太阳幼教 翻绳游戏翻绳游戏 手影游戏手影游戏 撕纸撕纸 剪纸剪纸 手指韵操手指韵操 手指谣手指谣 托班手指游戏宝宝的小手托班手指游戏宝宝的小手 爸爸瞧（左手从身后拿出来，五指伸开，晃一晃） 妈妈看（伸右手，同上） 宝宝的小手真好看（两只手一起晃） 爸爸瞧（左手缩回身后） 妈妈看（右手缩回身后） 宝宝的小手看不见（摇头） 爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现啦（双手伸出挥动） 手 指 游 戏 ? 手上有个大水桶（左手握空拳） ? 桶上有个盖（右手平掌盖在左手上） ? 盖上有个孔（右手食指中指分个缝） ? 让我看看有什么（用眼睛看孔，神秘的） ? 呀！（吃惊地） ? 原来有个毛毛虫 ? （左手大拇指从缝里钻出动一动） 托班手指谣洞里有个毛毛虫 做早操 ? 金锁（伸出左手） ? 银锁（伸出右手） ? 咔嚓一锁（双手交叉抱拳） ? 大门开了（大拇指打开） ? 老师来了（食指打开） ? 全体起立（所有手指直起来） ? 做早操（手分开） ? 伸伸胳膊（左手手指弯一弯） ? 踢踢腿（右手手指动一动） ? 跑步走（双手交叉） ? 一二一二一二一（手指交替摆动） ? 立定（手指停住） ? 全体解散（双手分开） 小班手指谣 注意：速度放慢 培养常规 小班手指谣毛毛虫小班手指谣毛毛虫 ?一根手指头呀（两只手的食指） ?变呀变呀（两手转圈） ?变成毛毛虫呀（两根食指弯曲） ?爬呀爬呀爬到小脚上呀（膝盖/大 腿/屁股/肚子/肩膀/头顶上） ?跳支舞吧，咚哒哒咚哒哒（两根 食指在头顶跳动） ?毛毛虫回家喽（快速让食指从头 顶滑到地上） 中班手指谣看谁不见了中班手指谣看谁不见了 一颗大树下（左手五指伸开），两个好朋友（右手伸出食指和小指） 丁丁和东东（分别动一动食指和小指）， 在玩捉迷藏（左手放右手后面晃一晃）， 丁丁不见了（左手在右手前面晃一次，把右手食指缩回去）， 东东不见了（同上，缩回小指）。 找一找呀找一找（晃一晃左手） 丁丁回来了（左手在右手前面晃一次，把右手食指伸出来） 东东回来了（同上，伸出右手小指） 拍拍手（双手拍三下） 找朋友（分别伸出左右手的小指） 拉拉勾（小指拉钩） 点点头（大拇指对点） 我们都是好朋友（分别把小指、无名 指、中指、食指对勾，加大拇指做望 远镜放在眼前） 中班手指谣找朋友中班手指谣找朋友 一座小桥平地起，小桥拱起变小山， 小山合拢变佛手，佛手打开变蜜桃， 蜜桃打开变花朵，花朵打开变孔雀， 孔雀打开看一看，我的小手真灵巧。 重点：双手十根手指轮流捏指并慢慢加速。 大班手指谣我的小手真灵巧大班手指谣我的小手真灵巧 大班手指谣打鼓大班手指谣打鼓 上打三洞鼓（双手食指动一动） 下打鼓三洞（双手小指动一动） 上下一起打（双手食指、小指一起动） 中间留个洞（双手中指和无名指开缝） ? 小熊小熊圆圆脸， ? 一步一步上山坡， ? 叽里咕噜滚下来， ? 滚到你的咯吱窝。 ? （屁股上/脖子上/肚皮上等等） ? 注： 自己和自己玩； ? 老师和孩子玩； ? 孩子和孩子玩。 互动手指谣小熊圆圆脸互动手指谣小熊圆圆脸 减法手指谣猴子荡秋千减法手指谣猴子荡秋千 五只猴子荡秋千（左手五指伸开）， 荡到河里被水淹， 鳄鱼来了，鳄鱼来了（右手五指并拢做鳄鱼嘴）， 噢噢噢（被吃掉一只，缩回一根手指头）（重复到零） 提示：每次都要问一问： 原来树上有几只猴子啊？ 被鳄鱼吃掉了一只还剩下几只呢？ 好动好玩是幼儿的天性。手指游戏是幼儿的好动好玩是幼儿的天性。手指游戏是幼儿的 基本活动，符合幼儿的年龄特点。手指游戏基本活动，符合幼儿的年龄特点。手指游戏 具有趣味性，幼儿在游戏中观察，记忆，想具有趣味性，幼儿在游戏中观察，记忆，想 象，思维。手指游戏具有积极的强化作用，象，思维。手指游戏具有积极的强化作用， 能使幼儿得到心理满足，所以，应将环境教能使幼儿得到心理满足，所以，应将环境教 育巧妙得融合到游戏之中，引导幼儿在游戏育巧妙得融合到游戏之中，引导幼儿在游戏 中运用各感官，在动手，动脑，做做玩玩的中运用各感官，在动手，动脑，做做玩玩的 游戏活动中轻松自然接受教育，寓教于乐，游戏活动中轻松自然接受教育，寓教于乐， 以取得最佳效果。以取得最佳效果。 让我们把知识运用到实际工作中让我们把知识运用到实际工作中 ?一起享 受快乐 的手指 游戏的 时光！ 谢 谢 金太阳幼教