专题一研究学校里的嘈杂声音

青岛版小学科学五年级上册青岛版小学科学五年级上册专题一专题一 研究学校里的噪声问题研究学校里的噪声问题万德中心小学万德中心小学 段段 学学 莲莲一起来欣赏我们美丽的校园一起来欣赏我们美丽的校园我们的学校美不美？说一说学校在我们心目中是什么样子的？ 在这里学习，在这里学习，我们很自豪！我们很自豪！但有时我们会听到这样的声但有时我们会听到这样的声音音你又有何感受？你又有何感受？噪声即噪音。是一类引噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。害人体健康的声音。 从环境保护的角度从环境保护的角度看，凡是影响人们正常看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场音，凡是人们在某些场合合“不需要的声音不需要的声音”，都统称为噪声。都统称为噪声。你知道什么事噪声吗？你知道什么事噪声吗？你知道什么是声分贝吗？你知道什么是声分贝吗？你知道吗？什么是噪声分贝你知道吗？什么是噪声分贝 声音的分贝是声音的分贝是用于表示声音的大小的用于表示声音的大小的单位。单位。记为记为dBdB。你知道吗？噪声标准是什么你知道吗？噪声标准是什么? ? 按照国家标准规定，住宅区的噪音，按照国家标准规定，住宅区的噪音，白天不能超过白天不能超过5050分贝，夜间应低于分贝，夜间应低于4545分分贝，若超过这个标准，便会对人体产生危贝，若超过这个标准，便会对人体产生危害。那么，室内环境中的噪声标准是多少害。那么，室内环境中的噪声标准是多少呢？室内噪声限值低于所在区域标准值呢？室内噪声限值低于所在区域标准值10dB10dB。 你来说说我们学校里你来说说我们学校里哪里有噪声？哪里有噪声？学校噪声情况调查方案学校噪声情况调查方案一一调查小组成员调查小组成员 马聪、赵丽、田雪马聪、赵丽、田雪 二二调调 查查 地地 点点 文明路小学文明路小学三三调调 查查 目目 的的 查找噪声源，改善学习环境。查找噪声源，改善学习环境。四四调调 查查 方方 法法 实地考察实地考察五五结结 论论 形形 式式 调查研究报告、学校噪音分级表。调查研究报告、学校噪音分级表。 我们的方法可行吗？制定我们的调查方案吧！学校噪声情况调查方案学校噪声情况调查方案一一调查小组成员调查小组成员 二二调调 查查 地地 点点 三三调调 查查 目目 的的 四四调调 查查 方方 法法 五五结结 论论 形形 式式 学校噪声情况调查记录表学校噪声情况调查记录表主要场所主要场所噪声和噪声源噪声和噪声源 我们的感受我们的感受 教室教室楼道楼道阅览室阅览室校办工厂校办工厂.这个记录表还应包括哪些内容？这个记录表还应包括哪些内容？学校内的噪声学校外的噪声如何撰写调查报告呢？一、调查人员：一、调查人员：二、调查时间：二、调查时间：三、调查目的：三、调查目的：四、调查的方法与过程：四、调查的方法与过程：五、我校噪声的基本情况：五、我校噪声的基本情况：1. 2.3. 在调查中，我们应该注意什么呢？在调查中，我们应该注意什么呢？1.1.合理安排调查时间。合理安排调查时间。2.2.有礼貌，有礼貌，讲究方法。讲究方法。3.3.小组合作，分工协作。小组合作，分工协作。看快开始调查吧！看快开始调查吧！怎样解决噪声问题，优化我们的学习环境呢？怎样解决噪声问题，优化我们的学习环境呢？操场上：让体育老师带领好同学们；操场上：让体育老师带领好同学们；下课时：请同学们管好自己的嘴巴；下课时：请同学们管好自己的嘴巴；楼道里：请同学们不要大声喧哗；楼道里：请同学们不要大声喧哗；楼梯间：请同学们轻声慢步靠右走；楼梯间：请同学们轻声慢步靠右走；餐厅里：同学们不要大声说话；餐厅里：同学们不要大声说话；校园里：多植树栽花；校园里：多植树栽花；.谢 谢！