四年级想象作文

老师有什么变化啊？老师有什么变化啊？ 同学们，你们想一想老师除了相貌的改变同学们，你们想一想老师除了相貌的改变之外，还有没有其他的改变了？之外，还有没有其他的改变了？ 根据你的理想，想象自己在这个根据你的理想，想象自己在这个 领域中的作为。领域中的作为。20年后的我1.朗读文章，说一说小作者想象自己20年后有什么样的变化？2、你觉得文章中哪一段作者想象得最精彩、最吸引人的眼球？3、小作者写这篇文章想要表达什么样的情感？20年以后的我 一天晚上，我做了个梦，梦见一天晚上，我做了个梦，梦见20年后的我当了位警察。年后的我当了位警察。我这个警察，是个忠于职守、为民除害的好警察。我这个警察，是个忠于职守、为民除害的好警察。 一天我在大街上巡逻，突然听见有人喊：一天我在大街上巡逻，突然听见有人喊：“抓小偷抓小偷啊！啊！”原来是个爷爷在呼喊，我跑到老爷爷身边，急忙问：原来是个爷爷在呼喊，我跑到老爷爷身边，急忙问：“发生什么事？发生什么事？”老爷爷一边指着那小偷跑去的方向一边老爷爷一边指着那小偷跑去的方向一边着急地说：着急地说：“那小偷偷了我的钱，这是我在外地工作的儿那小偷偷了我的钱，这是我在外地工作的儿子寄给我做生活费用的钱。子寄给我做生活费用的钱。” 我听了之后，马上向小偷跑去的方向追去，我一边跑我听了之后，马上向小偷跑去的方向追去，我一边跑一边想：这小偷肯定让我追上，因为我在警察大学的田径一边想：这小偷肯定让我追上，因为我在警察大学的田径赛跑中拿过全校第一。过了一会，我果然追上了小偷。小赛跑中拿过全校第一。过了一会，我果然追上了小偷。小偷看见我追上来了，就拼命地跑，我拿起枪指着他，一边偷看见我追上来了，就拼命地跑，我拿起枪指着他，一边跑一边叫道：跑一边叫道：“站住，你再跑我就开枪了！站住，你再跑我就开枪了！”他知道我在他知道我在吓唬他，继续跑，我向天上开了一枪，响声把他吓得腿都吓唬他，继续跑，我向天上开了一枪，响声把他吓得腿都软了，马上摔在路边。我赶紧跑过去抓住了他。软了，马上摔在路边。我赶紧跑过去抓住了他。 我把小偷带回了警局，老爷爷也来到了警局。这小偷我把小偷带回了警局，老爷爷也来到了警局。这小偷真狡猾，就是不承认他抢老爷爷的钱，可是他不知道我身真狡猾，就是不承认他抢老爷爷的钱，可是他不知道我身上带有的一种高科技的测谎器，一旦犯罪嫌疑人说假话，上带有的一种高科技的测谎器，一旦犯罪嫌疑人说假话，这个测谎器就会响。小偷说完之后，我身上的测谎器就这个测谎器就会响。小偷说完之后，我身上的测谎器就“嘀嘀嘀嘀”地响了起来了，这时小偷知道我们每个警察都配地响了起来了，这时小偷知道我们每个警察都配有这种高科技的测谎器，只好不得不承认了自己偷了钱。有这种高科技的测谎器，只好不得不承认了自己偷了钱。我便把钱换还给了老爷爷并把他送回了家。我便把钱换还给了老爷爷并把他送回了家。 我按照规定给小偷作出如下处罚：把他拘留我按照规定给小偷作出如下处罚：把他拘留7天，还给天，还给他吃下一种能够重新他吃下一种能够重新 做好人的药，让他不要再去偷钱了。做好人的药，让他不要再去偷钱了。 “丁零零丁零零”闹钟把我叫醒，原来是场梦啊！我知道闹钟把我叫醒，原来是场梦啊！我知道只要我努力学习，就会当上我梦中的那个警察只要我努力学习，就会当上我梦中的那个警察! 20年后的我开头：借假想点出理想开头：借假想点出理想中间：行使警察中间：行使警察 的职责的职责结尾：前后照应结尾：前后照应 再次点题再次点题抓小偷抓小偷审讯小偷审讯小偷帮助小偷改邪归正帮助小偷改邪归正合理想象合理想象细节描写（从细节描写（从语言、环境、语言、环境、动作等）动作等）开头：借假想点出理想或直接写未来情景开头：借假想点出理想或直接写未来情景中间：中间： 行使行使 的职责的职责结尾：总结全文结尾：总结全文 抒发情感抒发情感起因起因经过经过结果结果合理想象合理想象细节描写（从语细节描写（从语言、环境、动作言、环境、动作等）等）当堂作文当堂作文:作业1.阅读B篇147-157页，完成157页的课后习题，家长签字。2 按要求修改上一次作文