大班健康课《小脚丫的周末》及课后反思.doc

大班健康课：小脚丫的周末及课后反思一、目标：1、培养幼儿身体的灵活性和动作的表现力，探索用身体其他部位代替脚的活动。2、教育幼儿关心帮助残疾人。二、准备：1、              电脑、优盘。2、              电网、山洞三个。三、重难点：重点：幼儿探索用身体其他部位代替脚的活动。难点：横躺滚动时，注意身体绷直，两脚加紧，做匍匐前进时应注意胸腹着地。四、过程：准备活动:： 在音乐的伴奏下，练习跑、跳的动作练习。“小脚累了”，让我们一起来给他放松放松吧，做个小脚丫的放松操。“小脚丫”可辛苦了，让我们给它过个周末休息一下，现在我们让身体的其他部位活动活动吧。过程：1、幼儿探索身体其它部位代替脚的移动。提出问题：小脚丫过周末了，那我们:怎样用身体的其他部位来代替小脚移动身体呢？2、鼓励幼儿积极探索，看看谁的方法多。3、幼儿自由尝试：教师观察、引导、发现各种不同的方法。4、组织幼儿集体学习，请个别幼儿示范典型的动作并集体学习。5、游戏：到快乐城堡去。去快乐城堡的路很艰难，需要我们上山、下山、钻山洞，爬过电网才能达到我们的目的地，让我们一起用刚才所学的方法游戏吧。幼儿示范法：上山时左后撑、下山横躺滚，手器爬过小山洞，经过电网时一定要小心，防止触电，要匍匐前进。放松活动：小结：平时没有小脚丫方便吗？那么，我们体会那些因为各种原因而失去双脚的残疾人是多么的不方便，我们平时遇到各种各样的残疾人应该怎样帮助他们呢？刚才我们通过努力终于来到了快乐城堡，你们有毅力很勇敢，让我们一起跳起跳舞庆祝我们的胜利吧。活动反思:活动结束了，幼儿在活动中的表现让我有以下几点体会1、这是一节探索课，通过与幼儿的互动大大增加幼儿的学习兴趣。在活动中引导幼儿探索用其他部位来代替脚的活动，以此为引子向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。2、本活动侧重社会性教育与安全教育，教育幼儿关心帮助残疾人，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。