高三生物生物学备考拾零

高三生物备考拾零高三生物备考拾零北京市第四中学北京市第四中学 郑春和郑春和“分子与细胞分子与细胞”知识的复习有遗漏吗？知识的复习有遗漏吗？ 多糖是生物大分子吗？多糖是生物大分子吗？ 为什么说细胞是一个有机的统一整体？为什么说细胞是一个有机的统一整体？ 玉米的维管束鞘细胞中能够进行光反应玉米的维管束鞘细胞中能够进行光反应吗？叶肉细胞中能够进行碳反应吗？吗？叶肉细胞中能够进行碳反应吗？ 三大营养物质代谢的含义是什么？三大营养物质代谢的含义是什么？ 细胞内能量代谢的含义是什么？细胞内能量代谢的含义是什么？ 什么是细胞的生命活动？什么是细胞的生命活动？ 细胞中的生物大分子细胞中的生物大分子 胞外酶的合成与分泌胞外酶的合成与分泌DNARNAATP葡萄糖葡萄糖核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体小泡、细胞膜小泡、细胞膜细胞核细胞核线粒体线粒体氨基酸氨基酸缩缩 合合运运 输输加加 工工分分 泌泌胞外酶胞外酶 C4植物玉米的光合作用图解植物玉米的光合作用图解 COCO2 2C C4 4C C3 3C C3 3C C6 6C C5 5叶肉细胞叶肉细胞维管束鞘细胞维管束鞘细胞H H2 2O OO O2 2O O2 2COCO2 2NADPHNADPH2 2ATPATPNADPHNADPH2 2ATPATPH H2 2O O光光光光光反应光反应碳反应碳反应 环境因素对光合作用的综合影响环境因素对光合作用的综合影响光强度光强度光合速率光合速率温度高温度高温度低温度低CO2浓度低浓度低CO2浓度高浓度高 食物中三大营养物质的分解代谢食物中三大营养物质的分解代谢食物食物淀粉淀粉脂肪脂肪蛋白质蛋白质氨基酸氨基酸葡萄糖葡萄糖 C C3 3糖糖 丙酮酸丙酮酸 糖酵解糖酵解 乙酰乙酰CoA三羧酸三羧酸循环循环电子传递与电子传递与氧化磷酸化氧化磷酸化氨基氨基ATP甘油甘油脂肪酸脂肪酸 人体细胞内生物大分子的合成人体细胞内生物大分子的合成 葡萄糖合成葡萄糖合成 丙酮酸丙酮酸 C C3 3糖糖 葡萄糖葡萄糖乙酰乙酰CoA三羧酸三羧酸循环循环多糖多糖脂肪脂肪蛋白质蛋白质脂肪酸脂肪酸甘油甘油氨基酸氨基酸氨基转移氨基转移细胞细胞ATPCCP热能热能能源物质能源物质CO2+H2O能量能量转移能转移能ATPADPPi能量能量肌肉收缩肌肉收缩神经冲动神经冲动合成代谢合成代谢吸收分泌吸收分泌生物氧化 细胞内的能量转换细胞内的能量转换 细胞的生命活动细胞的生命活动细胞衰老细胞衰老细胞分化细胞分化细胞增殖细胞增殖细胞凋亡细胞凋亡信号传导信号传导染色体染色体或基因或基因“内稳态与调节内稳态与调节”知识的强化点知识的强化点 请准确表述反射弧各部分的生理作用请准确表述反射弧各部分的生理作用 为什么刺激神经会产生动作电位？动作为什么刺激神经会产生动作电位？动作电位又是怎样传导的？化学突触怎样实现电位又是怎样传导的？化学突触怎样实现信号传递？信号传递？ 概述大脑皮层中央前回的功能特征，说概述大脑皮层中央前回的功能特征，说出人类的语言功能区。出人类的语言功能区。 请思考激素在维持内稳态中的作用请思考激素在维持内稳态中的作用 你知道环境激素吗？你知道环境激素吗？ 请思考请思考T淋巴细胞在细胞免疫和抗体免疫淋巴细胞在细胞免疫和抗体免疫中的作用中的作用 兴奋的产生和传导兴奋的产生和传导 动作电位的产生与传导动作电位的产生与传导0 1 2 3 4 5 6 7 -80-80-70-70-60-60-50-50-40-40-30-30-20-20-10-100 01010202030304040时间时间/ms/ms电位电位(mV)(mV)去极化去极化倒极化倒极化再极化再极化超极化超极化极化极化 化学突触的信号传导化学突触的信号传导 两种信号在突触传递两种信号在突触传递 前细胞末梢的囊泡释放神经递质等前细胞末梢的囊泡释放神经递质等 后细胞膜受体接受化学信号引起动作电位后细胞膜受体接受化学信号引起动作电位 绝大多数的突触传递呈单方向而不可逆绝大多数的突触传递呈单方向而不可逆动作电位动作电位突触前突触前受体受体突触后突触后动作电位动作电位神经递质神经递质突触电位突触电位 以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，在其表面以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，在其表面（如图（如图-1）放置两个相距）放置两个相距23的电极的电极a和和电极电极b 当没有给予电刺激时，两电极间的电位差当没有给予电刺激时，两电极间的电位差为为_，原因是，原因是_。 当在刺激点给予足量电刺激时，两电极间当在刺激点给予足量电刺激时，两电极间的电位差为图的电位差为图-2中的中的_，这种电位差变，这种电位差变化称为化称为_，变化原因是，变化原因是_。刺激点刺激点 a b图图-1神经纤维神经纤维图图-2电刺激引起的电位差变化电刺激引起的电位差变化 剥离未损伤的动物神经，浸入等渗生理盐剥离未损伤的动物神经，浸入等渗生理盐水中，按图水中，按图-1将电极将电极A插入神经纤维内，参插入神经纤维内，参考电极考电极B置于膜外，以测定膜内电位变化。置于膜外，以测定膜内电位变化。刺激神经某部分而发生兴奋传导时，电流刺激神经某部分而发生兴奋传导时，电流计指针的振动记录如图计指针的振动记录如图-2中的中的C。根据图解。根据图解分析说明与该实验有关问题：分析说明与该实验有关问题：图图-1 测定神经纤维电位差实验装置测定神经纤维电位差实验装置图图-2 兴奋传导的实验数据兴奋传导的实验数据 当神经纤维未受到外来刺激时，膜电位维当神经纤维未受到外来刺激时，膜电位维持的稳定状态是持的稳定状态是_，简称为，简称为_电位；电位；受到外来刺激时，膜电位如图受到外来刺激时，膜电位如图-2中的中的C，简，简称为称为_电位。电位。 在图在图-2中随着波形上升，膜电位呈中随着波形上升，膜电位呈_状态，此时测定细胞内液与外液离子浓度将状态，此时测定细胞内液与外液离子浓度将会发现会发现_迅速流入膜内；随着波形下降，迅速流入膜内；随着波形下降，膜电位呈膜电位呈_状态，此时细胞内液与外液状态，此时细胞内液与外液离子浓度将会发现离子浓度将会发现_迅速流出膜内。迅速流出膜内。 膜电位恢复至稳定状态需要膜电位恢复至稳定状态需要ATP供能，其供能，其能量用于能量用于_，重建重建_电位。电位。 有关青春期发育的激素调节有关青春期发育的激素调节性激素性激素体智发育体智发育 促激素促激素 人体激素与代谢调节人体激素与代谢调节 根据右面图解中提供根据右面图解中提供的信息，分析人体运的信息，分析人体运动时间与产能代谢及动时间与产能代谢及血浆中各种激素浓度血浆中各种激素浓度变化的关系，回答相变化的关系，回答相关问题关问题 人体在完成短时间人体在完成短时间竭尽全力的剧烈运动竭尽全力的剧烈运动时，产能代谢途径主时，产能代谢途径主要是要是_，你，你认为认为_可作为可作为衡量这种供能水平的衡量这种供能水平的指标。指标。糖酵解糖酵解糖元分解糖元分解脂肪分解脂肪分解皮质激素皮质激素胰高血糖素胰高血糖素肾上腺素肾上腺素睾酮睾酮胰岛素胰岛素基础水平基础水平产能代谢产能代谢血浆激素浓度血浆激素浓度运动时间运动时间运动时间与产能代谢及血浆中运动时间与产能代谢及血浆中各种激素浓度变化的关系图解各种激素浓度变化的关系图解 快速长距离跑或游泳时，能量供应主要来自于快速长距离跑或游泳时，能量供应主要来自于_，你认为你认为_可作为衡量这种供能可作为衡量这种供能水平的指标。水平的指标。 运动时血浆胰岛素含量减少，血浆胰高血糖素含运动时血浆胰岛素含量减少，血浆胰高血糖素含量增加，有利于量增加，有利于_；血浆盐皮质激素含量血浆盐皮质激素含量增加对调节增加对调节_有重要意义，糖皮质激素和肾有重要意义，糖皮质激素和肾上腺素含量增加为肌肉活动提供更多的上腺素含量增加为肌肉活动提供更多的_。 据测定，中等强度时间较长的运动状态下，血浆据测定，中等强度时间较长的运动状态下，血浆甲状腺素和生长激素略升高，强度大时间短则无变甲状腺素和生长激素略升高，强度大时间短则无变化，前者有化，前者有_作用，后者的作用是作用，后者的作用是_。 你对运动时血浆睾酮含量变化作出解释。你对运动时血浆睾酮含量变化作出解释。 血糖调节血糖调节神经神经-激素调节的实例激素调节的实例副交感神经副交感神经胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素抑制血糖来源抑制血糖来源加速血糖利用加速血糖利用血糖浓度降低血糖浓度降低胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素血糖浓度升高血糖浓度升高下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑肝糖元生肝糖元生成和水解成和水解肾上腺素肾上腺素肾上腺髓质肾上腺髓质交感神经交感神经你知道环境激素吗？你知道环境激素吗？ 环境中存在的具有类似激素的性质并能干环境中存在的具有类似激素的性质并能干扰内分泌系统正常生理活动的化学物质扰内分泌系统正常生理活动的化学物质 大体类别如下：大体类别如下： 环境激素的危害如下：环境激素的危害如下： 严重损害男性生殖能力；严重损害男性生殖能力； 引发女性乳腺癌等疾病；引发女性乳腺癌等疾病； 诱发少年儿童肥胖症和性早熟；诱发少年儿童肥胖症和性早熟； 引发不正常心理情绪和行为。引发不正常心理情绪和行为。 你清楚体液免疫和细胞免疫吗？你清楚体液免疫和细胞免疫吗？ 过程过程病原体病原体抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞辅助辅助T 细胞细胞杀伤杀伤T 细胞细胞记忆记忆B细胞细胞记忆辅助记忆辅助T 细胞细胞记忆杀伤记忆杀伤T 细胞细胞 B细胞细胞淋巴因子淋巴因子 浆细胞浆细胞 抗体抗体 靶细胞靶细胞抗原抗原 传递暴露抗原传递暴露抗原 结构物结构物 反馈反馈 分泌分泌 特异结合特异结合 形成形成 分泌分泌 摧毁摧毁 再感染再感染特异结合特异结合 再感染再感染形成形成形成形成吞噬吞噬 传递暴露抗原传递暴露抗原形成形成激活激活激活激活 关系关系 效应效应“遗传与进化遗传与进化”知识的重点知识的重点 用经典实验数据分析说明用经典实验数据分析说明DNA具有遗传物具有遗传物质的四大基本特征质的四大基本特征 概述沃森概述沃森-克里克提出的克里克提出的“DNA分子双螺旋分子双螺旋结构模型结构模型”的基本论点的基本论点 基因概念形成及其现代基因概念的基因概念形成及其现代基因概念的6个要素个要素 怎样得知怎样得知DNA分子以半保留方式复制？分子以半保留方式复制？ 为什么说蛋白质的合成是为什么说蛋白质的合成是rRNA、mRNA和和tRNA三者协同作用的结果？三者协同作用的结果？ 中心法则及其发展中心法则及其发展艾滋病毒和艾滋病毒和SARS病毒的复制繁殖病毒的复制繁殖 请将核遗传与质遗传加以比较请将核遗传与质遗传加以比较 你怎样区分常染色体显性遗传、常染色你怎样区分常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、体隐性遗传、X连锁显性遗传和连锁显性遗传和X连锁隐性连锁隐性遗传呢？遗传呢？ 概述作物育种的基本方法概述作物育种的基本方法 简述达尔文的自然选择理论的观点，陈简述达尔文的自然选择理论的观点，陈述现代生物进化论的基本观点述现代生物进化论的基本观点酶酶染色体染色体DNA基因基因（分子片段）（分子片段）载载体体属属性性外元外元内内元元操操纵纵元元氨基酸氨基酸编码信息编码信息选择选择性性表表达达信息信息调调控控碱碱基序列基序列遗传遗传信息信息编码编码遗传因子遗传因子生物性生物性状状合子合子配子配子座位座位复复制制传递传递蛋白蛋白质质翻翻译译表表达达编码区编码区非非编码区编码区突突变变结构结构分分类类mRNA转录转录一个艾滋病毒颗粒一个艾滋病毒颗粒SARS病毒分子的结构病毒分子的结构 HIV糖蛋白识别糖蛋白识别T淋巴细胞淋巴细胞表面的受体表面的受体 经经T淋巴细胞的胞吞作用和淋巴细胞的胞吞作用和脱壳，脱壳，HIV基因组进入细基因组进入细胞胞 逆转录逆转录RNA-DNA杂合体杂合体 以杂合分子为模板合成的以杂合分子为模板合成的前病毒前病毒DNA进入细胞核，进入细胞核，整合到染色体上成为前病整合到染色体上成为前病毒，进入潜伏期毒，进入潜伏期 当宿主细胞激活时，前病当宿主细胞激活时，前病毒毒DNA转录，形成大量的转录，形成大量的病毒颗粒病毒颗粒遗传信息的两类传递模式遗传信息的两类传递模式单基因遗传病单基因遗传病 某男性与其父母的表型正常，但姐姐患某种遗传病。某男性与其父母的表型正常，但姐姐患某种遗传病。该男性的女友表型正常，但女友的母亲是该致病基因该男性的女友表型正常，但女友的母亲是该致病基因携带者。试问，他们婚后子女的表型如何？携带者。试问，他们婚后子女的表型如何？ 该遗传病为常染色体隐性遗传病该遗传病为常染色体隐性遗传病 隐性致病基因若用隐性致病基因若用a表示，男性基因型为表示，男性基因型为Aa的可能性的可能性为为2/3，携带，携带a的精子约为的精子约为1/3；其女友基因型为；其女友基因型为Aa的的可能性为可能性为1/2，携带，携带a的卵子约为的卵子约为1/4。 婚后子女的基因型和表现型及其比例如下：婚后子女的基因型和表现型及其比例如下： aa=1/31/4=1/12 AA=2/33/4=6/12 Aa=1-(1/12+6/12)=5/12 或或=（1/33/4）+（2/31/4）=1/4+1/6=5/12 遗传学知识的应用遗传学知识的应用作物育种作物育种 某作物育种单位计划以花粉培养为核心育成某作物育种单位计划以花粉培养为核心育成冬小麦新品种，选用的小麦品种资源及其育冬小麦新品种，选用的小麦品种资源及其育种目标如下：种目标如下： 你认为下列的哪种杂交方式获得的你认为下列的哪种杂交方式获得的F1经过花培有可经过花培有可能实现育种目标？能实现育种目标？ A (有有7 - 洛洛10) (双双6 - 山前山前) B (有有7 - 洛洛10）（蚰包（蚰包 - 015） C (蚰包蚰包 - 015)(双双6 - 山前山前) D (蚰包蚰包 - 015)(双双6 - 山前山前)(有有7 - 洛洛10)你作出上述判断的依据是你作出上述判断的依据是在在( (蚰包蚰包 - 015)- 015)( (双双6 - 6 - 山前山前) )的的F2F2中，可能选择出接近育种目标但感染白粉中，可能选择出接近育种目标但感染白粉病的植株，或者植株偏矮而早熟的植株，这些类型病的植株，或者植株偏矮而早熟的植株，这些类型的植株与的植株与( (有有7 - 7 - 洛洛10)10)杂交，其杂交，其F1F1的配子型中可能的配子型中可能存在符合育种目标的单倍体存在符合育种目标的单倍体。用用F1花粉培育冬小麦新品种的育种程序大体如下：花粉培育冬小麦新品种的育种程序大体如下：F F1 1花粉花粉愈伤组织愈伤组织培养基培养基2，4-D2mg/L幼苗（幼苗（H1）培养基培养基KT1mg/LIAA0.5mg/L分蘖苗分蘖苗花粉二代花粉二代(H2)花粉三代花粉三代（H3）4越夏越夏选育选育秋水仙素秋水仙素浸泡分蘖节浸泡分蘖节H6扩繁扩繁 用于花培的人工培养基成分主要包括：用于花培的人工培养基成分主要包括：碳源、碳源、氮源、激素、生长因子、水和无机盐氮源、激素、生长因子、水和无机盐 为了促使为了促使F1处于单核早晚期花粉细胞形成愈伤处于单核早晚期花粉细胞形成愈伤组织，基本培养基中加入组织，基本培养基中加入2，4-D，该物质的生理，该物质的生理作用是作用是脱分化，进入细胞周期脱分化，进入细胞周期 当愈伤组织长至直径当愈伤组织长至直径1mm时转移到新培养基中，时转移到新培养基中，培养基去掉培养基去掉2，4-D加上加上KT1mg/L和和IAA0.5mg/L，其作用是：其作用是：愈伤组织再分化，长芽和生根愈伤组织再分化，长芽和生根待待H1幼苗长至幼苗长至7cm时用低温处理则长出大量分蘖，时用低温处理则长出大量分蘖，此阶段低温效应是此阶段低温效应是影响生长发育（春化）；影响生长发育（春化）；然后用然后用秋水仙素溶液浸泡分蘖节的生理作用是使秋水仙素溶液浸泡分蘖节的生理作用是使分蘖细胞分蘖细胞染色体加倍染色体加倍。从花粉二代（从花粉二代（H2）开始按育种目标对株系性状进行）开始按育种目标对株系性状进行鉴定和选择，其原因是鉴定和选择，其原因是花粉花粉2 2代为基因型纯合的二倍代为基因型纯合的二倍体，可能选育出符合育种目标的植株。体，可能选育出符合育种目标的植株。 帕米尔高原的帕米尔高原的65%高山植物为多倍体，那高山植物为多倍体，那里的气温骤变可能是诱导细胞内染色体加里的气温骤变可能是诱导细胞内染色体加倍的一个原因。那么，用骤变的低温（如倍的一个原因。那么，用骤变的低温（如4）条件处理大蒜或洋葱的分生组织细胞，）条件处理大蒜或洋葱的分生组织细胞，是否能够诱导细胞内染色体加倍呢？请你是否能够诱导细胞内染色体加倍呢？请你用下面的材料与器具设计出探究这个问题用下面的材料与器具设计出探究这个问题的实验步骤，预测实验结果并作出解释。的实验步骤，预测实验结果并作出解释。 材料器具：材料器具：大蒜或洋葱大蒜或洋葱(2n=16)；小烧杯或培养皿若干、；小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱；清水、冰箱；2%秋水仙素等溶液。秋水仙素等溶液。 制作和观察根尖细胞临时装片的器具制作和观察根尖细胞临时装片的器具用用2%秋水仙素处理植物分生组织秋水仙素处理植物分生组织56h，能，能够诱导细胞内染色体加倍。用骤变的低温处够诱导细胞内染色体加倍。用骤变的低温处理植物材料时，通常需要较长的时间才能产理植物材料时，通常需要较长的时间才能产生低温效应。生低温效应。 根据这个提示，将你设计的实验组合以表格形式根据这个提示，将你设计的实验组合以表格形式列出如下：列出如下： 获得分生细胞获得分生细胞材料材料的方法是的方法是水培法水培法；处理该材料的；处理该材料的有利时机是有利时机是不定根长约不定根长约5mm5mm ；具体处理方法是：；具体处理方法是：将部将部分水培实验装置移至冰箱低温室处理规定时间分水培实验装置移至冰箱低温室处理规定时间。 按照你的设计思路，以按照你的设计思路，以2%2%秋水仙素处理秋水仙素处理作为鉴别低作为鉴别低温是否诱导染色体加倍的依据。温是否诱导染色体加倍的依据。 用处理材料制作细胞分裂的临时装片的程序依次是：用处理材料制作细胞分裂的临时装片的程序依次是：剪根、解离、漂洗、染色、压片剪根、解离、漂洗、染色、压片。若用显微镜观察临时装片，你的预测是若用显微镜观察临时装片，你的预测是对照中应出现对照中应出现后期细胞内染色体加倍现象，因为秋水仙素抑制纺锤后期细胞内染色体加倍现象，因为秋水仙素抑制纺锤丝形成；实验组可能出现与对照相同的实验现象丝形成；实验组可能出现与对照相同的实验现象。如果实验获得的数据与预测结果一致，你得出的结论如果实验获得的数据与预测结果一致，你得出的结论是：是：突然降温也能够抑制分裂细胞内形成纺锤丝突然降温也能够抑制分裂细胞内形成纺锤丝。综合生物进化理论观点综合生物进化理论观点进化单位进化单位种群基因库代代相传种群基因库代代相传变异来源变异来源基因频率决定基因型频率基因频率决定基因型频率随机交配和无干扰时种群基因型频率不变随机交配和无干扰时种群基因型频率不变突变是基因库变迁的内因突变是基因库变迁的内因基因重组产生新的基因型基因重组产生新的基因型不定向变异为进化提供丰富材料不定向变异为进化提供丰富材料自然选择使基因频率定向改变自然选择使基因频率定向改变进化动力进化动力遗传漂变使遗传平衡偏移遗传漂变使遗传平衡偏移地理隔离造成种群之间交配障碍地理隔离造成种群之间交配障碍物种形成物种形成生殖隔离断绝物种之间基因交流生殖隔离断绝物种之间基因交流迁移使基因在种群间交流迁移使基因在种群间交流隔离的种群之间各自独立进化隔离的种群之间各自独立进化“生物与环境生物与环境”知识可能有疑点知识可能有疑点 为什么说光对生物形态、生理和分布起决为什么说光对生物形态、生理和分布起决定性作用？而温度和水是重要的限制因子定性作用？而温度和水是重要的限制因子 简述种群数量特征及自然调节模型的论点简述种群数量特征及自然调节模型的论点 怎样计算营养级之间的能量传递效率？怎样计算营养级之间的能量传递效率？ 解析氮循环中的大循环和小循环途径解析氮循环中的大循环和小循环途径 概括人类活动对生物圈的影响概括人类活动对生物圈的影响 概述植物与环境保护概述植物与环境保护 试根据试根据1942年赛达伯格湖的能流资料回答年赛达伯格湖的能流资料回答问题问题分解者分解者14.6植食类植食类62.8肉食类肉食类12.6生产者生产者464.6未固定未固定497 074幅射能幅射能497 539 J/cm2.a62.812.6呼吸呼吸122.6未利用未利用327.312.62.1 微量微量 96.3 18.8 7.5 293 5.0 29.3 该系统以该系统以_能量流动为起点，当年输入能量的能量流动为起点，当年输入能量的效率为效率为_；能量流动方向决定于；能量流动方向决定于_，这，这是因为是因为_；当年输出能量值在；当年输出能量值在_以上。以上。 该系统的净初级生产量为该系统的净初级生产量为_。生产者与草食动。生产者与草食动物之间的能量传递效率为物之间的能量传递效率为_，草食动物与肉食，草食动物与肉食动物之间的能量传递效率为动物之间的能量传递效率为_；该系统的能量；该系统的能量传递效率为传递效率为_。 若下一年生产者固定太阳能的效率不变，试根据若下一年生产者固定太阳能的效率不变，试根据草食动物和肉食动物的现存量，以及相应的能量草食动物和肉食动物的现存量，以及相应的能量传递效率，其净初级生产量中未被利用部分将会传递效率，其净初级生产量中未被利用部分将会比当年比当年_（增加或减少）。（增加或减少）。 大豆农田生态系统的氮循环大豆农田生态系统的氮循环农作物库农作物库有机质有机质矿物质矿物质灌溉灌溉土壤有效养分库土壤有效养分库挥发、淋失挥发、淋失大豆的氮素养分供应主要有两条途径：大豆的氮素养分供应主要有两条途径：_；_。农田生态系统最大的物质输出是农田生态系统最大的物质输出是 _，其次是做为次级生产的其次是做为次级生产的 _。农作物库与土壤养分库之间存在着氮循环，其中的农作物库与土壤养分库之间存在着氮循环，其中的表示表示_，是借助于土壤动物和是借助于土壤动物和_实现的，实现的，表示吸附在土粒表面的表示吸附在土粒表面的_，被农被农作物吸收的土壤氮素养分形式作物吸收的土壤氮素养分形式主要是主要是_。土壤氮素养分的来源除土壤氮素养分的来源除以外，以外，表示表示_，是借助于是借助于_完成的，灌溉能增加土壤氮完成的，灌溉能增加土壤氮素养分的原因是素养分的原因是_。土壤氮素养分的流失严重，土壤氮素养分的流失严重，表示表示_，列列举氮挥发的实例举氮挥发的实例_，淋失带来的环境问题淋失带来的环境问题是是_。人口超速增长人口超速增长农田、水资源农田、水资源森林过度砍伐森林过度砍伐草原过度放牧草原过度放牧城市化与交通城市化与交通生物入侵生物入侵过度捕捞过度捕捞掠夺性狩猎掠夺性狩猎全球气候变化全球气候变化臭氧层的破坏臭氧层的破坏生物多样性损失生物多样性损失生态稳定性改变生态稳定性改变生物生物-地球地球化学物质循环化学物质循环环境环境污染污染生态生态失衡失衡自然资源自然资源利用不合理利用不合理植物在环境保护中的作用植物在环境保护中的作用制定制定计划计划提出提出问题问题作出作出假设假设搜集搜集数据数据分析分析结论结论交流交流反思反思实验技能备考充分吗？实验技能备考充分吗？材材料料设设备备方方案案预预测测原原理理 设计实验方案的依据：设计实验方案的依据： 预期目标和实验原理预期目标和实验原理 现有的实验材料和实验设备现有的实验材料和实验设备 题干给出的有关提示题干给出的有关提示 单因子、设置对照、大样本等原则单因子、设置对照、大样本等原则 以实验步骤为主线，将组合及处理、操以实验步骤为主线，将组合及处理、操作及注意事项、收集实验数据等条理化作及注意事项、收集实验数据等条理化 实验的大体步骤实验的大体步骤： 确定实验组合及其适量的处理数确定实验组合及其适量的处理数 实验准备和对实验材料的预处理实验准备和对实验材料的预处理 对实验组和对照组进行操作（可使用比对实验组和对照组进行操作（可使用比较的表格）较的表格） 阐述收集实验数据的具体要求和方法阐述收集实验数据的具体要求和方法 为了探究生长素促进植物生长的作用，某生物科为了探究生长素促进植物生长的作用，某生物科技小组用小麦幼叶鞘作为实验材料，设计的实验技小组用小麦幼叶鞘作为实验材料，设计的实验方案和获得的实验数据如下面的图解所示，请回方案和获得的实验数据如下面的图解所示，请回答有关问题。答有关问题。简述探究实验的主要步骤：简述探究实验的主要步骤： 在在6 6个培养缸中，依次倒入等量的蒸馏水和个培养缸中，依次倒入等量的蒸馏水和质量分数为质量分数为1010-9-9、1010-7-7 、1010-5-5 、1010-3-3 、1010-1-1的的生长素溶液生长素溶液 在各个培养缸中，放入长势相似、一定长在各个培养缸中，放入长势相似、一定长度（分别测量）的幼叶鞘度（分别测量）的幼叶鞘 处理一段时间后再分别测量，计算各自增处理一段时间后再分别测量，计算各自增长率并绘制其消长曲线长率并绘制其消长曲线在上述实验组合中，使用蒸馏水的对照作用在上述实验组合中，使用蒸馏水的对照作用是：是：其生长量是判断不同浓度生长素的生理其生长量是判断不同浓度生长素的生理效应（促进或抑制）的依据效应（促进或抑制）的依据 。分析上述实验结果得出的结论是（略）。分析上述实验结果得出的结论是（略）。 在北京地区的在北京地区的8月中下旬，可选用葡萄当年的萌生月中下旬，可选用葡萄当年的萌生条进行扦插繁殖。有人建议将剪成条进行扦插繁殖。有人建议将剪成10cm左右的插左右的插条下端，用条下端，用10100mg/LIBA溶液浸泡溶液浸泡1224h，可能促进插条生根快和提高成活率。为了探究可能促进插条生根快和提高成活率。为了探究IBA促进葡萄插条生根的最适宜浓度，请你用下列材料促进葡萄插条生根的最适宜浓度，请你用下列材料和设备设计出实验操作步骤，预测实验结果并作出和设备设计出实验操作步骤，预测实验结果并作出解释。解释。 材料：用葡萄萌生条剪成的插条材料：用葡萄萌生条剪成的插条50根根 设备：蒸馏水、设备：蒸馏水、 1000mg/LIBA浓溶液浓溶液100mL；枝；枝剪、量筒、剪、量筒、 烧杯若干、标签等；苗床（用沙土与泥烧杯若干、标签等；苗床（用沙土与泥炭混合而成）炭混合而成）实验步骤：实验步骤： （配制配制IBA梯度溶液梯度溶液）用用1000mg/LIBA1000mg/LIBA浓溶液与蒸浓溶液与蒸馏水，依次配制浓度为馏水，依次配制浓度为2525、5050、7575、100mg/L100mg/L的的IBAIBA浓溶液浓溶液 （确定实验组合确定实验组合）取取5 5只烧杯按顺序依次编号，然只烧杯按顺序依次编号，然后按照下面表格的规定分别倒入蒸馏水（对照组）、后按照下面表格的规定分别倒入蒸馏水（对照组）、 IBAIBA梯度溶液各梯度溶液各20 ml20 ml （浸泡插条和插后管理浸泡插条和插后管理）将葡萄插条分成）将葡萄插条分成5 5组，组，将每组插条的下端（形态学下方）剪成斜面，然后将每组插条的下端（形态学下方）剪成斜面，然后捆扎好并将其下端浸入一定的溶液中捆扎好并将其下端浸入一定的溶液中1212小时，取出小时，取出后用清水冲洗，按编号次序插入到苗床里（株行距后用清水冲洗，按编号次序插入到苗床里（株行距5 51010，插条入土，插条入土4 4），浇足水使插条与土壤紧），浇足水使插条与土壤紧密结合密结合 （实验数据整理和解读实验数据整理和解读）略）略预测和解释预测和解释 若若2525100mg/L100mg/L处理插条生根数依次增多，表明处理插条生根数依次增多，表明100mg/LIBA100mg/LIBA溶液为最适宜浓度；若溶液为最适宜浓度；若2525100mg/L100mg/L处处理插条生根数依次减少，表明理插条生根数依次减少，表明25mg/LIBA25mg/LIBA溶液为最溶液为最适宜浓度。适宜浓度。 若若5050与与75mg/L75mg/L两个处理的生根数明显多于两个处理的生根数明显多于2525与与100mg/L100mg/L两个处理，表明两个处理，表明25mg/LIBA25mg/LIBA溶液浓度偏低而溶液浓度偏低而100mg/LIBA100mg/LIBA溶液浓度偏高。但各个处理的生根数，溶液浓度偏高。但各个处理的生根数，均应多于对照组。均应多于对照组。