第21课醉翁亭记同步练习(含答案和解释)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12第21课醉翁亭记同步练习含答案和解释第21课醉翁亭记同步练习一、选择题1解释下列句子中加点的字有误的一项是（）A环滁皆山也（环绕）有亭翼然临于泉上者（靠近）B醉翁之意不在酒（情趣）山水之乐，得之心而寓之酒也（寄托）C野芳发而幽香（香花）酿泉为酒，泉香而酒洌（凉，冷）D宴酣之乐，非丝非竹（尽兴地喝酒）树林阴翳，鸣声上下（遮盖）答案C解析分析C项“洌”应为“清冽”。故选C。点评此题考查学生对文言词语的翻译。2下列句子和现代汉语语序不同的一项是（）A山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。B醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。C朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。D然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12答案A解析分析A项按现代语序应是“于两峰之间泻出”，故选A。点评此题考查学生对文言文语序的分析。3下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是（）A野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。B风霜高洁，水落石出。C临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。D日出而林霏开，云归而岩穴暝。答案B解析分析对偶要求字数相同，词性相对，结构一致。B项不合要求。故答案选B。点评此题考查学生对对偶的理解。4下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（）A太守与客来饮于此，饮少辄醉。B其西南诸峰，林壑/尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。C日出而林霏开，云归而岩穴暝。D树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。答案A解析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12分析A应为太守与客来饮/于此，故选A。点评此题考查学生对文言文断句的能力。5下面句子的译文有误的一项是（）A已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。译文不久，太阳落山了，人影纵横散乱，太守随着宾客们回去了。B醉能同其乐、醒能述以文者，太守也。译文喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。C苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译文那面容苍老，头发斑白，醉醺醺地坐在众人中间的，就是喝醉了的太守。D朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。答案A解析分析太守归而宾客从也太守回家而其他宾客跟从。故选A点评此题考查学生对文言文句子的翻译。6不是判断句的一项是（）A环滁皆山也。B太守自谓也。C有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12D望之蔚然而深秀者，琅琊也。答案B解析分析B翻译为太守用自己的别号命名的。不是判断句。故选B。点评此题考查学生对判断句的辨析。7关于本文写景的作用有下边几种说法，你认为哪一种是主要的（）A为“醉翁之意不在酒，在乎山水这间也”这句话作铺垫，表现作者的山水之乐。B表现琅琊山的胜景。C表现作者与民同乐的思想感情。D寄托作者被贬后的抑郁心情。答案C解析分析该文主要表现的是作者与民同乐的思想感情。故选C。点评考查学生对文意的理解分析能力。8如何理解“太守之乐其乐”选出分析恰当的项。（）A“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩政通人和后的欣慰。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12B“太守之乐其乐”是衬托前面的“山林之乐”和“人之乐”的。C“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。D“太守之乐其乐”是作者被贬滁州后一种苦闷抑郁的扭曲反映，作者是以乐写哀答案D解析分析“乐”是表象，作者内心是不愉悦的。作者被贬滁州后一种苦闷抑郁，作者以乐写哀。所以应该选D。点评主要考查学生对作者情感的把握。9写出下列各句运用的修辞方法判定有误的是（）A有亭翼然临于泉上者。比喻B作亭者谁山之僧智仙也。”反问C野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。对偶D太守谓谁庐陵欧阳修也。设问答案B解析分析先问后答，属于设问。故选B。点评主要考查修辞的判定。10加点的字解释正确的是觥筹交错精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12A酒筹B筹略C统筹D谋划答案A解析分析“筹”是“酒筹”的意思。故选A。点评此题考查学生对文言词语的翻译。11为下列加点字选择正确的义项。杂然而前陈者A摆开B陈列C姓氏D陈旧答案A解析分析“陈”在这里应是“摆开”。故选A。点评考查学生对文言文词语的翻译。12下列加点字释义有误的一项是A翼然临于泉上靠近B醉翁之意不在酒情趣C野芳发而幽香香花D佳木秀而繁阴秀美答案D解析分析秀发荣滋长。故选D。点评考查学生文言词语的翻译。13下列加点字注音有误的一项是A环滁CHÚ林壑HÈ蔚然WÈI琅琊YÁB翼然YÌ辄醉ZHÉ酿泉NIBNG繁阴FÁN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12C酒洌1IÈ野蔌SHÙ伛偻YL觥筹GNGD颓然TUÍ苍颜CNG提携XIÉ喧哗XUN答案C解析分析“伛偻”应读YL。故选C。点评考查学生汉字的拼音。14下列句子理解正确的有（）A“滁人游”的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明；写“滁人游”，衬托了“太守醉”。B“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”一句的意思是一个面容苍老，满头白发的老人，昏昏欲倒的坐在众人中间，这是太守喝醉了。C“醉能同其乐”表现了作者与民同乐的思想感情。D“太守谓谁庐陵欧阳修也。”意为太守说的谁就是庐陵欧阳修。答案A解析分析A反映滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。B是醉了也能与大家一起欢乐，C意思有点牵强；D明显错了，不是太守说的谁，应是太守是谁，故答案选A。点评考查学生对文意的分析理解。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/1215下面加点的词语，用法不同的一项是（）。A禽鸟知山林之乐，而不知人之乐B已而夕阳在山游人去而禽鸟乐C负者歌于途，行者休于树D颓然乎其间者在乎山水之间也答案B解析分析B项中“而”表时间/表承接连词。故选B。点评考查文言文一词多义现象。二、填空题16本文选自_，作者_，_朝_家、_家。答案欧阳文忠公文集|欧阳修|宋|文学家|历史学家解析分析背诵默写一定的文学常识。点评主要考查对文学常识等考点的掌握。17本文贯穿全文的主线是_；在写作上的一个显著特点是_和_自然结合。答案乐|写景|抒情解析分析“乐”字贯穿文中，写景抒情相结合。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12点评考查学生对本文写作特点的分析。18写太守自号醉翁原因的句子是_答案太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。解析分析整体感知课文，得到正确答案。点评学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。19美国在联合国大唱人权高调，真是“_”，意在干涉别国内政。（用醉翁亭记中的原句答。）答案醉翁之意不在酒解析分析熟记、理解并运用文章中重点词语。点评考查学生对句子的运用能力。20文中描写山间四时之景的句子是_，_，_，_。答案野芳发而幽香|佳木秀而繁阴|风霜高洁|水落而石出。解析分析找出描写四季之景的句子即可。点评考查学生对文意的理解。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12三、阅读理解21阅读文段，回答问题。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（1）联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是（）A山水之乐B与民同乐C被贬后的抑郁心情D“醉”与“乐”的和谐统一答案B解析分析该段主要写了太守与民同乐。故选B。点评主要考查学生对文意的分析理解。（2）从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在岳阳楼记一文中所展露的“_，_”的旷达胸襟。答案不以物喜不以己悲解析分析不计较个人得失，不以物喜，不以己悲。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12点评主要考查学生对作者情感的把握。22阅读文章，回答问题。黄州快哉亭记苏辙盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开合。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔父樵父之舍，皆可指数，此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋鹜，其流风遗迹，亦足以称快世俗。注盖大概。有提示缘由的作用。亭之所见在亭上能看到的。一舍三十里。鱼龙泛指水中动物。动心骇目使心振动，使视觉惊奇。乃竟然。称快世俗使世间普通人称为快事。用简短的语句概括文中写“快哉亭”命名的两方面缘由。答案在此亭上可以欣赏远近、昼夜变化倏忽的景物；可以凭吊往古流风遗迹。解析分析抓住“快哉”二字，找出命名原因。点评考查学生对文意的理解和分析能力。23阅读文段，回答下面的问题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/12已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁庐陵欧阳修也。（1）把“醉”与“乐”统一起来点明全文主旨的句子是_。答案醉能同其乐解析分析醉了也能同百姓一起欢乐。即为醉能同其乐。点评学生应该具备一定的阅读鉴赏能力。（2）概括本段大意。答案写宴会散，众人归的情景。解析分析抓住关键意思，概括出段意。点评考查学生分析概括能力。