1.2.1第2课时

1.2.1第2课时Tag内容描述：<p>1、成才之路 数学 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教A版 选修2 3 计数原理 第一章 1 2排列与组合 第一章 第2课时排列 二 1 2 1排列 明确问题的限制条件 能够解决含有特殊元素 或特殊位置 的排列问题 会用间接法求解有。</p><p>2、自我感悟 1 函数的三种表示法及其各自特点 2 教材P19 P22对函数的图象法重点加以了介绍 请问大致几类 产生的原因是什么 3 教材P21例5 例6的函数 可不可理解成是多个不同函数 4 你对P21例5 例6画分段函数 求分段函数。</p><p>3、成才之路 2015 2016学年高中数学 1 2 1第2课时 排列 二 课时作业 新人教A版选修2 3 一 选择题 1 用1 2 3 4 5这五个数字 组成没有重复数字的三位数 其中奇数的个数为 A 36 B 30 C 40 D 60 答案 A 解析 奇数的个位数。</p><p>4、与名师对话 2015 2016学年高中数学 1 2 1第2课时 排列的应用课时作业 新人教A版选修2 3 1 某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单 开演前又增加了两个新节目 如果将这两个新节目插入原节目单中 那么不同插法的种。</p><p>5、活页作业 七 函数概念的综合应用 知识点及角度 难易度及题号 基础 中档 稍难 函数相等 2 函数值与函数值域 1 3 6 4 7 8 10 11 12 函数f g x 的定义域 5 9 1 已知函数f x 则f 1 等于 A 1 B 2 C 3 D 0 解析 f 1 2 答。</p><p>6、优化指导 2015 2016高中数学 1 2 1第2课时 函数概念的综合应用学业达标测试 新人教A版必修1 1 已知M x y x2 1 N y y x2 1 M N等于 A N B M C R D 解析 M R N 1 M N N 答案 A 2 一个函数f x 的图象如图所示 则该函数。</p><p>7、课时作业4 单位圆与三角函数线 时间 45分钟 分值 100分 一 选择题 每小题6分 共计36分 1 下列四个说法中 一定时 单位圆中的正弦线一定 单位圆中 有相同正弦线的角相等 和 有相同的正切线 具有相同正切线的两个角的。</p><p>8、红对勾 2015 2016学年高中数学 1 2 1第2课时 单位圆与三角函数线练习手册 新人教A版必修4 1 已知角 的正弦线的长度为单位长度 那么角 的终边 A 在x轴上 B 在y轴上 C 在直线y x上 D 在直线y x上 答案 B 2 已知的正弦。</p><p>9、成才之路 数学,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教A版 选修2-3,计数原理,第一章,1.2排列与组合,第一章,第2课时排列 (二),1.2.1排列,明确问题的限制条件，能够解决含有特殊元素(或特殊位置)的排列问题，会用间接法求解有限制条件的排列问题,重点：有限制条件的排列问题解题思路 难点：定元素与定位置分析的方法,温故知新 回顾复习排列的定义、排列数公式,排列数的性质,n,m,m1,m,m1。</p><p>10、自我感悟,1. 函数的三种表示法及其各自特点；2. 教材P19P22对函数的图象法重点加以了介绍，请问大致几类？产生的原因是什么？3. 教材P21例5，例6的函数，可不可理解成是多个不同函数？4. 你对P21例5，例6画分段函数，求分段函数有哪些感悟？,过关测试,过关1：教材P23练习，T2；,过关测试,过关1：教材P23练习，T2；过关2：教材P24习题1、2 A组T7,过关测试,过关1：教材P。</p>