100以内的加法和减

100以内的加法和减Tag内容描述：<p>1、第2课时 练习课课题练习课课型练习课学习目标1.使学生进一步理解加法和减法的含义，能够正确计算连加、连减、加减混合运算的题目。2.初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。3.使学生在学习的过程中学会合作，培养良好的学习习惯，培养学生的计算能力和对数学的兴趣。学习重点正确进行连加、连减、加减混合运算。学前准备教具准备：PPT课件。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测知识点：整十数加、减整十数的计算方法教材第63页练习十四第1题20+30= 30+40=50-20= 70-40=50+30= 80+10=80。</p><p>2、整理和复习（练习七）学科数学课题整理和复习（练习七）课型复习课时1教学目标1、 通过练习使学生能熟练计算100以内的加减法。2、 通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。3、 使学生能正确的计算，培养学生良好的学习习惯。教学重点使学生能正确的计算，培养学生良好的学习习惯。教学难点教具准备多媒体课件教学步骤个人修改一、谈话导入。师：上节课小朋友自己对这个单元的知识进行了整理和复习。谁能说说我们都复习了那些知识？学生自由发现自己的意见，老师注意帮助归纳和总结。师：我们在这个单元中学习了这。</p><p>3、一100以内的加法和减法(三)第1课时连加、连减(这是边文，请据需要手工删加)教材第1页例1及相关练习。1让学生在具体情境中掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，并能正确地进行计算，进一步巩固两位数加、减两位数。2培养学生正确计算的能力和知识迁移的能力，能灵活、正确地计算连加、连减。重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。难点：理解连加、连减算式的算理。课件。师：星期五下午学校进行社团活动，小巧手社团的同学们准备做手工折纸船。我们一起去那儿看看他们折纸船的情况。(课件出示教材第1页例1情境图)看，他。</p><p>4、6.9 100以内的加法和减法（一）整理与复习班级 姓名 【学习目标】1.引导学生主动回忆100以内数加、减法的计算知识。能正确熟练地进行计算，进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。2.在小组的交流与合作学习中培养初步的归纳总结数学知识的能力，以及解决问题的能力。3.通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。【学习过程】一根据学习内容给算式分类62-6= 30+40= 90-60= 58+7= 45+3= 53+20= 8-3= 64-10= 75-40= 28+30=1.你能把上面的算式给分分类吗？请把分类结果填在下面的表格中。2.尝试说一说这。</p><p>5、第7课时 两位数减一位数、整十数的练习课1、 口算。57+3= 92-20= 87-8= 42-8=43-7= 56+9= 32+9= 54-30=30-9= 56-7= 46-5= 99-90=2、 算一算。64-20= 39-11 16+3= 36-9=37-10= 32-4= 52-8= 22-3=57-3= 63-20= 92-7= 92-70=3、 在括号里填上适当的数。27-（ )=22 32-（ )=26 50-（ )=4578-（ )=76 91-（ )=83 （ )-6=66四、按要求填一填。1、70连续减7，写出每次减得的差。70、（ 63 ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、90连续减9，写出每次减得的差。</p><p>6、100以内的加法和减法各位评委好！我今天说课的题目是“100以内的加法和减法”，它位于新课标实验教材人教版第二册第六单元，先讲单元分析，再就第一课时进行教学设计。在说课之前，我觉得很有必要剖析学生现有的认知基础：学生已经掌握了100以内数的读法、写法和数的组成；整十数加一位数及相应的减法；连加、连减、加减混和计算顺序的掌握。这也正是本单元教材编排的学生思维最近发展区。本单元是本学期的重点单元之一，约占教学总时数的25，高质量、高效率完成本单元的教学工作将有利于顺利达成学期育人目标，同时教材的编排凸显以下四。</p><p>7、一100以内的加法和减法(三)第1课时连加、连减(这是边文，请据需要手工删加)教材第1页例1及相关练习。1让学生在具体情境中掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，并能正确地进行计算，进一步巩固两位数加、减两位数。2培养学生正确计算的能力和知识迁移的能力，能灵活、正确地计算连加、连减。重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。难点：理解连加、连减算式的算理。课件。师：星期五下午学校进行社团活动，小巧手社团的同学们准备做手工折纸船。我们一起去那儿看看他们折纸船的情况。(课件出示教材第1页例1情境图)看，他。</p><p>8、第10课时 两位数减两位数（退位）1、算一算。2、帮小鸡找妈妈。（连一连）3、小马过河。4、解决问题。（1）比少（ ）朵。（2）比多（ ）朵。（3）请你再提出一个问题，并列式解答。5、下面是中国体育代表团在第2830届夏季奥运会上获得金牌情况统计表。届数第28届第29届第30届数量32枚51枚38枚根据上面统计表中的数据，提出两个数学问题并解答。</p><p>9、第三课时 两位数加两位数练习课教学内容：课本P15-P15练习二教学目标：1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。教学重点：1、通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：通过练习，使学生比较熟练而准确的。</p><p>10、第四单元 100以内的加法和减法（一）口算整十数加、减整十数教学内容：教科书42、43页教学目标：知识与技能：理解和掌握整十数加减整十数的口算方法，并能比较熟练的口算。过程与方法：经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，体会新旧知识间的联系，获得可以根据已有知识、方法学习新内容的初步经验。情感态度与价值观：在学习过程中能积极思考、交流、倾听，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。教学重点：掌握整十数加减整十数的口算方法教学难点：理解整十数加、减整十数的算理课时划分：1课时教学过程：一、创设情景，激发兴。</p><p>11、第四单元 100以内的加法和减法口算两位数加整十数、一位数（不进位）教学内容：教科书第44-46页教学目标：知识与技能：学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能掌握口算两位数加整十数、一位数的方法。过程与方法：通过实践探索、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法，弄清计算两位数加整十数和两位数加一位数的区别发展学生的思考力。情感态度与价值观：发展解决简单的实际问题的能力和合作交往的能力。教学重难点：两位数加整十数和一位数的口。</p><p>12、第四课时 两位数加一位数练习课（一）授课时间：教学目标1、通过练习，学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算，提高口算的速度。2、通过合作交流、自主探索，会运用所学知识解决实际问题。3、养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。教学过程一、复习铺垫谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么？二、探究新知1、出示课本第66页练习十五的第1题和第5题。学生独立完成。2、课本第67页第6题。判断算法是否正确，不对的改正。三、巩固新知课本第67页第8题。先说说得数十位上的数字，再计算。四、全课小结板书设计：两。</p><p>13、第六单元 分数乘法,6.2 两位数减一位数（退位）,教材第7980页,30 8 22（张 ）,课题引入,有三位小朋友做了些画片，这三位小朋友各叫什么名字？他们分别有多少张画片？你能比较他们画片的多少，提出用减法计算的问题并列出算式吗？（教材第79页例2情境图）,（1）小军比小华多多少张？ 3430 （2）小华比小丽多多少张？ 308 （3）小军比小丽多多少张？ 348,教学新知,1308等于多少？想想看，用什么办法算？。,方法一：摆小棒,教学新知,1308等于多少？想想看，用什么办法算？。,方法二：用学过的知识口算,教学新知,知识要点,提问：308和348与以。</p><p>14、100以内的加法和减法,复习导入,知识梳理,课后作业,期末复习,巩固练习,复习导入,我们学习了两位数的连加。,我们学习了两位数的连减。,我们学习了两位数的加减混合。,我们学习用100以内的加减法解决实际问题。,100。</p><p>15、,求比一个数多（少）几的数,”,的实际问题,100,以内的加法和减法,可爱的孩子们，让我们,用“,比,多,”、“,比,少,”,说,一句话吧，相信你,一定,很棒哟,！,根据条件，选择正确答案。,1.,红花比黄花多,7,朵。,红花多,黄花多,根据条件，选择正确答案。,2.,鸭比鸡少,15,只。,鸭多,鸡多,根据条件，选择正确答案。,3.,故事书比连。</p>