100以内数的比较大小

100以内数的比较大小Tag内容描述：<p>1、100以内数的大小比较,人教新课标一年级数学下册,教学目标,1. 结合具体事物，使同学们会比较100以内数的大小。 2.使同学们感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。,比一比: 3 6 15 15 9 10 12 11,=,红红,云云,28,26,红红,云云,红红,云云,39,45,比较数的大和小， 要从十位开始比。 十位不同比十位， 十位大，数就大。 十位相同比个位， 个位大，数就大。,比一比：,你能用手势表示 里应填上“ ” “”或 “=” 吗?,31 41 77 93 53 36 82 82 23 38 95 79 50 50 99 75,=,=,小蝌蚪找妈妈,大于60的。</p><p>2、一百以内数的 大小比较,个位上是8，十位上是6，这个数是（ ）。,十位上是2，个位上是3，这个数是（ ）。,68,23,1、2、3、4、5、6、7、8、9,10、11、12、13、14、15、16、17、18、19 ,100,一位数：,两位数,三位数,21,18,百以内数的大小比较,位数相同时 1、先比较最高位，如果最高位上的数大， 那么这个数就大。 34 51 2、先比较最高位，如果最高位上的数一样大， 再比较后面数位数。 67 64,3935 2662,百以内数的大小比较,当位数不同， 位数多的数就大。 83 100 7 61,1、位数不同， 2、位数相同，,位数多的数就大,从高位比起,如何比较数的大。</p><p>3、第六课时 100以内数的比较大小 主备人 顾松霞 一 内容解析和学情分析 一 内容解析 本节课是第四单元 100以内数的认识 中第6课时 课本第39页例8 完成第39页 做一做 和练习八第2 3题 本节课是在认识符号了 及其含义。</p><p>4、100以内数的,大小比较,1、49前面的一个数是（）后面的一个数是（）,2、42是由()个十和(）个一组成的。,3、37里面有（）个十和（）个一。,填空,4、100里面有（）个十。,2,4,3,7,10,48,50,5、,38、,47、,7、,64、,9、,68、,100,一位数,两位数,三位数,个,十,我的“6”在（）位上，表示（）个（）；“8”在（）位上，表示（）个（）,8,一,十,3。</p><p>5、100以内数的 大小比较 1 49前面的一个数是 后面的一个数是 2 42是由 个十和 个一组成的 3 37里面有 个十和 个一 填空 4 100里面有 个十 2 4 3 7 10 48 50 5 38 47 7 64 9 68 100 一位数 两位数 三位数 个 十 我的 6。</p><p>6、数学计划总结之100以内数的比较大小教学随笔 100以内数的比较大小是在学生学习了100以内数的认识，读写，和100以内数的顺序的基础上学习的，所以在本节课的学习过程中，我主要是抓住教学目标，让学生在愉快的教学环境中握比较100以内数的大小的方法，以及能正确的比较100以内数的大小，通过学习并激发学生的学习兴趣，发展观察、比较、思维和语言表达等综合能力，为以后学习多位数的大小比较奠定基。</p><p>7、比较数的大小 1 情境引入 师 昨天 老师让小朋友们回家了解家人的年龄 谁来说一说 生回答 师 刚才 说 那你们知道谁的年龄大吗 生回答 师 要比较年龄的大小也就是比较数的大小 今天我们就来学习比较数的大小 板书课题 2 探究新知 1 师 小朋友们 学习比较数的大小 要学会什么呢 谁来说一说 师 小朋友们说的真棒 让我们一起带着这些问题开始今天的学习 我们先来做个小游戏 想参加吗 小朋友们 看。</p>