10松鼠和松果

10松鼠和松果Tag内容描述：<p>1、头像小老鼠， 尾像降落伞， 常在树上住， 忙着摘果子。 谜底（打一动物） 松鼠 10 松鼠和松果 主意 忽然 总是 栽松树 摘松果 聪明 活泼 眨眼睛 y h rnzng zhi z i cng hu po zh 主意 忽然 总是 栽松树 摘松果 聪明 活泼 眨眼睛 聪明 活泼 忽然 总有 眨眼睛 如果 以后 主意 聪 聪明 泼 活泼 活 活动 松鼠聪明活泼，学会了 摘松果吃。 忽 忽然 然 然后 眨 眨眨眼睛 忽然，松鼠眨眨眼睛， 想起来了。 如果光摘松果，不栽 松树，总有一天，一棵松 树也没有了。 如 如果 总 总是 以后到处光秃秃的， 小松鼠、小小松鼠、小 小小松鼠他们吃什 么。</p><p>2、10 松鼠和松果,读读，想想,小松鼠和松果之间到底发生了什么事情？我们去读读课文就知道了。 遇到不会读的生字怎么办? 要求: 1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，不会的字多读几遍。 2.读好后数数课文有几个自然段，把他标出来。,聪 聪明 泼 活泼 活 活动 松鼠聪明活泼，学会了 摘松果吃。,忽 忽然 然 然后 眨 眨眨眼睛 忽然，松鼠眨眨眼睛， 想起来了。,如果光摘松果，不栽 松树，总有一天，一棵松 树也没有了。,如 如果 总 总是,以后到处光秃秃的， 小松鼠、小小松鼠、小 小小松鼠他们吃什 么呢？,以 以后 后 以后 后来,主 主意 意 意思 。</p><p>3、猜一猜,形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。,松鼠,10松鼠和松果,读读，想想,小松鼠和松果之间到底发生了什么事情？我们去读读课文就知道了。遇到不会读的生字怎么办?要求:1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，不会的字多读几遍。2.读好后数数课文有几个自然段，把他标出来。,小朋友们,生字都认识了吗？我要考考你了,你能通过我的考验吗?,考考你：,zngcngzhzhy总是聪明。</p><p>4、课题 10 松鼠和松果 年级 一年级 学科 语文 主备人 江彩琴 教材分析 这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林 维护生态平衡的故事 文章语言轻新明快 情节生动 引人入胜 深受儿童喜爱 通过读文学生领悟到我们在向大自。</p><p>5、头像小老鼠 尾像降落伞 常在树上住 忙着摘果子 谜底 打一动物 松鼠 松果 10松鼠和松果 和 主意忽然总是栽松树摘松果聪明活泼眨眼睛 y h r n z ng zh i z i c ng hu po zh 主意忽然总是栽松树摘松果聪明活泼眨眼睛 聪明 活泼 忽然 总有 眨眼睛 如果 以后 主意 聪聪明活活动泼活泼松鼠聪明活泼 学会了摘松果吃 忽忽然然然后眨眨眨眼睛忽然 松鼠眨眨眼睛 想起来了 如。</p><p>6、第 1 页 共 4 页 1010 松鼠和松果松鼠和松果 教案教学设计教案教学设计 10 松鼠和松果一 教材分析 这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林 维护 生态平衡的故事 文章语言清新明快 情节生动 引 人入胜 深受儿童喜爱 通过读文学生领悟到我们在 向大自然索取时 一定不要忘记回报 只有这样我们 才能拥有一个美好的家园 一年级学生对新奇事物好奇心强 又非常喜欢小 动物 所以课文内容强烈地吸引着他。</p><p>7、课题10松鼠和松果课型精读课文几课时2 1、认识 11 个生字、会写“你、们”等 6 个字。 学习目标2、正确、流利地朗读课文，能够复述这个童话。 3、有主动积累词语的意识。 重：通过朗读理解课文内容，愿意参加植树活动或树木认养活动。难：培养学生主动积累 教学重难点 词语意识 教具准备图片、录像、生字卡 第（1）课时 学习目标1、认识 11 个生字。 2、有主动积累词语的意识 教学重难点正确。</p>