10以内的单双数

10以内的单双数Tag内容描述：<p>1、数学活动：10以内的单双数,活动目标：1、感受10以内的单双数，感知单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。2、通过操作学习，能正确的说出10以内的单数和双数。3、培养幼儿对数学活动的兴趣和积极的思维能力。,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,单数,两两找朋友后，还有一个成单没有。</p><p>2、幼儿教育：________幼儿园大班数学教案10以内的单双数 教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页幼儿园大班数学教案10以内的单双数 活动目标：1幼儿通过操作及游戏能较熟练。</p><p>3、幼儿园大班优秀数学教案10以内的单双数一、活动目标：1、通过学习，使幼儿知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。2、幼儿能积极的参与活动，大胆的回答问题。3、锻炼幼儿的判断能力。二、活动准备：1、每个幼儿一套小动物图片：1只蝴蝶、2只小猫、3只小羊、4只小狗、5只小鸟、6匹马、7只梅花鹿、8只小鸡、9头小猪、10条小鱼;教师一套以上动物的磁性教具卡。2、1到10的数字卡片每个幼儿一套;1到10的磁性教具卡教师一套。三、活动过程：1、幼儿静息，师生互相问好。2、引导幼儿进行手指速算的数数手、口一直地从1正数到100。3、让。</p><p>4、反思性说课跟进教学大班数学活动：区分10以内的单双数曹幼教学活动博客沙龙一、说活动内容：大班数学活动：区分10以内的单双数 二、说教材：新纲要指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。区分10以内数的单双数是大班幼儿数学教学内容之一，同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，经常会在生活中遇到单、双数的问题。如排对单队走或双队走；一。</p><p>5、大班数学活动：10以内的单双数一、活动目标：1、通过学习，使幼儿知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。2、幼儿能积极的参与活动，大胆的回答问题。3、锻炼幼儿的判断能力。二、活动准备：1、每个幼儿一套小动物图片：1只蝴蝶、2只小猫、3只小羊、4只小狗、5只小鸟、6匹马、7只梅花鹿、8只小鸡、9头小猪、10条小鱼；教师一套以上动物的磁性教具卡。2、1到10的数字卡片每个幼儿一套；1到10的磁性教具卡教师一套。三、活动过程：1、幼儿静息，师生互相问好。2、引导幼儿进行手指速算的数数手、口一直地从1正数到100。3、让幼儿自。</p><p>6、大班数学活动教案10以内的单双数活动目标：1.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。2.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动活动准备：小动物、背景图、幼儿操作纸、笔活动过程：1.创设情境，诱发兴趣。(1)一年一度的动物狂欢节开始了，森林里的动物都来参加了，我们来看看有哪些小动物来参加了?它们各自有几个?(2)幼儿分别说出每个动物的数量。2.自主参与，探索新知(1)进入绿色们的要求：狂欢节的管理员说，这次动物这么多，(教案.出自：屈老.师教案网.)需要分批进入，首先绿色通道的是一种。</p><p>7、大班数学活动：认识10以内的单双数设计思路： 认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体。</p><p>8、大班数学活动：十以内的单双数十以内的单双数教学目标: 1、区分以内的单双数，感知体验单数的邻数是双数，双数的邻数是单数. 、培养幼儿积极的思维能力。3、通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数.4、让幼儿在快乐中进一步弄清十以内的单双数.教学准备:桌面玩具许多、筷子十支、花十朵、歌碟子.教学过程:1、由筷子引出课题:小朋友们看看老师手里拿的什么?它是用来干什么的?人们吃饭的时候用的是几支?2、那么我们把二支筷子叫做一双,那么老师把2叫做双数、反之1就叫它为单数.3、教师就利用筷子引导幼儿把十以内的单双数。</p><p>9、数学活动：10以内的单双数,活动目标： 1、感受10以内的单双数，感知单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。 2、通过操作学习，能正确的说出10以内的单数和双数。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣和积极的思维能力。,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,单数,两两找朋友后，还有一个成单没有找到朋友就叫单数。,5,1,3,5,7,9,单数,双数,两两找朋友后，都找到朋友没有单独的就叫双数。,4,2,4,6,8,10,双数,1,3,5,7,9,2,4,6,8,10,双数:,单数:,1,3,5,7,9,2,4,6,8,10,谁能把这10个数字宝宝按从小到大的顺序排排队呢？会发现什么秘密？,单。</p><p>10、学习10以内的单双数,授课老师：苏阳,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,今天我们一起来到动物王国，请小朋友们仔细的数一数各种小动物们的数量。,1,3,5,7,9,帮助小动物们来找朋友。,单数,两两找朋友后，还有一个成单没有找到朋友就叫单数。,2,4,6,8,10,帮助小动物们来找朋友。,双数,两两找朋友后，都找到朋友没有单独的就叫双数。,1,3,5,7,9,2,4,6,8,10,双数:,单数:,1,3,5,7,9,2,4,6,8,10,谁能把这10个数字宝宝按从小到大的顺序排排队呢？会发现什么秘密？,2,游戏活动：双数抱朋友。,5,游戏活动：单数抱自己。,9,游戏活动：单数抱自己。,4,游戏活动：。</p><p>11、数学活动：10以内的单双数,活动目标：1、感受10以内的单双数，感知单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。2、通过操作学习，能正确的说出10以内的单数和双数。3、培养幼儿对数学活动的兴趣和积极的思维能力。,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,单数,两两找朋友后，还有一个成单没有。</p><p>12、教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：10以内的单双数(三篇)目录：幼儿园中班数学教案：10以内的单双数一幼儿园中班数学教案：2、3的分解与组成二幼儿园中班数学教案：5以内按大小排序三- 1 -幼儿园中班数学教案：10以内的单双数一活动目标：1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣，理解单双数的含义。2、通过操作体验，进一步了解10以内单数、双数的排列规律。3、在游戏活动中，体验数学活动的乐趣，发展思维的灵活性。活动重点：通过活动学习10以内的单双数活动难点：通过探索操作区分单双数，在寻找发现规律中发展辨别能力。活。</p><p>13、幼儿园大班数学教案10以内的单双数 活动目标 1.幼儿通过操作及游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。 2.培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。 3.幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。</p><p>14、教学资料参考范本 幼儿园10以内的单双数教案 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： 1.幼儿通过操作及游。</p><p>15、大班数学教案：10以内的单双数 活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数; 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力; 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学。</p><p>16、数学活动：10以内的单双数,活动目标：1、感受10以内的单双数，感知单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。2、通过操作学习，能正确的说出10以内的单数和双数。3、培养幼儿对数学活动的兴趣和积极的思维能力。,10,1,2。</p>