10以内的数量

10以内的数量Tag内容描述：<p>1、活动名称 10以内数量的守恒 活动目标 1 初步感知等量物品的数量不随实物的大小 颜色 种类及排列形状的变化而改变 准确计数10以内物品的数量 2 体验数守恒的有趣现象 3 逐步树立自信心和创造意识 活动准备 1 PPT 兔子。</p><p>2、10以内的数量守恒 活动目标 1 初步感知等量物品的数量不随实物的大小 颜色 种类及排列形状的变化而改变 准确计数10以内物品的数量 2 体验数守恒的有趣现象 3 逐步树立自信心和创造意识 活动准备 1 PPT 兔子背影 米老鼠背影各1只 兔子7只 米老鼠10只 2 幼儿操作卡 记号笔 小筐 活动过程 一 弹琴律动引入 以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动 嗨 小朋友 我是米奇要不要到我的。</p><p>3、10 以内数量的对应教学反思10 以内数量的对应教学反思活动目标1培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字110。2通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。3帮助幼儿理解数的实际意义，培养其抽象概括能力重点难点重点：让幼儿手、口一致的数数。难点：感知把具体的量抽象成数的过程。活动准备数字卡 各类物品、食物卡。活动过程一、从拍手歌导入复习数字宝宝 110，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。二、按顺序排列让幼儿到黑板上把数字卡从 1 排列到。</p><p>4、1 / 4 中班数学：感知 10 以内的数量 中班数学：感知 10 以内的数量 活动目标： 学习将物体分类后，用接着数的方法，数完 10 以内全部物体，不漏数也不重复数。 活动准备： 1练习数数图 1 幅 (如图 )。 2幼儿用书、笔。 活动过程： 2 / 4 (一 )出示图片，启发幼儿仔细观察，学习按不同特征进行分类 (可引导幼儿按小猫的颜 色、大小、排列位置、吃的东西以及动作的不同进行分类 )。 (二 )学习接数。 1在分类的基础上，教师先数其中 的一类，让幼儿接着往下数另一类，直至数完。如教 师数大猫 1、 2、 3，请幼儿接着往下数小猫的数量 4、 5。</p><p>5、中班数学感知10以内数量比较10以内数的多少活动目标：1、教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。2、在教师的引导下，运用对应方法观察物体数量的差异。活动准备：教具：大图一（大小碗各10个）大图二（用各种图形拼成的一副画，每种图形的数量在10以内）学具：作业纸人手一份（大小不同，数量不同的三排圆点）活动过程：一、集体活动一）比较两排大小不同的碗的多少1（出示大图一）比较两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用一一对应的方法摆。2、图上有什么？就这样看，你觉。</p><p>6、数学活动:10以内物体数量的守恒活动目标：1.复习巩固10以内的数字的认读；2.在游戏活动中，能理解10以内物体数量的守恒。活动重难点：能理解10以内物体数量的守恒，发展幼儿的灵活性。活动准备：活动图片若干张，操作纸与幼儿数量等同；活动过程：1.出示数字卡，引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。教师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打。</p><p>7、幼小衔接课件系列 第9课10以内数量守恒 大小不同 数量守恒 哪组多 1 2 4 4 一样多 哪组多 1 2 一样多 9 9 颜色不同 数量守恒 哪组多 1 2 一样多 5 5 哪组多 1 2 一样多 7 7 大小颜色不同 数量守恒 哪组多 1 2 一样多。</p><p>8、10以内数量大小比较 作者 儿童砖家 活动目标1 认识符号 知道它们的含义 会用符号表示比较的结果 建立符号感 2 能正确书写 3 能用准确的数学语言表达比较的内容 比一比 看看哪种动物多 5 5 表示左边和右边动物的数量一样多 小朋友们 想一想等于号有什么特点 记住它的样子的了吗 7 6 表示左边动物数量比右边动物的多 9 7 表示左边的动物比右边的动物少 小朋友们 想一想大于号和小于号有什么。</p><p>9、幼儿园中班数学感知10以内数量 比较10以内数的多少 活动目标 1 教幼儿不受物体大小 排列形式的影响 正确感知10以内数量 比较10以内数量的多 少 一样多 2 在教师的引导下 运用对应方法观察物体数量的差异 活动准备。</p><p>10、10以内数量大小比较,作者：儿童砖家,1,活动目标1.认识符号“”、“”、“=”，知道它们的含义，会用符号表示比较的结果，建立符号感。2.能正确书写“”、“”、“=”。3.能用准确的数学语言表达比较的内容。,2,比一比，看看哪种动物多？,3,5,5,=,“=”表示左边和右边动物的数量一样多。,4,小朋友们，想一想等于号有什么特点，记住它的样子的了吗？,5。</p><p>11、教学资料参考范本 幼儿园中班数学感知10以内数量比较10以内数的多少 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 大。</p><p>12、中班数学10以内数量的对应教案反思中班数学10以内数量的对应教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字110，通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看10以内数量的对应教案吧。 设计。</p><p>13、10以内数量大小比较 作者 儿童砖家 1 活动目标1 认识符号 知道它们的含义 会用符号表示比较的结果 建立符号感 2 能正确书写 3 能用准确的数学语言表达比较的内容 2 比一比 看看哪种动物多 3 5 5 表示左边和右边动物的数量一样多 4 小朋友们 想一想等于号有什么特点 记住它的样子的了吗 5 7 6 表示左边动物数量比右边动物的多 6 9 7 表示左边的动物比右边的动物少 7 小朋友们。</p><p>14、教学资料参考范本 幼儿园中班数学感知10以内数量比较10以内数的多少三篇 目录 幼儿园中班数学感知10以内数量比较10以内数的多少一 幼儿园中班数学教案7以内数量的多少二 幼儿园中班数学活动比较10以内数的多少三。</p><p>15、教学资料参考范本幼儿园中班数学感知10以内数量比较10以内数的多少(三篇)目录：幼儿园中班数学感知10以内数量比较10以内数的多少一幼儿园中班数学教案7以内数量的多少二幼儿园中班数学教案：比较10以内数的多少三- 1 -幼儿园中班数学感知10以内数量比较10以内数的多少一活动目标：1、教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。2、在教师的引导下，运用对应方法观察物体数量的差异。活动准备：教具：大图一（大小碗各10个）大图二（用各种图形拼成的一副画，每种图形的数量在10以内）学具。</p><p>16、感知感知 4 4 以内的数量 数学 以内的数量 数学 韦江妮 活动目标活动目标 1 引导幼儿正确感知 4 以内的数量 能按同一数量归类 匹配数量相应的同类实 物 2 通过尝试活动发展幼儿的思维 理解和动手操作能力 培养幼儿的尝试精神 活动准备活动准备 1 场地上画有 1 4 个点的小动物家 4 个 2 教具一套 录音机 磁带 3 学具人手一套 动物印章 印泥 食物 卡片 点卡 活动过程活动过程 一。</p><p>17、感知5以内的数量 从化市幼儿园麦燕玲 教学目标 退出系统 手动播放 教学目标 1 让幼儿感知5以内的数量 学习手口一致地点数 说出总数 2 学习按照数量对应摆设物体 体验5以内的数序 下页 上页 教学目标 感知5以内的数量 谁在草地上玩 它们一共有多少只 下页 上页 下页 上页 问题 游戏 继续 大家看见草地上有什么 它们各有多少 感知5以内的数量 继续 下页 上页 下页 上页 问题 感知5以内的。</p>