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文档简介

1 / 4 中班数学：感知 10 以内的数量 中班数学：感知 10 以内的数量 活动目标： 学习将物体分类后，用接着数的方法，数完 10 以内全部物体，不漏数也不重复数。 活动准备： 1练习数数图 1 幅 (如图 )。 2幼儿用书、笔。 活动过程： 2 / 4 (一 )出示图片，启发幼儿仔细观察，学习按不同特征进行分类 (可引导幼儿按小猫的颜 色、大小、排列位置、吃的东西以及动作的不同进行分类 )。 (二 )学习接数。 1在分类的基础上，教师先数其中 的一类，让幼儿接着往下数另一类，直至数完。如教 师数大猫 1、 2、 3，请幼儿接着往下数小猫的数量 4、 5、 6、7、 8、 9、 10。 2、教师数白猫 1、 2、 3、 4、 5，请幼儿接着数花猫的数量，说说共有几只猫。 3 / 4 3、教师数吃小鱼的猫 1、 2、 3、 3、 4、 5、 6，幼儿接着数吃老鼠的猫，说说共有几只猫。 4、教师数坐着的猫，幼儿接着数跑动的猫，共有几只猫？ （三）练习接着数 1请一名幼儿先数一部分，请其余幼儿接着往下数。 2先数者说出数词，如 5，其余幼儿接着往下数。 (四 )使用幼儿用书第 32 页，继续练习接数。 课后反思： 本节活动的重点是：感知 10 以内的适量，理解数的实际意4 / 4 义。难点：能按数量归类，建立数量与数字之间意义。在上学期幼儿已经有了感知 8 以内的数量的经验基础，因此本节活动更多是加大难度，帮助幼儿进行复习巩固，并对活动提高要求，是由一个数到量再到数的活动过程。幼儿在活动时候仔细观察每种物品的用途，并很快根据物品的用途相同的放在一起，然后幼儿通过点数，（知道点数到最后一个数字就代表物品的
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